語文教案合集3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的語文教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文教案 篇1
教學(xué)目標:
1、認識12個生字,認識2個偏旁"饣、牛"。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、會寫“今、正”2個生字。
教學(xué)重點:
認識12個生字,認識2個偏旁"饣、牛"。
教學(xué)難點:
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、談話揭題
1、板書:生日。
小朋友記得自己的生日嗎?講講你的生日是怎么過的。
2、今天,有一位小朋友,她叫小云,她要把自己的.生日借給媽媽。板書完課題:借生日。 讀課題。你平時向別人借過什么東西?
3、質(zhì)疑:生日怎么借?小云為什么要把生日借給媽媽呢?我們一起到課文中去看看吧!
二、初讀課文,認識生字
。薄⒙犽娔X范讀課文。
。病⒆约赫J真讀。
3、指名分小節(jié)讀。
隨機出示生字,讀準字音。
“放、熊、正”后鼻音。
“怎、飯、班、今”前鼻音;“放、飯”區(qū)別;“正、怎”區(qū)別。
4、識記生字。
同桌交流互說:記住了哪個字怎么記的。
5、反饋識記方法。
加一加:放(方+反文旁)、熊(能+四點底)、飯(食字旁+反)、正(一+止)。
物(牛+勿)、拿(合+手)。
換一換:快:塊換成豎心旁;怎:作換成心字底。
兒歌形象記憶:班:兩個姓王的在一個班里。
6、鞏固:讀生字詞。
小老師領(lǐng)讀、指名讀。
7、現(xiàn)在把字詞寶寶送回課文里,看誰讀準了。放聲讀課文。
三、分角色讀課文,理解內(nèi)容
。、用橫線劃出小云的話。反饋,讀句子。
2、用波浪線劃出媽媽的話。反饋,讀句子。
媽媽真的忘了自己的生日嗎?(媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。)
。、分角色朗讀。
指名讀、小組練習(xí)讀。
媽媽聽了小云的話,會對小云說什么?
唱《生日歌》。
四、指導(dǎo)書寫
今 正
五、布置作業(yè):制作小禮物,寫句心里話
親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父母,并寫上幾句祝福的話。
語文教案 篇2
第8課 爆竹聲聲
主備教師
賈立輝
使用教師
趙桂英
參加人員
三年組全體教師
教學(xué)目標
知識目標:
1.學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解爆竹的又來和關(guān)于春節(jié)放爆竹的傳說。
2.通過對課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠感受祖國民俗傳說的趣味性。
能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
情感目標:通過對課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠感受祖國民俗傳說的趣味性。
內(nèi)容分析
教學(xué)重點:了解關(guān)于爆竹的傳說,鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的能力。
教學(xué)難點:學(xué)會課文的生字并會運用。
教學(xué)準備
搜集有關(guān)爆竹、春節(jié)習(xí)俗的資料
教 學(xué) 流 程
個性化設(shè)計
一、趣引課題
1.猜謎:(課件出示)
有個小孩脾氣暴,
發(fā)起火來不得了。
嘭啪一聲蹦上天,
身上衣服全撕掉。
——打一節(jié)日用品
自己讀、猜一猜。課件演示出爆竹圖片。點擊、爆竹、出現(xiàn)課題和鬧新春的音樂。
2、聽這音樂,你聯(lián)想到什么?
二、初讀課文。
帶著好心情,我們來讀課文,請自己學(xué)習(xí)生字,并設(shè)法理解詞義。
三、感悟課文。
1.課件出示本課生字。請同學(xué)們認一認,哪兒個自己已經(jīng)掌握,不需要老師教?
(學(xué)生指出,教師點擊逐消失)
2.根據(jù)學(xué)情指導(dǎo)生字:“俗”字書寫
四、學(xué)習(xí)課文。
課文講的是有關(guān)爆竹的知識,請你告訴大家,你自己讀懂了哪些知識?
A、為什么叫爆竹?
這個問題大家都讀懂了嗎?那好,老師問,你們一齊回答。
“說來有趣”,怎么讀才有趣?
