幼兒園大班社會教案【精選15篇】
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案1
活動目標：
1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達能力，動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、通過活動參與，進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準備： 多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害） 自行車、摩托車圖片一幅、 彩筆、繪畫紙每人一份
活動過程：
1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等） 觀看多媒體課件，并進一步進行比較。 摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會干些什么？自行車呢？
2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。 摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境�？諝庾兣K會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件） 討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？
3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1） 演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？
討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？
4、情感教育，保護家園。
�。�1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導。 我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象�，F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的.家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。） （評：看到家鄉(xiāng)美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）
�。�2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？） （評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
�。�3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結束。
5、活動延伸 把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環(huán)保宣傳。 評析： 通過保護家園這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學效果較好。
幼兒園大班社會教案2
活動目標
1.感受拜年時的喜慶氛圍。
2.知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習俗。
3.學習拜年做客時的動作及祝福語。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
經驗準備：幼兒有過初一拜年的經歷。
課件準備：《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。
活動過程：
一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導入活動主題
——歌曲里的小朋友在做什么呢？
——我們什么時候會做這件事呢？
二：出示組圖引導幼兒了解拜年的方式
——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？
——如果是登門拜年，我們會穿什么？說什么？做什么呢？
三：出示組圖引導幼兒學習拜年的`動作及祝福語
1.出示組圖“我會拜年-1”，學習拜年動作。
2.出示組圖“我會拜年-2”，學習拜年祝福語。
四：創(chuàng)設拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福
——馬上要放假過新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢？
——請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。
幼兒園大班社會教案3
活動意圖：
我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要大家的關愛。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活，關愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開展此次活動。了解幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導幼兒理解關心他人，服務他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界。
活動目標：
1、學習手語關愛聾啞人。
2、感知非言語交往和表達方式。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、電腦一臺。
2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動過程：
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人
“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。
二、看手語圖片
圖片上的阿姨在干什么?這手勢是做給誰看的?
小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人交流。
三、認識手語
教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等
四、講述故事，有幫助聾啞人的想法
配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。
小結：
出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》
手語歌《感恩的心》。
一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
活動反思：
通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的.關愛。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務于愛心這根主線，運用手語認識與情感體驗相結合的方式，使幼兒進一步關愛聾啞人，并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產生進一步學習的欲望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標展開，在活動中通過學習一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望，并進一步引導幼兒對聾啞人產生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。
幼兒園大班社會教案4
【活動目標】
1、透過游戲，體驗合作的快樂，能體會到只有合作、協(xié)調一致才是活動成功的保證。
2、在親身體驗、同伴質疑、經驗分享的過程中學習一些合作的方法和技能，發(fā)展合作的潛力。
【活動準備】
1、用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。準備“飛船”若干。
2、準備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。
3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組；隊牌若干。
