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七年級政治教案

時間:2024-01-17 13:19:56 教案 我要投稿
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七年級政治教案

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的七年級政治教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級政治教案1

  一、學習目標

  1.學會區(qū)分“思維獨立”與“一味追求獨特”的不同。

  2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。

  3.培養(yǎng)自己的獨立思維和批判精神,學會質(zhì)疑,不斷開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。

  二、自主預習

  1.思維的獨立并不等同于一味追求獨特,而是意味著__________,有自己獨到的__________,同時__________他人合理、正確的意見。

  2.在我們的成長中,與思維的獨立性相伴隨的是思維的__________。

  3.人世間的一切成就、一切幸福都離不開__________和__________。

  4.__________是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

  三、合作探究

  探究點一:

  中秋節(jié)快到了,班里板報小組的同學經(jīng)過幾天的努力終于把中秋板報畫完,好多同學圍在一起觀看,這時小敏和青青走過來,說:“這期的板報畫面排版不夠整齊,很難得獎吶!”

  班長說:“你有什么更好的想法可以提出來�!�

  青青說:“懶得跟你們說,要是換我們肯定比你們強�!�

  思考:你認為小敏和青青的'說法有何不妥?如果你是她們,與同伴發(fā)生不同意見,你會怎么做?

  ____________________________________________________

  探究點二:

  傳說魯班上山砍樹,無意中被野草劃破手。魯班細心觀察,發(fā)現(xiàn)野草葉片兩邊長有許多小細齒。受此啟發(fā),經(jīng)多次試驗,魯班發(fā)明了鋸子,大大提高了勞動效率。

  思考:魯班受葉片小細齒的啟發(fā)發(fā)明了鋸子,魯班的創(chuàng)造給你帶來哪些啟發(fā)?

  ____________________________________________________

  四、隨堂演練

  1.青春體現(xiàn)在一個人身體變化、心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感之中,是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。下列對青春的理解,正確的是(  )

  A.我們已經(jīng)長大了,不用父母和老師管了

  B.與異性同學的交往是不健康的、錯誤的

  C.青春要打扮新奇,穿著時尚、有個性

  D.青春是美好的,是活力、智慧的象征

  2.初一學生曉曉最近對“酷”有了自己的理解,他認為衣服要鮮艷亮麗、頭發(fā)也要染成時髦色,只有這樣才能彰顯青春的個性和自己已經(jīng)獨立了的事實。如果你是曉曉的好朋友,你會跟曉曉說(  )

  A.你真酷,以后我也要這么打扮

  B.思維的獨立并不等同于一味追求獨特

  C.我表哥把頭發(fā)染成了“奶奶灰”,超酷,你要不要也換那個顏色

  D.我也想穿成這樣,可是我媽媽不允許,她根本不懂時尚

  3.課上,老師組織同學們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問題展開討論,對此以下同學觀點錯誤的是(  )

  A.思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

  B.批判能激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題

  C.批判容易與他人發(fā)生爭執(zhí),影響同學關(guān)系,還是少批判為好

  D.批判能有助于我們從不同角度思考問題,尋求新的解決方案

  4.20xx年1月16日,全國第一屆中小學生創(chuàng)造大賽在北京中關(guān)村中學正式啟動,國家之所以舉辦中小學生創(chuàng)造大賽是因為(  )

 �、偾啻旱奈覀兯枷牖钴S、感情奔放、朝氣蓬勃

  ②青春的我們充滿對未來美好的憧憬

 �、矍啻旱奈覀儞碛懈淖冏约�、改變世界的創(chuàng)造潛力

  ④青春為我們的成長提供無限可能

  A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

  5.下列關(guān)于青春的創(chuàng)造性說法正確的有(  )

 �、賱�(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上

 �、谖覀円矣诖蚱瞥R�(guī),開創(chuàng)前人未走之路

 �、畚覀円P(guān)注他人和社會,看重創(chuàng)造的意義和價值

 �、軇�(chuàng)造只是少數(shù)人才能做的事情,沒有創(chuàng)造才能的人根本不行

  A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

  6.名言“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新,就不是真正的創(chuàng)新”“要創(chuàng)新需要一定的靈感,這靈感不是天生的,而是來自長期的積累與全身心的投入沒有積累就不會有創(chuàng)新”。說明(  )

