(集合)大班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得各種食物都有營(yíng)養(yǎng),對(duì)小朋友身體有好處。
2、初步了解食物的簡(jiǎn)單分類(lèi),體驗(yàn)幼兒動(dòng)手做食品的興趣,養(yǎng)成用完的物品放回原處的習(xí)慣。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體發(fā)展的重要性。
難點(diǎn):運(yùn)用各種材料制作各種食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、設(shè)二道關(guān),第一道衛(wèi)士旁邊放置實(shí)物,有豬肝、胡蘿卜、豆制品,煮熟插上牙簽。第二道衛(wèi)士旁邊有入場(chǎng)券。
2、各色橡皮泥、墊板、紙、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、畫(huà)好的.各種食物等。
3、圖片、投影儀。
4、課前向家長(zhǎng)調(diào)查“我愛(ài)吃的食物”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、運(yùn)用投影儀引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)食物的分類(lèi)
提問(wèn):小朋友都吃過(guò)什么食物?
根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒將食物分成蔬菜(重點(diǎn)講胡蘿卜)、水果、肉(豬肝)、蛋、豆、奶制品(豆腐)等。
教師小結(jié)
2、運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒討論食物結(jié)構(gòu)與身體狀況的關(guān)系。
教師小結(jié)
3、出示邀請(qǐng)信、教師講故事,引出去美食城的愿望。
。1)、向幼兒提出進(jìn)“美食城”的規(guī)則。
。2)、向幼兒介紹制作食物的材料和制作方法。
A、泥工:制作各種食物
B、繪畫(huà):各種食物
C、撕紙:各種食物
幼兒按照自己的意愿,自由選擇材料制作食物,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒制作好后,拿著作品接受第一關(guān)衛(wèi)士的考驗(yàn)后,把食物放在指定地方。
5、引入洗手環(huán)節(jié),接受第二關(guān)衛(wèi)士的檢查,拿入場(chǎng)券。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)品嘗豬肝、胡蘿卜、豆制品,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)食物的興趣和認(rèn)識(shí),逐漸改掉挑食的毛病。
2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐及盥洗習(xí)慣。
重點(diǎn):使幼兒知道挑食偏食的危害。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為,使之愛(ài)吃各種食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、搭建美食城、國(guó)王頭飾。
2、廚房做好的幼兒飯菜(炒豬肝、豆腐燜胡蘿卜、青菜、桔子)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友們經(jīng)過(guò)自己的努力都得到了進(jìn)入美食城的入場(chǎng)券,并來(lái)到了“美食城”。
2、“美食城”國(guó)王介紹“美食城”的特色菜,并提出進(jìn)餐的要求。
3、幼兒憑入場(chǎng)券拿一份飯菜。
。1)重點(diǎn)照顧不吃這類(lèi)菜的幼兒,鼓勵(lì)他們品嘗。
。2)提醒幼兒餐后抹桌面、漱口、洗臉。
。3)餐后活動(dòng):繼續(xù)制作各種食物。
大班教案 篇2
活動(dòng)意圖:
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段,隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),同伴之間的交往也越來(lái)越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)**往的發(fā)展,是幼兒社會(huì)化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,少一分怯懦;多一分合作,少一分霸道;多一分豁達(dá),少一分孤獨(dú),在交往中展示自己的魅力,感受分享的快樂(lè),健康幸福的成長(zhǎng)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、 大膽想象,嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、 愿與同伴互相關(guān)心,體驗(yàn)有朋友真好的快樂(lè)。
3、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)重難點(diǎn):
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì),初步了解它們之間互為依存的.關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“誰(shuí)和樹(shù)好”操作材料(自大樹(shù)一棵、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、花、小朋友、雨滴、蘋(píng)果)、
2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋?zhàn)、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚(yú));
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:我的好朋友(價(jià)值取向:介紹自己的好朋友,體會(huì)我的朋友真正多的快樂(lè))
你們有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí),你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的?