【活動過程】
一、熟悉場地、了解游戲玩法。
1、教師交待活動資料“飛船游戲”。
2、教師引領幼兒觀察游戲場地——軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。
3、明確游戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要留意駕駛，注意自己的安全，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅速回到基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請摸一下月球后回到基地，就取得了勝利�！�
4、發(fā)隊牌分組，介紹統(tǒng)計的簡要方法。
二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領。（5分鐘）
1、每組使用10張報紙，初步進行“飛船游戲”嘗試。
2、減少飛船數(shù)量，每組使用一張報紙再次嘗試游戲。
3、同伴互助、總結：飛船破損的原因。
小結：兩個人一組，要先商量好，相互配合，如走的.快慢要一樣，高低要持續(xù)一樣，路線方向一樣，相互照應，不能自己行動，才能取得成功。”
三、幼兒游戲：月球探險，使用合作的方法進行游戲。
四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗三人合作游戲的方法。
師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？
挑選三人一組合作駕駛飛船，群眾觀察三人合作的方法。
五、結合生活實際說合作。
1、教師：游戲里我們需要和小隊友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個或兩個以上的人合作才能完成的呢？
2、小結：原先有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個人能夠做的，但很多事情需要大家一齊作才能完成。學會和別人合作十分重要。所以我們要學會和別人合作，學會和別人一齊做事情，和別人一齊完成任務。
3、引導幼兒運用合作的方法，收拾場地。
幼兒園大班社會教案5
活動目標
學會運用禮貌用語，知道簡單的待人接物。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
重點難點
重點：掌握禮貌用語以及簡單的待人接物禮儀
難點：如何正確使用禮貌用語，怎樣待人接物
活動過程
1.由教師向幼兒描述活動的情景以及活動要求，準備好道具：桌椅，茶杯；
2.選出兩名小朋友，一個扮演在家的小朋友，一個扮演客人；
3.客人來了，敲門，小朋友開門詢問來者（注意禮貌），把客人迎進來，請客人坐下，倒茶，然后打電話給父母，說明情況，請父母盡快回來。（老師在旁邊進行引導）
教學反思
1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。
2.對活動過程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁
⑶對師幼互動的.反思，在活動過程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了
3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。
幼兒園大班社會教案6
主要領域：社會
活動目標:
相關領域:
語言、藝術
感受不同聲音帶來的不同感受，萌發(fā)保護環(huán)境的情感
知道人們喜歡音樂，了解噪聲對人體有害
主要形式：集體
課時安排:一課時
重點難點
重點：知道噪聲也能污染環(huán)境，對人體有害
難點：能說出聲音給我們帶來的不同感受
活動準備
經驗準備：留意日常生活中的噪聲及音樂
物質準備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、自錄的幼兒日常生活
中的噪聲磁帶；故事掛圖；小鈴、口琴、小鼓銅鑼等樂器若干
【活動過程】
一、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
1.請個別幼兒上來操作樂器，并說說玩的'是什么，聲音是怎么樣的。
2.請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。
3.聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音為什么
二、出示圖片、講述故事。
1.為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了鮮花枯萎了
2.為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢
三、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產生及危害。
1.為什么我們不喜歡聽噪聲
(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)
2.我們如果聽到噪聲怎么辦
(捂住耳朵或躲開)
3.為什么會有噪聲(從自身的行為談起)
4.如何減少噪聲
(幼兒自由討論并回答)
【活動延伸】
觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。
【活動評析】
一、設計意圖
現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，是本次活動的主要目標。為了給幼兒加深印象和提高學習興趣，本活動中的多個環(huán)節(jié)巧妙地運用幼兒的各種感官，并結合了故事進行教學，讓幼兒分辨躁聲和樂音，通過對比感受樂音美，從而得出噪聲對人體的危害，并萌發(fā)主動減少噪聲的意識。
二、效果分析
讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁猓盏搅溯^好的效果。幼兒活動的興趣很高，討論過程中各抒已見，最后得出了“噪聲有害環(huán)境”的結論，達到了良好的教學效果。
幼兒園大班社會教案7
【活動目標】
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【重點難點】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
【活動準備】
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿲嵨飳耄�
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？
�。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》
1、結合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
�。ㄈ⿵U舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的'廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
�。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作：
小小設計師《我來變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
�。ㄎ澹┗顒咏Y束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。
【活動延伸】
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。
教學反思：
現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。
小百科：寶，同"寶"。(注意"寶"字簡化前中間作"王缶"，而"寶"則作"王爾"，兩字是正異關系，而非簡繁關系)。
幼兒園大班社會教案8
通過觀察、了解蠶的外形特征，在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。
設計意圖
大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動，組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學習興趣”。來開展活動。我順應幼兒需求，取材于幼兒感興趣的蠶寶寶，讓幼兒通過觀察蠶寶寶，了解蠶寶寶的生長過程，從而萌發(fā)幼兒愛護動物、親近大自然的美好情感。