 �、賱�(chuàng)造離不開實踐,社會實踐是創(chuàng)造的來源

 �、趧�(chuàng)造不是憑空想象的,來自長期的積累與全身心的投入

 �、蹌�(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實踐

 �、軇�(chuàng)造讓一切成為可能

  A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

  【答案】

  合作探究

  探究點一 本題通過情境案例的形式考查學生對于批判技巧知識點的掌握。第一問中涉及的要點有小敏和青青的批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣,還要有能表達自己的觀點、提出合理化建議的能力,批判不能只是一味否定,要考慮他人的感受,只針對事情本身,而不針對個人。第二問學生只需要圍繞第一問的要點回答合理即可。

  探究點二 創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

  隨堂演練

  1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B

七年級政治教案2

  【教學內(nèi)容】:

  《文明交往的要求》是廣東版七年級(上冊)第三單元“學會交往”第三課“文明交往”第二課時的內(nèi)容,在整體上具有承上啟下的作用。在分別從父母和老師的角度指導學生如何交往的基礎上,通過教學使學生掌握交往的基本原則和技巧,養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。由四大板塊組成:一是探究園,包括“禮貌與言行”和“成功的秘訣”兩部分;二是心靈導航,主要內(nèi)容是 “尊重是交往的前提”、“禮貌是交往的‘名片’”、“文明交往的藝術(shù)”;三是實踐與評價,包括“禮貌用語小詞典”、“情景劇場”以及“成長記錄”三部分;四是閱讀與感悟。

  【學生分析】:

  初中學生正值青春期高峰階段,生理心理的發(fā)展使他們逐步擺脫幼稚走向成熟,其中交往需求的日益強烈就是這種成熟的突出標志之一。這一時期的中學生不滿足于家庭親情,努力追求同伴友誼、社會的認同,但由于七年級學生的心理尚未成熟,他們經(jīng)驗不足,往往存在著自我中心現(xiàn)象,使得他們在人際溝通方面缺乏換位思考,缺乏相應的心理品質(zhì)和技能技巧。因此,指導他們的人際交往,幫助他們適應環(huán)境,協(xié)調(diào)關(guān)系,走向成熟是極為必要的。

  【設計思想】:.

  新課程改革強調(diào)以人為本,淡化學科體系,注重學生的感受、經(jīng)驗、體驗、學習、升華的過程,變接受性學習為探究性學習,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。因此,教師應學會“用教材教”,既立足于教材又不拘泥于教材,充分利用課程資源幫助學生進行自主的道德學習,積極引導學生自己認識、自己體驗、自己踐行,重視學生的參與和思考;注重教學與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系,注重課內(nèi)課外相結(jié)合,力求做到在案例分析中展示觀點,在比較鑒別中辨認觀點,在價值沖突的辨析中澄清觀點,在自主探究中提煉觀點,讓教材內(nèi)容貼近學生生活、貼近實際,營造教師與學生共同學習、共同探討、共同幫助、共同發(fā)展的課堂教學。為了活躍課堂氣氛,調(diào)動學生的學習積極性和主動性,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,在現(xiàn)有多媒體等教學設備的輔助下,從學生的`實際認知水平和實踐能力出發(fā),采用的教學方法如下:活動教學法、情景教學法、案例分析法、小組討論法和自我反思法等。啟發(fā)、引導教學法貫穿課堂教學的始終,以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力,讓學生在學習活動中達到對知識的理解、掌握和思想的升華。

  【教學目標】

  1、知識與能力

  認識尊重是文明交往的必要前提,學會使用禮貌用語,掌握基本的交往禮儀與技巧。學會與人溝通的技巧,提高交往能力。

  2、過程與方法

  通過“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論,提高觀察、分析、概括及表達能力,學會辨別禮貌與不禮貌的言行。

  通過“探究園”中“成功的秘訣”的探索,充分認識尊重是文明交往的必要前提。

  通過“實踐與評價”中的“禮貌用語小詞典”的填寫,學習掌握生活中常用的禮貌用語。

  結(jié)合活動,學習、領(lǐng)悟“心靈導航”闡述的問題,從理性的層面理解本課的知識要點。

  3、情感、態(tài)度與價值觀

  通過學習知道哪些是應該提倡和學習的文明禮貌行為,感受文明交往的重要意義。學習交往的禮節(jié)與技巧,學會與人、特別是陌生人打交道,在交往中成為受歡迎的人,形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。

