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酸甜苦辣教案及反思

時間:2024-01-09 14:36:13 教案 我要投稿
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酸甜苦辣教案及反思

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的酸甜苦辣教案及反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

酸甜苦辣教案及反思

酸甜苦辣教案及反思1

  活動目標:

  1、嘗試用多種方法如繪畫、色彩、表情、音樂表現(xiàn)對事物的認識和感受。

  設(shè)計意圖:

  大班的孩子對色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知,這從他們平時的繪畫作品中可以明顯看到,他們用色大膽,對冷、暖色調(diào)也有一些感悟,能夠根據(jù)作品的內(nèi)容、表現(xiàn)的情感選擇色彩,并簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我設(shè)計了本次活動,創(chuàng)設(shè)了一個“大鴨梨美食城”,準備了各種對幼兒能力發(fā)展有潛在價值的材料,如各種味道的菜肴、表情卡等等,引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,進行通感聯(lián)想,從而獲得最大限度的發(fā)展。

  活動準備:

  1、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識。

  2、布置“大鴨梨美食城”。酸甜苦辣食品若干份。

  3、提供各色卡紙,水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

  4、《今兒個真高興》《咪咪流浪記》的磁帶。

  活動過程:

  1、聽錄音引入今天的活動內(nèi)容:放鞭炮的聲音,問幼兒:這是什么聲音?“大鴨梨美食城”開張了,樂樂經(jīng)理邀請我們大一班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”,去食品城品嘗一下美味佳肴,讓我們出發(fā)吧!

  (幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望,這也是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵所在。本地‘大鴨梨飯店’剛剛開業(yè),孩子們由父母帶著前去品嘗美味佳肴,感受其中的意境,這成了這幾天孩子們談?wù)摰脑掝}。在孩子們已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開展此次活動,很容易激發(fā)幼兒的活動積極性、主動性和參與欲望。)

  2、觀察美味佳肴

  “大鴨梨美食城”到了,讓我們先看看各種美味佳肴吧!(自由觀看)

  教師提問:

 。1)這兒都有什么好吃的呀?

  幼兒:雞蛋炒西紅柿

  幼兒:炒苦瓜

 。2)這么多好吃的都什么樣?

  幼兒:那魚還張著嘴呢!

  幼兒:有圓圓的大橘子。

  幼兒:才不是呢,那是檸檬。

 。3)你們想不想嘗嘗這些菜的味道呀?

  幼兒:想,我們都快流口水啦!

  師:別著急,老師跟樂樂經(jīng)理商量一下,讓我們嘗嘗這些好吃的。

 。ㄔ谧層變撼浞钟^察、講述大鴨梨飯店菜肴、環(huán)境的基礎(chǔ)上,讓炊事員做出幾道相應(yīng)的五味菜肴,從色、香、味幾方面使幼兒又有了再次走進‘大鴨梨飯店’的感覺)

  3、讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。

  “小小品嘗師”請過來吧。▽⒂變杭校。

  教師提問:你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺?

  幼兒:我吃的是雞蛋炒西紅柿,酸酸的。

  幼兒:我吃的是炒苦瓜,夏天吃了好。

  幼兒:我喜歡吃香蕉,軟軟的,甜甜的。

  師(見炒辣椒沒人動過,故意問):這是什么菜呀?

  幼兒:那是炒辣椒。

  師:你們?yōu)槭裁床怀匝剑?/p>

  幼兒:辣的。

  幼兒:可辣啦。ü室馍斐錾囝^)

 。ㄓ變阂延辛诉\用味覺、嗅覺、視覺等多種感官的經(jīng)驗,通過品嘗各種菜肴,讓孩子們重新感知、熟悉、回憶,加深其對酸、甜、苦、辣四味的認識。)

  4、樂樂經(jīng)理給你們每人準備了一面鏡子,請你們對著鏡子一邊品嘗食品,一邊把品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的.顏色卡貼在臉部表情的下面,制作四張表情卡。

 。ㄔ诖诉^程中,教師提醒幼兒,可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。)

 。ㄟ@是活動的高潮,在活動的策略上適時引導(dǎo),讓幼兒體驗到吃到不同味道的食物,自己的表情會發(fā)生不同的變化,使其感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn),是自己得到結(jié)果和找到答案的,他們才能真正體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣,成功的快樂。孩子們還不能用文字表現(xiàn)和記錄他們的發(fā)現(xiàn),繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是他們表現(xiàn)和記錄的主要方式,在此還利用幼兒對色彩的認識,進一步提升難度,選擇不同顏色的材料制作表情卡,不同的表情用不同的顏色來表達。)

  5、游戲:看表情卡猜食物。

  請幾位小朋友到前面出示作品,大家猜猜他吃的是什么味道的食品?