活動目標
1、通過觀察、了解蠶的外形特征，在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。
3、萌發(fā)幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。
重點難點
重點：了解蠶的外形特征
難點：了解蠶的生長過程
活動準備
1、蠶的生長過程視頻、蠶的.生長過程PPT
2、蠶、桑葉、字卡：蠶
3、畫紙、記號筆
活動過程
一猜謎語引出主題
師：“有個姑娘真可愛，專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身，織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)
師：小朋友猜的非常對，謎底就是“蠶”(學習字卡：蠶)
二、幼兒分組觀察蠶，了解蠶的外形特征
1、師：小朋友們，你們見過蠶嗎，它是長什么樣子的？(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶，現(xiàn)在就請小朋友們一起來觀察一下，一起看看蠶寶寶是長什么樣子的？(幼兒觀察)
2、教師提問：剛才小朋友們都已經觀察過蠶寶寶了，那我要請小朋友說一說，蠶長什么樣子，用手摸起來是什么感覺的？它吃的是什么？(幼兒回答)
三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長變化過程
1、觀看視頻，初步了解蠶的生長過程。
師：那小朋友們知道蠶的生長過程嗎？現(xiàn)在請小朋友觀看一段視頻，我們一起來了解一下蠶的生長過程吧，在看的過程中要思考兩個問題：蠶寶寶的生長過程分為幾個階段，蠶寶寶是由什么變成的？(幼兒觀看視頻)
2、教師提問，請幼兒討論并回答問題。
(1)師：現(xiàn)在視頻看完了，我要請小朋友一起討論一下：蠶寶寶生長分為幾個階段？蠶寶寶是由什么變成的？(蠶卵)(幼兒討論)
(2)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？(幼兒回答)
四、出示PPT，幫助幼兒進一步了解蠶寶寶的生長過程。
師：現(xiàn)在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長過程，看看小朋友說的對嗎？(觀看PPT)
小結：蠶的一生要經過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛾，然后咬破繭爬出來飛走了。
五、簡單了解蠶的用途
師：蠶的用途特別多，那小朋友知道蠶可以用來干什么？(幼兒回答)
師：蠶屎可做枕芯，還有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被，冬暖夏涼蓋起來特別舒服，蠶有好多好多的用途，所以我們要愛護它，保護它，不能隨便傷害它。
六、活動延伸：繪畫蠶寶寶
師：今天我們認識蠶寶寶，也了解了蠶寶寶的生長過程了，那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧
活動總結
整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是觀察蠶的外形特征時，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養(yǎng)了幼兒對小動物的關愛之心，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛之情。
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幼兒園大班社會教案9
活動目標
知道遠離危險，不做危險的事情。學習避免日常生活中常見意外事故的方法。
活動準備
師生一起收集生活中危害人們的生命和安全的有關資料。如趴在陽臺或窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)的交通事故、被動物咬傷、觸電或溺水造成的死傷等。
活動過程
展示日常生活中有關意外安全事故的`圖片資料，引導幼兒討論。
教師：畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情？
教師：為什么會發(fā)生這些危險的事情？
教師：怎樣才能避免這些危險事情的發(fā)生？
小組談話：我們身邊還有哪些危險，如何預防這些危險發(fā)生？
教師：在幼兒園哪些行為是有危險的，如何預防？如趴在樓梯扶手上往下滑、上下樓梯不靠右行、在戶外活動時猛跑、獨自離開幼兒園、倒著上滑梯或蹲著滑下、用筆尖、剪刀等對著他人等。
教師：外出時哪些行為是有危險的，如何預防？如不遵守交通規(guī)則，坐車時將頭或手伸出窗外、外出時隨便亂跑等。
小組活動：設計贅告標志。
幼兒自選家庭、幼兒園、公共場所，設計安全標志，請幼兒講講設計的標志內容、張貼的位置以及提示語。
請幼兒將設計的標志粘貼在幼兒園和家中容易發(fā)生危險的地方。
活動建議
活動變式可以將本活動分幾次進行，如第一次活動為“在幼兒園”，第二次活動為“外出郊游”，第三次活動為“設計警告標志”。
活動延伸師生一起，創(chuàng)編自我保護方面的兒歌、故事，表演給全園的小朋友看，提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高安全自護的意識。
幼兒園大班社會教案10
【活動目標】
1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2．能聯(lián)系自己的日常生活經驗參與交流與表達。
3．愿意用用心的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
【活動準備】
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
【活動過程】
一、情感體驗。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“這天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。
2．幫忙幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結：小雨欣每一天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每一天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？
師小結：是的，小雨欣是一個十分懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每一天幫忙媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師：雖然每一天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每一天都忙些什么？
師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？
師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？
師：那我們就應怎樣來謝謝媽媽呢你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？
師小結：小朋友們說得真好，我們就應感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們能夠給媽媽送一句祝福，還能夠學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎樣愛我們的呢？
師小結：我們的家人很愛我們，每一天都為我們做那么多事，我們就應如何感恩家人呢？
師小結：此刻小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫忙家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
1．師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一向在關愛著我們，幫忙著我們呢？
2．感恩教師，了解教師每一天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）
師：咱們每一天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么��？
教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們就應怎樣來感謝教師呢？