  【教學的重點與難點】

  依據(jù)新課程標準、教學大綱和實際教學需要,我將本課的重點放在讓學生學會文明交往所必備的禮儀和技巧上,因此“如何文明交往”是本課的重點。本課的難點在于“禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的‘名片’”,七年級學生由于他們所處的環(huán)境相對復雜,他們的交往范圍日益擴大,然而對于禮貌在個人交往中的重要性他們理解尚淺,這些都需要加以探討和引導。

  【教學過程】

七年級政治教案3

  【教學時間】1課時

  【教學目標】

  (一)知識目標:1.懂得消極的自我形象不利自己的發(fā)展。2.懂得對未來美好期待能催人奮進,應樹立起理想的自我形象。

  3.懂得實現(xiàn)理想必須從現(xiàn)在做起,堅持不懈。4.掌握制定目標的一些基本方法

  (二)能力目標: 通過本節(jié)課的學習,提高自省、自律的能力。

  (三)情感、態(tài)度、價值觀目標。 通過學習,感受理想的美好,自尊自信、樂觀向上、意志堅強、注重實踐。

  【教學重點、難點】:

  重點:感受理想的美好,樹立起美好的自我形象;掌握制定目標的一些基本方法。

  難點:根據(jù)自己的實際情況制定合理的自我目標。

  【教法及教具】:

  圖例、事例分析法、討論法、活動體驗法等。

  多媒體課件

  【教學過程】:

  (一)跳蚤的故事

  展示:“跳蚤的故事”。提問:為什么會變成一只“爬蟲”呢?

 �。▽W生發(fā)表自己的見解后歸納)

  大家靜下心來回顧一下自己的經(jīng)歷,有沒有發(fā)生過像這只跳蚤一樣的事情呢?因為過去的失敗、挫折,從而一味否定自己,不敢再去面對現(xiàn)實。

  (學生在引導下將自己類似經(jīng)歷寫在紙上)

  有這樣的時候嗎?

  “我的膽子總是很小” “ 我很懶”

  “我老是馬馬虎虎的” “我沒有別人聰明”

  你是不是經(jīng)常對自己說這些話呢?正是這些消極的自我形象讓我們的行為也變得十分消極,只知一味的逃避。這時,你還能發(fā)展嗎?還能進步嗎?最后也將變成一只可憐的“爬蟲”。

  活動:埋葬“我不能”。

  讓我們擺脫這些消極的舊的自我形象,重新找回自己的夢想,樹立起一個理想的自我新形象。讓美好的.未來拉動我們前進。

  你希望自己是一個怎樣的人呢?

 �。ǘ┝餍窍略S愿

  古老傳說:當流星劃過天空時,我們許下的愿望就可以實現(xiàn)�,F(xiàn)在就有一顆流星正劃過天空,你有時間許下5個讓自己變得更美好的愿望。請把它寫下來。

  多么美好的理想!

  那么我們怎樣才能讓這些理想不再遙遠呢?

 �。ㄈ└缓蜕泻透F和尚的故事

  展示:富和尚和窮和尚的故事。

  聽了這個故事,你有什么想法和感受嗎?

  (學生回答后歸納)

  沒有行動,在美好的愿望也只是空想而已,不可能實現(xiàn)。

  讓我們馬上行動!

 �。ㄋ模┬∧繕耍饔么�

  有個叫小明的同學他有疑問:“理想中的我擁有很多好朋友”,聽了剛才的故事,我現(xiàn)在也想馬上行動�?墒俏也恢谰唧w該做些什么?

  這些理想讓我們有了努力的方向,可是的確有些大,讓我們一時不知道怎么做。你有好建議嗎?

  對,可以轉(zhuǎn)化為一個個具體的小目標。

  告訴大家一個寫小目標的新方法,能幫助大家實現(xiàn)目標。

  展示:小目標6步驟

  方法雖然簡單,但關(guān)鍵在于不方法用于實踐。每當我們完成一小目標,就能像理想當中的自我邁進一步。只要我們堅持不懈,一定能讓我們理想成真。

  (五)小結(jié)

  大家說說自己在本堂課中的收獲。

 �。┙Y(jié)束語

七年級政治教案4

  教學內(nèi)容:

  本課包括兩框內(nèi)容:第一框——把握青春珍惜友誼;第二框——蕩起友誼的雙槳。

  教學重點:

  如何與異性同學交往,是本課的教學重點。

  教學難點:

  男女同學之間應正常交往,是本課的教學難點。

  課時安排

  計劃用兩課時授完,一框一課時。

  第一課時(總第3課時)

  第一框把握青春珍惜友誼

  教學過程

  一、引入新課

  1.導入語:(詳見教材P14頁引言)

  2、板書框題:

  板書:第一框把握青春珍惜友誼

  二、講授新課

  1、正確認識異性同學間的交往和友誼

  情境活動一:(見教材P14頁材料)

  議一議:

  初一(3)班男女同學在“一覽眾山小”之余,還會有什么收獲?