小結(jié):我們都有好朋友,喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。
二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)
1、 導(dǎo)入:你們真棒,為大樹(shù)找了這么多的朋友,這里還有很多圖片要來(lái)找朋友,我們一起來(lái)找一找。
2、幼兒操作。
3、交流講評(píng):哪兩張圖片是好朋友,并說(shuō)明原因。
三、游戲(尋找多重關(guān)系)
1、 引入:你們知道嗎,大樹(shù)也有好朋友,你們猜猜看,誰(shuí)和大樹(shù)好?我們來(lái)玩?zhèn)開(kāi)火車(chē)的游戲。
2、 游戲規(guī)則: 說(shuō)出誰(shuí)和大樹(shù)好,為什么他和大樹(shù)好?說(shuō)對(duì)了樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋(píng)果。
3、 幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車(chē)、火車(chē)嗚嗚開(kāi),誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?為什么……)
4、 提升:我們給大樹(shù)找了很多朋友,雨水和大樹(shù)好,雨水說(shuō):“我給大樹(shù)把水澆,大樹(shù)喝得真夠飽”;小鳥(niǎo)和大樹(shù)好,小鳥(niǎo)說(shuō):“我給大樹(shù)唱首歌,大樹(shù)樂(lè)得仰臉笑”;太陽(yáng)和大樹(shù)好,太陽(yáng)說(shuō):“我給大樹(shù)送陽(yáng)光,大樹(shù)長(zhǎng)得粗又壯”;花兒和大樹(shù)好,花兒說(shuō):“我和大樹(shù)手拉手,相親相愛(ài)不吵鬧”;小朋友和大樹(shù)好,小朋友說(shuō): “我們和大樹(shù)是朋友,一起唱歌做游戲”。
四、活動(dòng)延伸
激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物
今天我們找到了很多的好朋友,其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>
大班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
快樂(lè)是一種美好的心情,尤其是在學(xué)習(xí)工作生活壓力都很大的今天,我們每個(gè)人都需要一個(gè)快樂(lè)的心情去面對(duì)!而我們的孩子也在面對(duì)著各種隱形的壓力,有的來(lái)自家長(zhǎng)或者來(lái)自同伴,甚至來(lái)自整個(gè)社會(huì)。因此,讓我們的孩子從小用寬容開(kāi)朗的心情面對(duì)周?chē)拿恳粋(gè)人,用活潑向上的態(tài)度做每一件事。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂(lè)。
2、了解讓自己快樂(lè)的方法,生活中保持快樂(lè)的心情。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)快樂(lè),并把快樂(lè)傳遞給所有的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一幅娃娃表情圖。
2、《快樂(lè)小公主》故事課件。
3、卡紙、彩筆、照相機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒隨音樂(lè)《甩蔥歌》入場(chǎng)。
2、教師出示“表情圖”,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的`生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)娃娃煩惱的原因。
(1)有請(qǐng)客人小娃娃,出示表情娃娃(哭臉)。咦!娃娃這是怎么了?我請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)!請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)表情娃娃是什么樣子的?(傷心、難過(guò)的)請(qǐng)幼兒講述自己不開(kāi)心的經(jīng)歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開(kāi)心?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓自己開(kāi)心快樂(lè)的方法?
。2)再請(qǐng)一位小娃娃,看他表情是怎樣?出示表情娃娃(笑臉),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)娃娃的表情是什么樣的?(開(kāi)心的)鼓勵(lì)幼兒講述自己開(kāi)心的經(jīng)歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開(kāi)心?開(kāi)心好不好?
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候,經(jīng)常不開(kāi)
心對(duì)身體有害,所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái)。
3、播放課件:采用關(guān)鍵中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并進(jìn)行討論。
。1)講故事到“可是公主一點(diǎn)都不快樂(lè)”后討論:(1)小公主為什么不快樂(lè)?(因?yàn)樗龥](méi)有朋友
。2)你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎?(多交朋友,多些朋友和她玩就會(huì)快樂(lè))
。2)接著講故事到“小公主摘下一個(gè)金手鐲送給小老鼠”后討論:小老鼠會(huì)把金手鐲當(dāng)成什么?怎么玩?
。3)繼續(xù)講完故事討論:A.小老鼠的心情怎么樣?B.看到小老鼠那么高興,小公主的心情是怎樣的?C.小公主最后明白了什么,她眼中的快樂(lè)是什么?
4、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情并繪畫(huà)表情娃娃。
。1)故事中的小公主和小老鼠非常開(kāi)心快樂(lè),他們的好心情也感染到了老師,小朋友們現(xiàn)在的心情怎么樣?(開(kāi)心、快樂(lè))小公主和小老鼠快樂(lè)時(shí)高興得又唱又跳。那我們現(xiàn)在很開(kāi)心,小朋友們想怎樣來(lái)表達(dá)一下?那我們把現(xiàn)在的心情也用表情娃娃表現(xiàn)出來(lái)好嗎?