教師小結：其實呀，你們每一天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝��！
�。常卸骰锇椋w驗友情之樂（圖片資料：兩個小伙伴在一齊，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）
師：“你和你的`小伙伴在一齊開心嗎有哪些開心的事”
�。矗卸魃鐣饕層變毫私飧餍懈鳂I(yè)的人都是十分有用的，我們就應感恩身邊的人。
師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
�。�1）出示農民鋤地的圖片，
師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食。
�。�2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師
（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們就應感恩醫(yī)生。
５。進一步理解如何感恩，明白我們要從小講禮貌、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫忙;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢”
師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法，能夠向幫忙過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
四、制作感恩卡片。
師：我們就應常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂！更幸福！那我們一齊來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一齊去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動延伸：
請幼兒能夠以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
幼兒園大班社會教案11
活動目標：
1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。
2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
PPT課件、flash動畫故事、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。理解合作的意義。
活動過程：
(一)導入
1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進入活動室，師幼交流。
“小朋友們好，看!今天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”
2、引入動畫故事，課前猜想：
導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天，老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領?”
教師小結：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領，那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。
(二)展開
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義
(1)欣賞動畫，提問：它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰會獲勝?為什么?
(2)欣賞動畫，提問：“小朋友們，誰獲勝了?
教師小結：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
(3)欣賞動畫，提問：這一次它們比的什么?誰獲勝了?
教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。
(4)欣賞動畫，提問：這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰會獲得勝利?
(5)欣賞動畫，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法?”
教師小結，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那它們是怎樣合作的呢?我們一起看一看。
(6)欣賞動畫到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?
教師小結，猴子和小鹿都有自己的本領，它們合作起來力量就更大。
2、出示PPT課件，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
(1)出示賽艇圖片(PPT)
提問：這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運動員是怎樣做的，我們一起學一學?
教師小結：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調一致才能取得比賽的勝利。
(2)出示拔河圖片(PPT)
提問：這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?
(3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片(PPT)
提問：他們在干什么?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?
(4)出示推小車游戲圖片(PPT)
提問：這是在干什么?和誰在合作?
(5)出示桌子(實物)，
提問：孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎?(請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試)
教師小結：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。
3、討論：生活中的'合作。
“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論，教師巡回指導。)
4、游戲體驗，進一步感受合作
游戲“好玩的大鞋子”
(1)讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。
(2)討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
(3)教師講解方法，進一步強調合作，幼兒再自由練習。
(三)結束
幼兒園大班社會教案12
教案目標：
1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。
2、在游戲中增加動作的敏捷性，幼兒園教案，體驗迎風飛跑的'感覺。
3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。
教案準備：
長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。
教案過程：
（一）尋找夏天
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。
師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。
4、集中交流自己的觀察所得。
觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？
師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？
師：請你再仔細地看看，幼兒園教案，天空中的云還有什么變化？
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？
師：那夏天有什么聲音呢？
幼兒園大班社會教案13
【活動目標】
1、在文學作品和畫面中感受等待的時間和心情，體會等待所需要的耐心和堅持。
2、能關注生活中需要等待的事情，積極表達自己的所思所想。
【活動準備】
課件、圖片。
【活動過程】
一、談話，引出話題。
看看，這幾個字，認識嗎?那后面這幾個小點表示什么意思?