  談一談:

  自己對男女同學交往的看法。

  教師講述:

  男女同學交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分,它在個體成長過程中的各個階段都是不可缺少的。

  2、正常交往個同進步

  情境活動二:(見教材P15頁材料)

  談一談:(指導學生討論回答)

  初一(1)班的男生和女生交往發(fā)生了怎樣的變化?

  說一說:

  與異性同學的正常交往,對自己的學習有怎樣的幫助?

  教師講述:

  (按教材簡要講述后板書結(jié)論)

  (1)男女同學在一起學習、交流,可以取長補短,提高學習效率

  議一議:(教材P16頁材料)

 �、倌型瑢W的個性特點:

  ②女同學的個性特點:

 �、勰信瑢W交往對自己的個性發(fā)展有何作用?請舉例說明。

  教師講述:

  男女同學在性格、興趣、意志等方面各有特點,互有優(yōu)勢。彼此之間的正常交往可以相互影響,相互促進,從各方面完善自己,促進個性的全面發(fā)展。(板書結(jié)論)

  (2)男女同學的正常交往可以相互影響,相互促進,從各方面完善自己,促進個性的全面發(fā)展

  做一做:(見教材p17頁材料)(指導學生討論交流)

  (3)學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往

  教師講述:

  在現(xiàn)實生活中,男女同學之間一般都能夠正常交往,并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是,也有一些同學,由于不能以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。比如:有的同學不愿與異性同學接觸,或與某個異性同學交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾,以至于妨礙學習進步和身心健康。因此,我們不僅要提高對男女同學交往重要性的認識,還要學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。

  三、課堂小結(jié)

  男女同學的交往與友誼,是我們多彩生活的重要內(nèi)容,對我們每個人的成長有著重要的意義。我們要學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。

  四、作業(yè)

  1、怎樣認識異性同學間的正常交往?(教材P15頁)

  2、與異性同學正常交往對自己的成長有何意義?(教材P16——17頁)

  第二課時(總第4課時)

  第二框蕩起友誼的雙槳

  教學過程:

  一、引入新課

  1、導入語:

  男女同學的交往與友誼,是我們多彩生活的重要內(nèi)容,對我們每個人的成長有著重要的意義。那就讓我們蕩起友誼雙槳,去尋求真誠的友誼吧

  2、板書框題:第二框蕩起友誼的雙槳

  二、講授新課

  在現(xiàn)實生活中,男女同學之間一般都能夠正常交往,并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是,也有一些同學,由于不能以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。比如:有的同學不愿與異性同學接觸,或與某個異性同學交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾,以至于妨礙學習進步和身心健康。因此,我們不僅要提高對男女同學交往重要性的`認識,還要學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。接下來我們就來了解一些與異性同學交中應注意的問題。

  情境活動一:(教材P17頁材料)

  說一說:上述哪些詞語可以用以描述異性同學之間正確的交往態(tài)度和恰當?shù)慕煌绞?

  想一想:能夠正確體現(xiàn)與異性同學正常交往的詞語還有:

  教師講述:

  可見與異性同學間的正常交往要自然、適度。

  1、與異性同學交往要自然、適度

  板書:“自然”和“適度”是男女同學交往的兩個重要的原則。

  自然:(見教材P18頁)

  適度:(見教材P18頁)(教師可按教材簡要講述。)

  情境活動二:受歡迎的男女同學應該是什么樣的?(教材P18頁材料)

  (指導學生討論交流。)

  相關(guān)鏈接:(見教材P18頁材料。指導學生閱讀。)

  2、與異性同學交往要尊重、真誠

  情境活動三:(教材P19頁材料)

  說一說:分別說一說,他們與異性同學交往的方式恰當嗎?

