大班教案(集錦5篇)
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒認(rèn)識常見的昆蟲,初步了解昆蟲的生活特性。
2、通過了解昆蟲的生活習(xí)性,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和提高解決生活問題的能力。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng),敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。
4、初步認(rèn)識昆蟲的天敵,了解昆蟲天敵的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片;
2、昆蟲生活習(xí)性介紹的文字或視頻資料。
三、活動(dòng)過程:
(一)、問題導(dǎo)入:
師:請來了幾位動(dòng)物朋友,請幼兒說說他們的名稱,并區(qū)分哪些是昆蟲,哪些不是,為什么?
師:“你們知道他們這些動(dòng)物朋友是吃什么的?”(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行討論。)
(二)、請幼兒觀看有關(guān)動(dòng)物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過講述文字資料,引導(dǎo)幼兒討論:
1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲?為什么?
2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外,還有什么原因會令它們死亡?
3、小結(jié):昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外,還會由于感染病毒而死亡。
(三)、介紹昆蟲的天敵:
1、什么是昆蟲的天敵?昆蟲在生長發(fā)育過程中,常由于動(dòng)物的捕食或寄生而死亡,這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲,青蛙就是蝗蟲的天敵;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敵等。
2、昆蟲的天敵有些什么種類呢?觀看視頻,請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的?(教案 ) 老師進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行歸納:
1)赤眼蜂,把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi),并吸取昆蟲卵的`營養(yǎng)慢慢長大,這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。
2)瓢蟲吃蚜蟲,是直接把蚜蟲吃掉,這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵,螳螂捕食大部分昆蟲,它也叫捕食性昆蟲天敵。
3)蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲,如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等,并給這些昆蟲打醫(yī)學(xué)專用針,再慢慢吸干這些昆蟲的體液,這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動(dòng)物天敵,青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲,青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。
(四)、昆蟲天敵的運(yùn)用:
1、“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會怎么處理?”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。
2、還有些什么方法?引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。
3、如何保護(hù)好這些益蟲?引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)益蟲,消滅害蟲等。
四、活動(dòng)結(jié)束:
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
大班教案 篇2
教具構(gòu)成:《再見》音樂帶或自唱
教育目的:喜歡聽歌曲,在成人引導(dǎo)下會做招手的動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
1.教師:小鴨給寶寶唱了歌,要回家了,寶寶和小鴨招招手,說再見吧。教師拿著小鴨和寶寶招招手,說再見。家長引導(dǎo)寶寶對小鴨招招手說再見。
2.教師:小鴨給寶寶唱了歌邊唱歌邊有節(jié)奏地做招手的.動(dòng)作。家長引導(dǎo)寶寶跟著教師一下一下地做招手的動(dòng)作。
3.家長唱歌帶著寶寶與其他寶寶做招手的動(dòng)作,唱完一遍后,可再換別的寶寶,攙著寶寶。當(dāng)寶寶表現(xiàn)較好時(shí),家長給予寶寶鼓勵(lì)。如有不會或不肯做的寶寶,家長應(yīng)多鼓勵(lì)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐,提高幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖:草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動(dòng)過程:
一、出示禮物盒子
師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?
。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請2——3名幼兒)
師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。
。ù蜷_禮物)
師:哦~~~,原來是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。
。ㄕ1名幼兒嘗試玩)
A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)
B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè),給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師:嗯,這到是一個(gè)好辦法,那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的'?
。ㄕ堄變赫f,幼兒說一樣教師出示一樣材料)
師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?
。ㄕ堄變翰乱徊,說一說)
幼兒猜測制作的過程,教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過程,并對部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
、賻煟何伵5呢悮つ銈儠鰡?(會)
。ǔ鍪窘處熥龅呢悮ぃ@的線留一段)
呀,多出來的怎么辦?(教師示范把多出來的剪掉)
、趲煟浩孔訒裘矗浚〞
。ń處煵鹨粋(gè)做好的給幼兒看,然后請一個(gè)幼兒示范)
看這是老師剪的瓶子,這個(gè)像花瓣一樣,你們會像老師一樣剪嗎?誰來試一下。
師:剪好了我們要把花瓣掰下來,然后捏一捏。
。ń處熓痉3個(gè),然后請1幼兒示范,重點(diǎn)在捏一捏)
剩下來的誰來幫我完成?
③師:剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師:現(xiàn)在會了嗎?