二、討論生活中等待的場景，說說等待時可以做的事情。
請你們來想一想，回憶回憶，平時你什么時候為了什么事情而等待過呢。
等待的時候感覺有些漫長，有些著急，那么我們可以做些什么，邊做邊等，也許時間可以過得快一點，生活也可以更充實一點。
三、集體觀察畫面，感受等待的心情。
1、原來生活中的等待無處不在，接下來，請你們來看看，一個人站在窗前，猜猜他在等待什么?
2、傍晚，坐在小桌子邊上，美美的在等什么呢?
3、一個人躺在溫暖的小床上，可是眼睛還看著門外頭，那又是在等待什么呢?
4、看看，這又是在等待什么呢。掛燈籠，放鞭炮是什么時候?
5、那么剛才看到的這些畫面，到底在等待什么呢，我們一起來聽聽。
6、聽到了吧，很多事情需要等待，而且等待還需要耐心和堅持，為什么呢?
小結：做事要有始有終，既然等了，就要堅持，如果中途放棄了，之前的努力就白費了。等待的時間越長，需要的'耐心越多，就需要我們更多的堅持。
四、自主觀察畫面，體驗等待所需要的耐心和堅持。
1、幼兒觀察畫面進行想象猜測。
在你們的小椅子下面，也有一張圖片，請你們仔細地看一看，猜一猜，畫面里的人在等待什么。輕輕地拿出來，看一看說一說。
2、展示畫面，集體討論。
我們一起來看看，這個畫面上的人可能在等待什么，說說你的理由。
他們到底在等待什么呢?
這些畫面給你什么感覺?
小結：是啊，等待也可以是一份很溫馨，很感動，很美麗的心情。
五、欣賞有關等待的視頻，懂得視頻的含義。
最后我們來欣賞一段視頻，看看視頻中的孩子在等待什么，感受一下他的心情。
小結：這份等待很有意義，讓我們一起去尋找生活中有意義的等待吧。
幼兒園大班社會教案14
活動前言
走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風一吹，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲!通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!
活動目的
1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業(yè)生產、人的生活等。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備
1.課前觀察：當?shù)氐臍鉁�、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業(yè)生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
活動過程
(一)教學引入
1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)
2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
3.講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)
(二)學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?
(3)匯報觀察、討論結果：
認識夏天的.一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
�、倏沼惺裁床煌�?(夏天的天空多云。)
�、跇淠居惺裁床煌�?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)
�、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)
④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)
⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)
⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
(4)觀察課本第18和48頁的圖。
(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?
(6)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)
2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同
(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一
(2)匯報觀察結果：
認識當天夏天的特征是本課的教學重點。
�、� 我們這個地方的夏天與春天有什么個同?
②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?
(以上兩個問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業(yè)生產等進行比較。)
(3)教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。
這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。
(三)鞏固練習