  教師講述:

  前者不恰當,話語中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味;后者是恰當?shù)�,熱情、真誠的邀請,流露出男女同學間的真摯友情。

  真誠、尊重是交往的前提。只有真誠相待,彼此尊重,交往、相處才會自然順暢,男女同學才能建立和發(fā)展真摯的友情。

  名言:(見教材P19頁——馬克思語)

  相關(guān)鏈接:(學生閱讀相關(guān)鏈接材料,細心體會。)

  3、與異性同學應廣泛交往

  情境活動四:(見教材P20頁材料)

  議一議:牟莉與同學的交往有何特點?這樣交往有什么好處?

  (指導學生討論回答)

  教師講述:(按教材簡要講述)

  情境活動五:(見教材P20頁材料)

  說一說:

 �、傩姙槭裁床辉倥c女同學交往?他的處理方式對嗎?

  ②小強今后應該怎么辦?請為他出謀劃策。

  議一議:

  同性同學之間交往的方式與異性同學之間的交往方式是否應有所不同?舉例說明。

  (同性同學之間交往的方式與異性同學之間的交往方式從大的原則來說,應該是相同的,只是異性同學在交往中,應該注意性別差異。)

  三、課堂小結(jié)

  讓我們學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往,建立起積極向上、純潔健康的友誼,在和諧、融洽的氛圍中健康快樂地成長。

  四、作業(yè)

  1、與異性同學交往時,我們應遵循哪些原則?(見教材P18——20頁教材)

  2、為什么說“真誠、尊重”是交往的前提?(見教材P19頁正文)

  第三課時(總第5課時)

  探究與實踐

  一、教學過程

  (一)“走進生活”

  情境活動一:(教材P21頁材料)你是怎么想的?說出來與同學們分享

  (活動設置意圖:讓學生正確對待他人在青春期中產(chǎn)生的生理變化,學會學會尊重)

  想一想:

 �、僭鯓釉u價小偉的觀點和行為?

 �、谌糇约菏切サ耐瑢W,應對他說些什么?

  (學生討論、交流后教師小結(jié))

  小結(jié)

  拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑、說三道四,在中學生中較為常見,如有的同學喊這個“傻大個”,叫那個“小胡子”,說那個“慢臉星”等等。

  這種行為惠對對方造成一定的心理負擔甚至傷害,是應該杜絕的行為。

  作為小偉的同學應該告訴他,同學間交往“尊重,真誠”是前提。尊重別人也是在尊重自己。

  情境活動二:(教材P21頁材料)出謀劃策

  李冰是個十分內(nèi)向的男生。他認為自己相貌平平,個子矮,女同學會看不起自己,所以平時很少與女同學交往。當看到其他男同學與女同學自然大方地交往時,他總有一種自卑感,心里非�?鄲�。

  議一議:請告訴李冰同學應怎樣擺脫煩惱?

  分析

  苦惱產(chǎn)生原因:認為自己相貌平平,個子矮……看不起

  導致結(jié)果:很少與女同學交往

  苦惱產(chǎn)生的內(nèi)在因素:缺乏自信

  解決辦法:

  (1)正確認識什么是美(P8頁);(2)積極消除煩惱:①多于人溝通

  (二)“活動在線”(略,沒有條件進行此項活動)

  (三)“我在成長”

  一、我的進步

  1、學習本單元前后市怎樣對待自己的生理變化的?

  (前:不理解、困惑、羞怯、苦惱;后:青春期出現(xiàn)的一系列生理和心理變化是必然的、正常的,我們要悅納自己的生理變化。)

  2、過去是怎樣認識和對待青春期煩惱的?今后打算用哪些方法消除青春期大煩惱?

  (過去:有的同學不習慣自己的身體急劇增高和性征的突然變化,……害羞、靦腆;有的同學認為自己的發(fā)育較晚,和別人的不一樣,產(chǎn)生憂慮、苦悶、自卑、孤獨、驚慌、不知所措等等。今后:(1)悅納自己的生理變化(教材P5—8頁):①青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期,出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的;②接受現(xiàn)實,學會欣賞自己;③努力追求美。(2)積極消除煩惱(教材P11頁):①多與人溝通;②增強自我調(diào)控能力;③不斷豐富自己。)

  3、以前是如何看待青春期心理矛盾的?現(xiàn)在如何看待?列出自己解決心理矛盾的方法?

  (見教材P10—11頁正文)

  4、過去是如何看待男女同學交往的?今后打算怎樣去做?

  (過去:<學生自己討論交流>;今后:正常交往共同進步——(1)與異性交往要自然、適度;(2)與異性交往要尊重、真誠;(3)廣泛與異性同學交往。)

  二、還有什么困惑或問題?