  猜出后問:你是怎么看出來的?從那看出來的?(從眼睛、眉毛、嘴的變化看)

  幼兒:你吃的是甜的,笑瞇瞇的,用的粉色。

  幼兒:你吃的是酸的,眼睛眉毛都嘬到一起啦!

  幼兒:你吃的是辣的,張著大嘴,伸著舌頭,還吸涼氣,臉都紅了,用紅色。

  (通過游戲活動,讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)

  6、“大鴨梨美食城”的食品味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還嘗過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?(也可從調(diào)味品上說)食品除了酸甜苦辣這四種味道,還有什么味道?

  (在幼兒已充分體驗感知、表達的基礎(chǔ)上,最大限度的挖掘幼兒已有知識經(jīng)驗,從而使幼兒從同伴那里得到更多的信息與經(jīng)驗。)

  7、看來,不同的味道我們就會有不同的感覺,那么,如果把菜肴換成歌曲,那會是什么感覺呢?樂樂經(jīng)理準備了兩首歌曲,請你們欣賞。

 。1)播放《今兒個真高興》的歌曲。

  提問:聽了這首歌曲你們有什么感受?讓幼兒充分表達以后,教師揭示曲子的名稱叫《今兒個真高興》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對音樂的理解,選擇表情卡相匹配,并說出自己的感受。

  (2)還有一段曲子我們再來聽聽?播放《咪咪流浪記》的主題曲。

  提問:聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達以后,教師揭示曲子的名稱叫《咪咪流浪記》,講的是一個叫咪咪的小朋友尋找父親的故事。

 。ɑ顒釉僖淮我鹩變旱淖⒁馀c好奇,不同味道的菜肴可以令人有不同的表情及感受,不同的樂曲同樣也會產(chǎn)生不同的作用,在有了制作表情卡表達感受的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)兩種不同類型的音樂區(qū)別,并鼓勵幼兒用語言、繪畫、動作表演等多種形式大膽地表達對音樂的感受。)

  活動結(jié)束

  1、今天,你們在“大鴨梨美食城”玩得開心嗎?說說你們都有哪些收獲?(幼兒隨意講述自己體會)

  2、我們不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂,還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。

  3、讓我們聽著喜慶的歌曲跳起來吧!

  活動反思

  這一案例不僅內(nèi)容新穎,而且貼近幼兒生活。以“大鴨梨美食城”為依托開展活動,教師提供了豐富的可操作性材料,而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動過程中,支持和鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色,發(fā)表自己的真知灼見,學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。幼兒參與的積極性很高,發(fā)現(xiàn)了味道與顏色、音樂之間的關(guān)系,整個案例突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官,動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞剑涣魈剿鞯倪^程和結(jié)果”的主線,從實際教學(xué)效果來看,是比較成功的。

酸甜苦辣教案及反思2

  一、活動目標

  1.體驗味覺,增加味覺經(jīng)驗。

  2.品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

  3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

  4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  二、活動準備

  1.故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情圖。

  2.將檸檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及鹽水的水杯布置在五個區(qū)域,每種口味的水旁邊各放一盤切成小塊的饅頭,插上牙簽。

  3.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干

  三、活動過程

  1.教師講述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事,學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

  2.邀請幼兒當(dāng)大廚,試著找一找酸、甜、苦、辣、咸5個朋友在哪里

  (1)幼兒各自選擇一個水杯用牙簽取一塊小饅頭,蘸一蘸水杯中的水,嘗嘗是什么味道。

 。2)說說你剛才嘗到了什么味道?并指出相應(yīng)的漢字。

  3.出示表情圖,請自愿的幼兒根據(jù)自己品嘗味道時的感受把漢字與相對應(yīng)的`表情連線。

  四、延伸活動

  制作特殊味道的面:在五個碗內(nèi)各放入燙好的面條,然后分別在碗內(nèi)各放一勺鹽、糖、芥末粉和檸檬汁,另一碗保持原味,拌好后讓幼兒品嘗。

  故事:酸甜苦辣咸

  酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸是5個好朋友。他們感情好極了,白天一起玩耍,晚上一起睡覺,形影不離。他們最喜歡玩捉迷藏的游戲有時候躲在大樹上,有時候躲在石頭后面,玩得不亦樂乎。有一天,酸酸突發(fā)奇想:“嗯,太無聊了,辣辣老是躲在大樹上,咸咸老是喜歡躲在石頭后面,一下子就找到了,太沒意思啦!我們改個玩法吧!”