1.講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割，
小孩游泳樂呵呵。
(四)布置作業(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
教學參考知識
夏天的特征：
(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;
(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;
(3)夏天，植物生長十分茂盛;
(4)夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;
(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。
小百科：夏天，是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。
幼兒園大班社會教案15
活動目標：
1、在邀請的過程中，了解周圍成人的職業(yè)，激發(fā)對勞動者的尊敬和欽佩。
2、自主邀請，滿足自主的愿望，體驗自主的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1、幼兒在活動前，已了解過周圍成人的職業(yè)。
2、幼兒已有自主邀請的經驗。
3、教師收集各種職業(yè)人員的圖片并制作成課件。
活動流程：
一、幼兒介紹
1、自己知道的周圍成人的職業(yè)名稱和工作內容。
2、教師運用課件，幫助幼兒介紹。
二、幼兒討論
1、個人講述自己最想了解的職業(yè)
2、共同選擇2-3個想了解的職業(yè)
一、邀請負責人推選
1、幼兒按自己想了解的職業(yè)進行分組。
2、每組推選1-2名負責人。
二、幼兒自主商量邀請方法，教師從旁協(xié)助。
1、邀請方法：邀請信、電話、派代表等。
2、邀請內容：邀請信內容;電話及代表邀請的發(fā)言內容。
三、確定完成邀請的時間。
活動效果：
“五一”節(jié)快到了，班上正結合著“勞動節(jié)”的到來，進行著“節(jié)日里不休息的人”的主題活動。在活動中孩子們對各行各業(yè)叔叔阿姨的職業(yè)非常地感興趣。他們常常會圍在貼有自己收集的各行各業(yè)叔叔阿姨的工作照片的圖板前指指點點，議論紛紛。
這天敏敏又帶來了一張照片，照片上一個英武的消防員正站在消防車前，敏敏將照片貼上圖板。他一貼好，就有幾個孩子馬上圍上前去，指著照片，議論著消防員的著裝，消防設備等等，臉上流露著想要了解消防員的迫切神情，當他們自己的討論不能滿足求知欲時，于是他們來尋求老師的幫助了。
活動“這次邀請誰”就由此而引發(fā)。在活動的過程中，孩子們圍攏在“圖板”前，主動告訴老師自己感興趣、想要了解的職業(yè);他們用自己掌握的方法，討論決定邀請哪些職業(yè)的叔叔阿姨;當決定后，他們又自主地討論邀請的方法和決定去邀請的小朋友。
孩子在整個活動中，充分展現(xiàn)著他們的自主意識與自主能力。
在隨后的邀請活動中，被邀請的叔叔阿姨被孩子真誠的童言稚語所感動，來到幼兒園，為孩子介紹了他們的職業(yè)，滿足了孩子想了解的愿望。
通過這次活動，孩子們對周圍成人的職業(yè)，對他們的勞動過程更感興趣了，常常在言語和行動中表露出他們對成人勞動的尊敬和欽佩。
反思與建議：
1、充分利用家長及社區(qū)資源
邀請誰?首先可以從家長中考慮。家長來自各行各業(yè)，他們是非�？少F的資源。在活動中，家長可作為幼兒最想了解職業(yè)之間的橋梁。比如說，有家長是蛋糕店的，就可以由家長牽線，讓幼兒自主去邀請面點師。其次，可以從社區(qū)及與幼兒園有協(xié)作關系的有關部門去考慮。社區(qū)資源也相當豐富，而且可以作為固定的教育資源，如消防員、小學教師等，因為有多次被邀請的經歷，實施中可能效果會更好些。
2、教師在活動中適時指導
幼兒的經驗有限，在活動中往往會碰到他們的已有經驗所無法解決的困難。因此，教師可進行適時的指導，使孩子能順利展開活動。如教師可以同伴的身份，與幼兒一起商量邀請誰，邀請來后所進行的互動是能起到教育作用，與幼兒的生活貼近和有價值的。又如當孩子在商量邀請方法時，教師可一起參與，啟發(fā)引導，如邀請信上寫什么?邀請時說什么?等等，幫助孩子，提升經驗。
3、讓幼兒懂得任何職業(yè)和勞動都是很重要的
職業(yè)沒有高低貴賤之分，尤其是很多平凡的職業(yè)，在我們的生活中卻是非常重要的。如清潔工，營業(yè)員等等，作為教師要幫助孩子形成正確的對職業(yè)和成人勞動的.認識，使他們尊敬平凡的職業(yè)、平凡的勞動者。
4、教師要創(chuàng)設有利于幼兒充分商量討論的環(huán)境
環(huán)境創(chuàng)設很重要，教師要以孩子的身份平等的參與活動，不直接干預幼兒的設想，尊重并理解幼兒的想法，以商量的口吻與幼兒討論。例外教師還要努力做到：營造和諧的氛圍、養(yǎng)成幼兒敢于發(fā)表意見、敢于質疑問題、能講會講并善于接受同伴意見等良好的班級氛圍。這樣邀請活動就能開展得有聲有色，既使孩子得到愿望的滿足，幫助孩子進一步積累邀請的經驗和方法，又使孩子得到社會性行為的發(fā)展——孩子的交往、協(xié)調能力得到很大的提高。
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