邊讀邊做動物:鋸、扔、膨脹、爆裂
B、為什么春節(jié)要燃放爆竹?誰能從文中找出一句話回答這個問題。
課件出示:從此,每逢過年,人們就要燒竹節(jié),嚇跑怪物,求得新年的平安。
你知道現(xiàn)在除了春節(jié),還有哪些場合也放爆竹?請用上“每逢……就……”說一說。
還讀懂了什么知識?課文最后2節(jié),作者跟我們捉迷藏了,他把問題悄悄藏了起來,考考同學(xué)們的眼力,你能把藏在里面的問題找出來嗎?
C、現(xiàn)在的爆竹用什么做的?
D、為什么有的城市禁止燃放爆竹?各讀最后兩個自然段。
五、超越文本。
同時被禁放的不止爆竹,還有他的孿生妹妹煙花。我們一起去看看爆竹煙花兄妹倆好嗎?
課件演示:煙花爆竹燃放的盛況。
這樣絢麗多彩、喜氣洋洋的場面離我們的生活越來越遠了。(沉默少許)
同學(xué)們,假如你是市長,你會不會決定禁放煙花爆竹?
自由發(fā)言,引導(dǎo)兩個要點。
1、爆竹雖會引發(fā)火災(zāi),但給生活增添了歡樂、喜慶、氣氛,功不可沒;
2、煙花約麗的色彩,濃郁的民族風情,已成為東放化的'象征:
同學(xué)們,怎么樣才能把我們的想法讓更多的人知道?
六、改寫課文。
課件出示課文最后一個自然段。
我們將這一段內(nèi)容通過改寫,使“爆竹無聲”又變成“爆竹聲聲”,讓小朋友更喜歡讀這篇課文。我們要選出最好的幾份寄給教材編寫委員會。
學(xué)生改寫、教師巡視、組織交流。
小結(jié):美好的事情不能因為它有些缺點就全盤否定,只要我們用智慧、用科學(xué)去改造,世界就會越來越美好,爆竹聲又會重新響起來。
(爆竹聲和歡慶的音樂聲又一次響起)
七、學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
大家知道我國最著名的爆竹之鄉(xiāng)在哪里嗎?以《瀏陽河》一曲啟發(fā):湖南瀏陽,F(xiàn)在我們變換一下角色:我是中央電視臺的記者,你們是爆竹之鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們。我想采訪你們,你們呢也借這個機會好好宣傳你們的產(chǎn)品,愿意嗎?
語文教案 篇3
教學(xué)目的:
1、通過相互交流了解認識一些野生動植物及其棲息地的特點。
2、通過調(diào)查活動了解當?shù)氐囊吧锏纳鏍顩r和保護情況。
3、增強對自然環(huán)境條件下的野生生物的保護意識。
教學(xué)重點:知道一些野生動植物及棲息地的特點。
教學(xué)難點:讓學(xué)生意識到對自然環(huán)境條件下的野生生物的保護。
教學(xué)準備:活動手冊、紅樹林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物的圖片或影視資料、當?shù)匾吧锏南嚓P(guān)資料。
教學(xué)過程:
一、引入
師:“你們知道哪些野生的動物或植物?”
“動物園的老虎算野生動物嗎?生活在自然環(huán)境中,受人干擾少的生物才算野生生物!
二、探究過程
1、介紹野生動植物及其棲息地。
(1)了解《野生動物保XX》和自然保護區(qū)的規(guī)定。
(2)交流介紹自己知道的野生生物及其棲息地。
(包括紅樹林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物。紅樹林并不是紅顏色的樹林,它是一種稀有的木本植物,生長于陸地與海洋交界帶的'灘涂上,是陸地向海洋過渡的特殊生態(tài)系。作為當今海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)的木本植物,紅樹林起到海岸森林脊梁的作用。紅樹林是海洋生物食物鏈的一個重要環(huán)節(jié),通過食物鏈轉(zhuǎn)換,它可以為海洋生物提供良好的生長發(fā)育環(huán)境。)
(3)寫出保護野生生物的理由。
(4)小組交流。
2、調(diào)查當?shù)氐囊吧铩?/p>
討論野生生物當前的保護狀況及在野生生物的保護上我們應(yīng)該做些什么?
3、小結(jié)。
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