  三、我還希望

  四、傾聽他人的心聲

  (四)作業(yè)

七年級政治教案5

  教學目標:

  知識與能力:了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實,思考并認識歷史發(fā)展的必然性。

  過程與方法:分析圖片、問題探究

  情感態(tài)度價值觀:民族統(tǒng)一和國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。

  教學重點:北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融

  教學難點:北方地區(qū)的民族交融

  教學環(huán)節(jié):

  導課:播放歌曲《敕勒歌》, 介紹這是北朝時期居住在北方的.敕勒族的民歌,也在鮮卑族中傳唱。你知道鮮卑族在中國歷史上最早建立了哪個朝代嗎?你想了解鮮卑族歷史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革嗎?導入課題。揭示課標

  一、淝水之戰(zhàn)

  1、 出示《前秦東晉形勢圖》,復習前秦統(tǒng)一北方黃河流域,苻堅想要統(tǒng)一南北,揮師南下與東晉爆發(fā)了一場戰(zhàn)役——(淝水之戰(zhàn))

  2、出示自學提示,要求學生依據(jù)提示,自學課本86—87頁,做好標注。 時間:

  交戰(zhàn)雙方:

  有關(guān)的成語或典故:

  結(jié)果: (復習前面學過的“以少勝多的戰(zhàn)役”) 影響(對南方、對北方)

  學生自學,展示自學成果。

  3、合作探究(分小組討論)

  淝水之戰(zhàn)前,苻堅躊躇滿志,擁兵80多萬,而東晉僅8萬,這十比一的兵力,應該是一邊倒,但前秦卻兵敗如山倒,沒能統(tǒng)一江南,這是為什么呢?試分析原因及啟示。

  原因 前秦角度:東晉角度:

  學生展示討論結(jié)果。

  電視劇《錦繡未央》過渡到鮮卑族建立的北魏政權(quán)。

  二、北魏孝文帝改革

  1、簡介鮮卑族的歷史,出示鮮卑族發(fā)祥地圖片

  2、出示自學提示,學生自學課本87頁,做好標注。

  北魏建立的時間、都城?北魏何時統(tǒng)一北方?帶來什么影響

  學生展示自學成果。

  3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服,這是一條永恒的歷史規(guī)律�!币霰蔽航y(tǒng)一北方黃河流域后,為了更好地治理漢文化先進的中原地區(qū),決定實行漢化政策,從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。

七年級政治教案6

  【學習目標】

  1、初步了解青春期思維的發(fā)展變化,認識到青春期思維的獨立性和批判性。

  2、學會正確認識思維的獨立性和批判性,敢于發(fā)展自己獨到的見解,敢于表達不同的觀點,敢于對不合理的事情說“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),同時也要接納他人合理、正確的意見。

  3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,引導學生勤奮學習,自覺勞動,勇于創(chuàng)造,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

  【重點難點】

  重點:發(fā)展獨立思維和培養(yǎng)批判精神

  難點:開發(fā)創(chuàng)造潛力,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者

  情景導入生成問題

  師:青春,是生命旅途中一個嶄新的起點;青春,是人生畫卷最華美的篇章。青春像一座山峰,意味著銳意進取,青春像兩顆連在一起的心,意味著純潔的友誼;青春像一面理想的旗幟,引領(lǐng)我們前進的方向……

  同學們,青春的我們,活力無限,想象豐富,擁有無限的潛力。今天我們就這一話題展開學習,成長的不僅僅是身體。

  自學互研生成能力

  (一)自主預習

  1、生理發(fā)育是青春成長的重要信號,與之相隨的還有思想和精神方面的變化。

  2、步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性,對未知的事物充滿好奇。

  3、思維的獨立性并不等同于一味追求獨特,而是意味著不人云亦云,有自己獨到的見解,同時接納他人合理、正確的意見。

  4、在我們的成長中,與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。

  5、青春凝聚著動人的活力,蘊含著偉大的創(chuàng)造力。

  (二)合作探究

  探究一:教材P9探究與分享

  (1)你同意以上說法嗎?為什么?

  交流點撥:對觀點“敢于和別人爭辯就是獨立”和“獨立就是按照自己的想法去做”不同意,對觀點“獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量”和“獨立就是不光提出自己的觀點,還要傾聽、理解別人的觀點”贊同。因為步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性,但是思維的獨立并不等同于一味追求獨特,而是意味著不人云亦云,有自己獨到的見解,同時接納他人合理、正確的意見。

  (2)你認為初中生的“獨立”是指什么?