、軒煟耗敲瓷眢w會做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角)
⑤師:現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求:
師:現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了,F(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)
記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來的東西要放在籃子里,等等用見到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。
四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠,教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時(shí)候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒有成功,你覺得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。
師:你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒,F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里,讓其他小朋友到這里來的時(shí)候也可以玩一玩。
。ㄓ變核臀伵5奖尘皥D上)
大班教案 篇4
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)2位數(shù)均是下補(bǔ)加法的計(jì)算題,并鞏固幼兒對下補(bǔ)加法的掌握。
2、下補(bǔ)加法是變珠式運(yùn)算,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤
教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、音樂律動(dòng)《數(shù)字歌》
2、故事引入。
大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾,變成了可愛的小動(dòng)物,杜老師也光榮的當(dāng)上了森林郵局的鹿局長。好了,小動(dòng)物們,森林郵局就要開業(yè)了,可是郵遞員卻不夠用,我鹿局長要招收郵遞員,歡迎小動(dòng)物報(bào)名參加。想?yún)⒓拥男?dòng)請你舉手。這么多的小動(dòng)物要參加,我實(shí)在太高興了!可是我要出幾道題考考你們,看誰的本領(lǐng)最大,誰能成為一名合格的郵遞員!
。ǘ┗静糠
1、復(fù)習(xí)看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。
第一道題就是記郵編,一個(gè)好的郵遞員要有好的記憶力,看誰能把我出示的郵編記得最快、最準(zhǔn)。
354,427,418,785,374,3040,3482,81,207,838,718,3235,1736,73
2、復(fù)習(xí)直加直減題,學(xué)習(xí)2位數(shù)的'下補(bǔ)加法題。
第二題是查郵件,我們郵遞員會收到很多郵件,要請各位小動(dòng)物把今天的各種郵件的總數(shù)算出來。
好了,再請你們看看今天送出去了多少件?還剩多少件?
那我們今天一共收到了多少份電報(bào)呢?呀,這道題小動(dòng)物們不會算了,怎么辦呢?沒關(guān)系,看我們以前學(xué)過了1位數(shù)的下補(bǔ)加法,那么請先把口決告訴我(+1,+2,+3,+4)例:14+42,二位數(shù)的下補(bǔ)加法題并不難,和一位數(shù)的一樣,但一定要記住數(shù)位對齊,高位算起,先算十位1+4,加4的口決為+4=下5去1,十位得“5”;個(gè)位也同樣4+2,口訣是+2=下5去3,個(gè)位得6;十位是5,個(gè)位是6,這個(gè)數(shù)是56。很好!
請小動(dòng)物們告訴我,我收到了多少份特快專遞,又收到了多少張匯款單呢?那一共有多少,這也是一道下補(bǔ)加法題,還是要做到,數(shù)位對齊,高位算起。
先算十位2+3,+3=下5去2,得5,十位為5;個(gè)位該怎么算誰能來告訴我?(請幼兒回答)
好,這個(gè)數(shù)是多少?
我要送走33份報(bào)紙和46份報(bào)刊,今天我一共要送走多少份刊物?請哪個(gè)小動(dòng)物告訴我該怎么算(請幼兒講解步驟)
3、練習(xí)2位數(shù)下補(bǔ)加法題。
小動(dòng)物們,你們已經(jīng)順利通過了兩次考試,只剩下最后一關(guān)了,請你們仔細(xì)聽,我要出第三道題了,要看看到底誰的本領(lǐng)最大,請小動(dòng)物們根據(jù)我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計(jì)算題,只有答對了才能通過我們先要過小河,請能把小河上的這道題算出來。
再爬上高山,誰能解決掉這個(gè)問題。
然后走過森林,我請小動(dòng)物們一起來算這道題。
我們來到了綠草地,別光顧著看花和蝴蝶,快來算出這道題。
請敲開小兔家的門。
好的,信終于送到了小兔家,也恭喜你們終于通過了所有的考驗(yàn),成為了一名真正的郵遞員,你們高興嗎?