(2)展示自己的表情娃娃,相互討論自己此時(shí)的心情。拍照留念!
5、請(qǐng)幼兒討論,如果生活中遇到不高興的事兒,該怎樣讓自己快樂(lè)呢?
6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達(dá)自己的快樂(lè)心情并想把好心情傳遞給身邊每一個(gè)人,結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極探索頂起紙板的有趣現(xiàn)象。
2、探索不規(guī)則圖形紙板只有一個(gè)能被頂起來(lái)的點(diǎn),立體紙盒有很多個(gè)面,每個(gè)面都一個(gè)能被頂起來(lái)的點(diǎn),提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一套不規(guī)則圖形紙板、各種立體空紙盒、一根吸管。
活動(dòng)指導(dǎo):
。ㄒ唬┱勗捯耄l(fā)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)語(yǔ):上次小朋友試過(guò)頂規(guī)則圖形紙板,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
。ǘ┎灰(guī)則圖形活動(dòng)探索1、幼兒初步探索頂不規(guī)則圖形紙板,如果也用吸管頂,請(qǐng)你們猜猜紙板有幾個(gè)地方能被頂起來(lái)?在什么位置?
2、教師提出探索記錄的要求:在紙板能頂起來(lái)的地方用筆做個(gè)幾號(hào)。
3、幼兒操作探索頂不規(guī)則圖形紙板的方法,并記錄。
4、結(jié)合記錄,師幼分享交流。
引導(dǎo)語(yǔ):你們都試成功了嗎?在每個(gè)圖形上可以找到幾個(gè)能把它頂起來(lái)的點(diǎn)呢?
師幼共同梳理,幼兒獲得有關(guān)使不規(guī)則圖形板平衡的經(jīng)驗(yàn)。
(三)立體圖形探索
1、出示立體紙盒,提出問(wèn)題,引導(dǎo)繼續(xù)探究引導(dǎo)語(yǔ):這里有許多立體紙盒,你們能將他們頂起來(lái)嗎?到底能找到幾個(gè)地方把它頂起來(lái)呢?
2、教師介紹材料,提出探究要求探索要求:頂立體紙盒是不是和頂不規(guī)格圖紙紙板一樣,也只有一個(gè)地方頂起來(lái)?請(qǐng)你們?cè)囈辉,試完后,就在能把紙盒頂起?lái)的.地方做個(gè)記號(hào)。
3、幼兒探究頂立體圖形紙板4、師幼分享交流:從中獲得立體紙盒有多個(gè)面,每個(gè)面都有一個(gè)能被頂起來(lái)的點(diǎn)。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸我們身邊還有很多東西,不知道到能不能也被頂起來(lái)呢?我們區(qū)角的時(shí)候,可以去試一試。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)開(kāi)始是讓幼兒了解各種紙,在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中,我準(zhǔn)備了新聞紙、圖畫(huà)紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫(xiě)紙、蒙紙等等。在這幾種紙中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙都比較熟悉,對(duì)宣紙、牛皮紙、復(fù)寫(xiě)紙不是很熟悉,因此我特別介紹了這幾種紙,讓幼兒有了一個(gè)大體的了解。
在第二環(huán)節(jié)了解紙的特征時(shí),我采用的是讓幼兒通過(guò)在看看、摸摸、比比中,知道有的紙很光滑,有的紙很軟,有的紙皺皺的,在這一環(huán)節(jié)孩子們的表達(dá)不太好,浪費(fèi)的時(shí)間也太長(zhǎng),感覺(jué)有點(diǎn)亂,需要調(diào)整。
在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上,我精心設(shè)計(jì)了五有趣的游戲“天空中少了誰(shuí)”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個(gè)澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中,讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實(shí)驗(yàn)操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能動(dòng)腦筋、想辦法,而且孩子們對(duì)水火都很感興趣,使幼兒能在自己的實(shí)踐中獲得知識(shí)。
在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中,本來(lái)我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象,向大家介紹紙?jiān)谖覀兩钌稀W(xué)習(xí)給我們大家?guī)?lái)的用處,但是由于我過(guò)早地拿出了我也為幼兒準(zhǔn)備了很多紙制品,從而干擾了幼兒的想象空間,所以在這一環(huán)節(jié)過(guò)程中顯得有點(diǎn)亂,下次需要改進(jìn)。
通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng),從整個(gè)過(guò)程看,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,是今后要注意和改進(jìn)的:一是講解語(yǔ)言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要高低有致,在情緒上要達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒積極性的作用。二是在活動(dòng)中教師的示范要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。
今后的科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中,我將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索,及時(shí)調(diào)整著自己的教育策略,尋求更適于幼兒發(fā)展的科學(xué)教育途徑。在滿足幼兒需求的同時(shí),培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的興趣及主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