  交流點撥:初中生的“獨立”指的是有自己獨到的見解,自己的事情自己做,同時也要接納他人合理、正確的意見。

  探究二:教材P10探究與分享

  (1)小剛理解的“酷”是什么?你同意他的說法嗎?

  交流點撥:小剛理解的“酷”是標新立異,穿著另類。我不同意小剛的說法,作為學生,我們穿著打扮應與自己身份相符,不穿奇裝異服。

  (2)小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性?為什么?

  交流點撥:沒有體現(xiàn)思維的獨立性。因為思維的獨立性并不等同于一味追求獨特,穿著打扮應與自己身份相符。青春期,我們獨立意識增強了,但在很多方面,還不夠成熟,辨別是非的能力還比較弱,對于他人合理、正確的`意見我們應欣然接納。

  探究三:教材P10探究與分享——尋找“愛問同學”

  尋找在學習和生活中樂于提出問題的同學,試著分析他們的共同點——“愛問同學”

  共同點:

  交流點撥:這些“愛問同學”的共同點是善于動腦筋,對自己有自己的看法,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),有批判的精神和勇氣。

  探究四:教材P11探究與分享——個性化班級名片誕生記

  (1)你如何評價君君和曉琳的建議?

  交流點撥:君君和曉琳善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能積極探索解決方案,表達自己觀點,提出合理化建議。他們的建議能夠體現(xiàn)本班同學的個性特色,有一定的創(chuàng)新精神。

  (2)如果你是七年級(2)班的同學,你會給班級名片制作活動提出什么建議?

  交流點撥:如,班級名片應體現(xiàn)出本班學生的個性特色、班級的整體風貌等。

  探究五:教材P12探究與分享

  (1)你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎,為什么?

  交流點撥:上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造。因為創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上。這些同學從不同角度,動腦筋,想辦法,追求生活的新奇與浪漫,這就是一種創(chuàng)造。

  (2)與同學一起討論:青春的創(chuàng)造可以是怎樣的?你希望自己有怎樣的創(chuàng)造?

  交流點撥:青春的創(chuàng)造,可以是多姿多彩的。我希望自己能有一種打破常規(guī),與眾不同,改變自己,改變世界的創(chuàng)造,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

  探究六:教材P13閱讀感悟——魯班的創(chuàng)造

  (1)學生閱讀分享“魯班的創(chuàng)造”。

  (2)談談自己閱讀后的感悟。

  交流點撥:創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。我們應用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過勞動改變自己,影響世界。

  交流展示生成新知

  1、分組分別展示自主預習的內(nèi)容,此部分可以一組展示,另一組負責評價,學生展示完后,必須有一定時間強化記憶,鞏固基本知識點。

  2、合作探究部分,組與組之間展開競爭、評比。

七年級政治教案7

  一、指導思想和教學目標

  根據(jù)黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育的實施,本學期初一政治教學要發(fā)揮教育功能,努力提高教學水平和質(zhì)量,以認真完成學校工作任務為己任。

  二、初一學生特點

  總體上講,學生學習積極性比較好,課堂紀律好,但是課堂氣氛有待改善,學生思維靈活性不夠強,部分學生學習缺乏興趣。

  三、教材分析

  初一政治教本可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。

  教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念,教理導行,難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

  四、教學措施

 �。ㄒ唬�、做好教學常規(guī)工作

  1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有書。

  2、虛心學習,本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治科相關(guān)教師的`課。

  3、認真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學工作。

  (二)、極參加教研活動,提高業(yè)務水平

  1、參加科組、市的教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。

  2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習。

  (三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績

  1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。

  2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

  3、開展一幫一活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求、

  4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生,配合班主任做好家訪工作,了解學生家庭、學習及思想狀況,及時做好工作,嚴格要求學生,一視同仁。

  5、加強德育功能,開展課堂活動

  (1)、配合學校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,開展一些課外活動。

 �。�2)、嚴于律己,教書育人

  教師要立足本職,言傳身教,平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情。

七年級政治教案8

  一、教材:

  1、教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構(gòu)

  人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》,課時安排1課時;第三課是第二單元《認識新自我》的開課篇,第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點,也是難點;本框在內(nèi)容設計上共有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié):“肯定生命,尊重生命”第三環(huán)節(jié):“延伸生命的價值”。