(三)結(jié)束部分
游戲《送信》鞏固復(fù)習(xí)2位數(shù)下補(bǔ)加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來,把郵編算出來,并寫在信封上,算對郵編的小郵遞員可以去送信。
活動(dòng)反思:
低年級數(shù)學(xué)計(jì)算知識比較簡單,但類型比較復(fù)雜,如果學(xué)生不懂算理,只靠死記硬背的方法進(jìn)行計(jì)算,就無法適應(yīng)計(jì)算中各種類型的計(jì)算方法。因此,從低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)出發(fā),我們在教學(xué)時(shí),要讓他們通過有目的的操作、觀察、交流、討論,促使他們獲取知識,不斷地獲得成功的體驗(yàn)。這堂課,按新課程的理念我認(rèn)為有兩點(diǎn)成功之處:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
低年級學(xué)生注意力穩(wěn)定性不強(qiáng),針對學(xué)生的特點(diǎn),我注意選擇富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如:在導(dǎo)入時(shí),創(chuàng)設(shè)情境:六一兒童節(jié)學(xué)校分禮物,我們班應(yīng)準(zhǔn)備多少。把簡單的算式56+8融入其中。這樣就更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,激發(fā)了學(xué)生思維,自然而然地將學(xué)生引入問題中,緊扣這堂課的主題。
二、動(dòng)手操作,獨(dú)立思考
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。從學(xué)生愛玩的年齡特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在玩中學(xué)。操作是思維的基礎(chǔ)和源泉,是學(xué)生主動(dòng)探究獲取知識的良好方法。在教學(xué)中,我敢于放手,讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在操作過程中獨(dú)立思考,使抽象的處理形象化,呈現(xiàn)出算法的多樣化,促進(jìn)學(xué)生掌握算法,理解算理。
教學(xué)設(shè)計(jì)中也有一些紕漏。在游戲活動(dòng)中,有些學(xué)生不在乎計(jì)算的全過程,而驚訝于一個(gè)小組就要表演7個(gè)節(jié)目,節(jié)目是不是太多了!善于表現(xiàn)自己的學(xué)生很開心,不善于表現(xiàn)自己的顯得很膽怯。這是由于我過分在乎練習(xí)的內(nèi)容,而忽視了給出的數(shù)量是否符合學(xué)生心理實(shí)際。我想,在以后的設(shè)計(jì)中,會嚴(yán)格把握好這一點(diǎn)。
小百科:加法是基本的四則運(yùn)算之一,它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來,變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號將各項(xiàng)連接起來。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解故事的內(nèi)容,理解分別是什么。
2.大膽表述自己對同伴分別前想說的話,訴說不忘記朋友的方法。
3.體會故事所表達(dá)的分別時(shí)的情感,感受朋友分別時(shí)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《分別是什么》。
活動(dòng)過程:
一、引出課題。
小朋友,這里有只叫拉比的小熊,你們看拉比怎么了?它為什么哭,我們一起來聽聽。
二、分段欣賞故事,理解故事大概內(nèi)容。
1.播放課件第一段,欣賞完提問:
、倮壬蠈W(xué)第一天都沒哭,怎么現(xiàn)在哭得像小女孩?
、诎舭艋⒙牭嚼瓤蘖嗽趺凑f的?拉比聽了棒棒虎的話怎么樣了呢?
、劾蠋煾嬖V了大家什么?棒棒虎是怎么做的?
、苡懻摚耗阌X得分別是什么?如果你和自己的好朋友分開了心里感覺怎么樣?
2.播放課件第二段,提問:
①鴨嘴獸老師說分別是什么?
、谀阌X得很久很久代表多長時(shí)間呢?
3.播放課件第三段,提問:
、倮蠋煄е蠹医o拉比開了熱鬧的`歡送會,它們是怎么歡送拉比的?
、诜艑W(xué)后,拉比對媽媽說了什么?③拉比對棒棒虎說了什么話?
三、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解分別的情感,大膽交流不忘記朋友的辦法。
1.欣賞課件故事欣賞,進(jìn)一步感受故事中分別的情感。
2.你覺得分別這個(gè)游戲有趣嗎?拉比怎樣才算玩贏這個(gè)游戲?
四、我會記住你。
1.播放課件我會記住你。
討論:圖片中的小朋友們都在做什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些?
2.我怎么樣才能不忘記朋友。
引導(dǎo)幼兒懂得分別后要經(jīng)常記得朋友,記得給好朋友打電話,珍藏好朋友的禮物,懷念和朋友在一起的時(shí)光。
3.我怎樣才能不被別人忘記?知道經(jīng)常記得朋友,朋友也不會忘記你;多為好朋友做事;送小禮物給好朋友留念;和好朋友一起拍個(gè)照;給好朋友表演一個(gè)節(jié)目:對好朋友說一句分別的話等。
五、教師。
1.引導(dǎo)幼兒對老師與小朋友說說分別時(shí)的心里話,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
2.孩子們,分別雖然會有一點(diǎn)傷心,但它就像一場游戲,大家說好不見面,比一比誰能在很久很久以后還記得對方的樣子。我們已經(jīng)想了很多的辦法,不忘記朋友。也想了很多的辦法,不被別人忘記。我相信,等到有一天大家見面了,一定還能像現(xiàn)在一樣親熱。我們都會贏的!
【大班教案】相關(guān)文章:
大班語言大班教案03-26
大班美術(shù)教案:織網(wǎng) 大班藝術(shù)教案09-09
大班體育教案:傳球_大班體育教案07-13
大班教案04-01
大班教案[精選]08-05
大班教案【精選】07-26
大班教案01-02
大班的教案01-17
音樂教案大班教案02-01