鞋子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的生活必需品,隨著社會(huì)的發(fā)展,鞋子種類(lèi)、樣式越來(lái)越多。變換鞋子,也成了孩子們愛(ài)美的表現(xiàn)。看著孩子們這么喜歡漂亮的鞋子,那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)鞋子,在制作過(guò)程中增強(qiáng)自信,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力,培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運(yùn)用左右對(duì)稱的方法以及剪、畫(huà)、粘貼等技能設(shè)計(jì)鞋子,表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備: 基本掌握左右對(duì)稱是鞋子的穿著特點(diǎn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件、幼兒繪畫(huà)工具、展示架。
3.重點(diǎn)分析:按意愿自主選擇不同的材料,利用多種技能為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋;
4.難點(diǎn)分析:初步學(xué)習(xí)運(yùn)用左右對(duì)稱及打結(jié)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一 、導(dǎo)入:
1.利用課件,故事導(dǎo)入:“小朋友,今天我們來(lái)到了森林里,你們看誰(shuí)來(lái)了?這些小動(dòng)物可愛(ài)美了,每人都買(mǎi)了一雙鞋子,可是它們一不小心將鞋子混在了一起,我們趕快幫它們找一找!
二、展開(kāi):
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論:
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號(hào)?”
(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰(shuí)能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋,小白兔愛(ài)吃蘿卜,還愛(ài)吃什么?你們對(duì)小白兔的生活習(xí)慣了解得真多!
2.示范講解:“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的`鞋可美了,除了桃子圖案,小猴子想讓自己的鞋子與眾不同,更漂亮,因此它又裝飾了許多好看的花紋,這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊(duì)的?這就叫左右對(duì)稱,就是圖案一樣,方向不同,一個(gè)圖案向左,一個(gè)圖案向右。最后系上鞋帶,粘在盒子上這個(gè)立體的鞋子漂亮嗎?
3.提出要求:小朋友你們都有幾雙鞋子?小動(dòng)物們很羨慕,他們也想有好幾雙鞋,那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子,你們說(shuō)好不好?選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物為它設(shè)計(jì)一雙新鞋,按它的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)或是剪、粘作出不同的圖案,你想幫助誰(shuí)?看那位設(shè)計(jì)師做的最漂亮好不好?”
4.幼兒自主選擇材料分組操作,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
繪畫(huà)組;剪貼組;
5.展示作品,欣賞評(píng)價(jià)
(1)自評(píng):有誰(shuí)對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)鞋最滿意?為什么?
(2)互評(píng):你喜歡誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)鞋?及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。
三、延伸:
利用課件豐富鞋子的種類(lèi):小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們?cè)僭O(shè)計(jì)不同種類(lèi)的鞋,到時(shí)候再辦一個(gè)鞋子展覽會(huì),讓大家都來(lái)看看我們做的鞋子最漂亮好不好?
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,了解大熊貓的外部特征。
2、能大膽運(yùn)用色彩,發(fā)揮想象力為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)漂亮的服裝。
3、體驗(yàn)幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望是一種快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間互相關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫(huà)課件、毛絨熊貓一個(gè)、熊貓拼圖課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、拼圖游戲利用自制拼圖課件
出示每一個(gè)圖形,幼兒發(fā)揮想象力,猜可能出現(xiàn)有是什么!
利用這個(gè)拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。(每一個(gè)部位都是由各種圓形組成的)。讓幼兒知道它是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,是國(guó)寶。
二、出示毛絨熊貓
告訴小朋友,它的名字叫曼曼,今天是熊貓曼曼的生日。我們過(guò)生日吹蠟燭時(shí)會(huì)做什么呢?(許愿)曼曼會(huì)許什么愿望呢?