  苦苦最怕動腦筋了,他苦著一張臉說:“這種事情別找我!碧鹛痖_心的笑著說:“我有個好主意,我們找嘰哩呱啦來,然后施展我們的隱身術(shù),讓他找不著我們!贝蠹乙宦牰颊f:“嗯,好主意!眹\哩呱啦來了,他趴在墻上數(shù)著:“一、二、三,躲好了嗎?”“好了!”聲音模糊的傳來。

  嘰哩呱啦找找大樹上,找找石頭后,一個也沒有,最后他發(fā)現(xiàn)地上有5盆水,“哦,隱身術(shù)!這招騙得了別人,可騙不了我!”于是他嘗嘗每盆水的味道,說:“這是酸酸,這是甜甜,這是苦苦,這是辣辣,這是咸咸,太好了,我一下子就抓到你們了!”

  活動反思

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

酸甜苦辣教案及反思3

  活動目標:

  1、分辨酸、甜、苦、辣幾種不同的口味。

  2、能運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣,嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進行匹配。

  3、喜歡參與科學(xué)探究活動,在游戲中體驗探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動重難點:

  通過品嘗來分辨味道的不同。

  通過品嘗正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。學(xué)習(xí)用好聽的詞,如酸溜溜、甜滋滋、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通過運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣,并能按食物的味道,酸甜苦辣進行簡單分類。

  嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進行匹配。

  活動準備:

  1、味覺瓶、托盤、碗勺若干、各種酸、甜、苦、辣的不同食物,如:糖塊、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。

  2.知識經(jīng)驗準備:幼兒熟悉生活中常見食物的味道。

  3.環(huán)境準備:有多媒體的活動室。

  活動過程:

  一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,引出食物的不同味道

  1、小動物手偶導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣:今天小鴨子給我們帶來了一些食物(糖塊、山楂、藥、辣椒),幼兒依次說出食物名稱后:你喜歡吃哪一樣食物?為什么?

  2引導(dǎo)幼兒說出食物的味道,并告訴幼兒苦口良藥利于病,生病時要勇敢的'喝藥。

  二、說出味覺瓶里飲料的口味

  1、分享飲料,品嘗它的味道:先由教師品嘗第一瓶,并做夸張表情(甜得表情)再由兩名幼兒品嘗,其余幼兒猜測是什么味道的。

  2、引導(dǎo)幼兒看老師的表情,知道吃甜的時候好高興。

  3、請個別幼兒先品嘗,其余幼兒觀察不同的表情(鼓勵幼兒)

  4、幼兒依次品嘗酸、苦、辣得飲料,并正確說出飲料的味道。

  幼兒出現(xiàn)意見不同時讓幼兒一起品嘗后給予正確答案,如:剛剛我們品嘗的飲料是苦的。

  三、分組品嘗食物,說出食物的味道

  1、通過品嘗后幼兒說出食物的味道

  2、在品嘗苦的食物時鼓勵幼兒不怕吃苦,以及苦食物的益處。

  四、總結(jié)食物的正確味道

  剛才我們吃的食物有什么味道的?它是什么味道的?

  活動反思:

  在這節(jié)活動中首先充分調(diào)動了幼兒參與的積極性,并能與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合,孩子們在活動中想說、敢說;其次能調(diào)動幼兒的各種感官,通過品嘗知道食物的味道。科學(xué)活動最重要的是幼兒的親身體驗過程,所以這次活動我非常注重讓每一個孩子都感受品嘗的過程。最后在準備的材料方面進一步提高了幼兒參與的興趣,而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。整個活動很有趣。

  本次活動的亮點是為了積極調(diào)動幼兒參與活動中,教師運用了一些引誘式的話語。例如,當(dāng)?shù)谝晃挥變浩穱L辣水之后,其他幼兒通過他的表情以為接下來的品嘗也不好喝,都不愿意參加。這時,師就用了引誘式話語通過肢體動作表示,然后說了一句:這杯好香,誰愿意嘗嘗。這時活動中的氛圍就很好地帶動起來,在活動中師幼互動的有效性落實的較好,每個環(huán)節(jié)下來都給幼兒提供了充分表現(xiàn)自己的機會,通過品嘗,檢查提升了幼幼互動,并讓幼兒學(xué)會了簡單的記錄方法。

  不足之處:

  在環(huán)節(jié)中拓展幼兒的生活經(jīng)驗,當(dāng)師問到生活中有哪些東西是辣的,小朋友說到蔥和綠豆時師沒有更加深入,反饋給幼兒的信息是回家品嘗去感知什么味道,還有操作時食物與照片有點對不上,不能很好地確認。

  小百科:酸甜苦辣意思是指各種味道。比喻幸福、痛苦等各種境遇。

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