三、演示課件
1、提問(wèn):熊貓曼曼的愿望是什么呢?(想讓自己身上的色彩多一些,變得更漂亮一些)
2、娃娃和丫丫會(huì)用什么辦法來(lái)幫助曼曼實(shí)現(xiàn)生日愿望呢?(幫助曼曼設(shè)計(jì)漂亮的服裝,戴上各種漂亮的眼鏡,照下了照片)
四、繼續(xù)演示課件
1、你們覺(jué)得娃娃和丫丫的辦法好不好?
2、你們想不想也幫助曼曼實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)美好的愿望呢?
3、我們一起用畫(huà)筆為曼曼設(shè)計(jì)漂亮的衣服吧。讓它穿上你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服更加漂亮、可愛(ài)。
活動(dòng)反思:
熊貓是國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物,它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛(ài)。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣,只有黑白兩種顏色,比較單一。在教學(xué)活動(dòng)中為了給孩子們的繪畫(huà)創(chuàng)作增添更多色彩的運(yùn)用,以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力,設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《熊貓曼曼的.生日愿望》。
在這個(gè)活動(dòng)中,我運(yùn)用了拼圖課件,在大屏幕上出現(xiàn)每一個(gè)基本圖形時(shí),都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象,很符合幼兒的特點(diǎn),同時(shí)也發(fā)揮了幼兒的想象力,從抽象的圖形變化中,不斷想象,最終獲得了一個(gè)完整的物象,從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫(huà)技巧。
在觀看課件的過(guò)程中,老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么,幼兒通過(guò)自身的生日體驗(yàn),設(shè)想了許多的生日愿望,可是在觀看到最后,幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些,看上去更漂亮。當(dāng)孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望時(shí),便萌生了也去幫助曼曼去設(shè)計(jì)漂亮服裝的想法。從而使教學(xué)活動(dòng)在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。
大班教案 篇7
活動(dòng)名稱:可愛(ài)的動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
活動(dòng)過(guò)程:
一.在情境中請(qǐng)出動(dòng)物
1猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))
2這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)
3你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?
二.說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
1我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)
2你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的`?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)
三.嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1 剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫(huà)下來(lái)呢?
2桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫(huà),畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四.交流討論
1請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)
2 這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
大班教案 篇8
要求:
。薄W(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
。病⒃儆蒙P添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
。场⒔Y(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的.故事。
準(zhǔn)備:
1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
。.錄音機(jī)、磁帶。
過(guò)程:
。.聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。
。ǎ保┯變郝(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
。.教師出示范畫(huà)并講解示范。
。ǎ保┙Y(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。
。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭希诩埳限粢幌,成螃蟹的背殼。
(3)然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。
。ǎ矗┳詈筇懋(huà)。
3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
。ǎ保┕膭(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫(huà),激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂、地面和畫(huà)面的清潔。
請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。
大班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂(lè)。
2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《粽子里的故事》ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事,故事里有好玩的,也有好吃的,想聽(tīng)嗎?
PPT(指著粽子問(wèn))這是什么?(粽子)你吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》
二、理解故事
PPT(小動(dòng)物聽(tīng)老奶奶在講故事)至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢?你想請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢?
小鳥(niǎo)(小鳥(niǎo)還真的吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事),你請(qǐng)誰(shuí)吃粽子,講故事
小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等
那么請(qǐng)誰(shuí)呢?——引出請(qǐng)小朋友吃粽子,講故事。
三、語(yǔ)言游戲
1.你們會(huì)講故事嗎?你的`故事哪里來(lái)的?
2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子,必須先吃我的粽子,看看我的粽子里都包了些什么呢?
3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說(shuō)邊打開(kāi)第一只粽子包。
玩游戲:詞語(yǔ)接龍
4.我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
玩游戲:悄悄話
悄悄話怎么說(shuō)的,說(shuō)說(shuō)看
5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
游戲:故事接龍:小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接,把故事發(fā)展下去……
四、欣賞故事結(jié)尾
一個(gè)小女孩來(lái)到小屋前————結(jié)束
五、結(jié)束部分
孩子們,奶奶會(huì)講故事嗎,會(huì)包粽子嗎?還有20多天,就是端午節(jié)了,小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽(tīng)奶奶講故事,也可以把自己的故事講給奶奶聽(tīng),好嗎?
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