  2、教學目標

  (1)知識目標:認識生命的價值和意義,既尊重自己的生命也尊重他人的生命。

 �。�2)能力目標:進一步認識自我,選擇適合自己的人生之路,培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。

  (3)情感、態(tài)度、價值觀目標:悅納自己的生命,尊重他人的生命;生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵;加饋社會,造福更多的生命。

  3.教學重難點及確定依據(jù)

 �。�1)延伸生命的價值(教學難點)

  確定依據(jù):從教學內(nèi)容看,延伸生命價值是珍愛生命的最高表現(xiàn);從學生的學看,“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學生來說又比較抽象,不易理解;從教師的.教看,學生現(xiàn)有的認知水平有限,要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學生明白并化為自身實際行動,有一定的難度。

 �。�2)認識到生命的寶貴,學會珍愛生命(教學重點)

  確定依據(jù):從教學內(nèi)容上看,通過前兩框的學習,到本課應該讓學生認識到生命的寶貴、學會珍愛自己的生命,只有這樣才能更好地去延伸生命的價值;從學生方面看,他們往往對“自尊”很看重,相反對生命卻異常地漠視,不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命,形成正確的生命觀是這一階段的重要任務;現(xiàn)在的學生絕大多數(shù)是獨生子女。優(yōu)越的生活也容易導致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習慣。獨生子女的這種獨尊心態(tài)會導致學生對他人生命與價值的忽視,不會與人友好相處。

  二、教法、學法

  1.教法:本課除了采用常規(guī)的多媒體手段輔助教學外,教師將啟思導學法、情境教學法有機結(jié)合,以活動教學法貫穿整個教學過程。

  2.學法:我引導學生采用以下四大學法開展學習,旨在提高他們的學習能力,培養(yǎng)良好的學習習慣。(1).直觀演示法(2)情境體驗法(3)列舉法(4)合作探究法。通過以上教、學法,幫助學生架構(gòu)“列舉事例感知——協(xié)作分析探究——獲得理論成果”的學習過程,從而更為深刻地領(lǐng)悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。

  三、課前準備

  課前準備是要求學生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的,思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I,感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。

  四、教學過程

  ★創(chuàng)設情境導入新課

  激情:播放《印度洋海嘯》視頻剪輯

  目的:讓學生知道生命的脆弱,激發(fā)學生對生命的敬畏之情、熱愛之情。

  活動一:感受生命的堅韌激發(fā)求生欲望

  1、講述《礦難故事》

  設計目的:讓學生明白“強烈的求生欲望,可以使脆弱的生命變得堅韌”

  設問:是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限,創(chuàng)造了生命的奇跡呢?

  學生交流。老師總結(jié):強烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅韌!

  2、求生知識大比拼。

  設計目的:使學生審視自我的求生欲望,了解求生知識,學會求生方法。

  假設情境,如:(1)如果自己所在的房屋起火了,你該怎么辦?等,由學生討論回答,老師適時點評、補充。

  活動二:回歸生活尊重生命

  設計目的:讓學生由緊急時刻,回歸日常生活,學會尊重他人生命,與人友好相處。

  第一步:探討:

  你生活中接觸到了哪些人?他們給了你怎樣的幫助?離開了他們行嗎?

  第二步:播放《愛心奉獻》的視頻片斷。(導行)感受愛心的傳遞。

  活動四:講生命故事寫生命箴言

  設計目的:通過對具體事例的感悟,上升到理論高度;從而理解、明白“生命的意義和價值”進而引導學生過有意義的人生。本環(huán)節(jié)由分三個步驟完成

  第一步:同《愛心奉獻》的視頻片斷入手,將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災。通過學生討論,感悟生命價值;初步了解生命的意義。

  第二步:列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。引導學生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發(fā)學生對有意義人生的渴慕。

  第三步:寫出自己的生命感悟。引導學生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時做以小結(jié)。

  第四步:齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”

  通過四個步驟的層層遞進,使學生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---向往有意義的人生”,不僅很好地完成了從“明理---導行---激情”,而且有助于學生形成客觀、嚴密的邏輯思維,鍛煉分析能力,同時也有效地突破了本課教學難點。

  ★課堂小結(jié)

  在學生小結(jié)的基礎上,教師用一首小詩,回顧全課,再次對學生“激對生命的熱愛之情、導奉獻之行”!

七年級政治教案9

  教學目的:

  通過教學,使學生了解從學習的角度講,“授人以魚”和“授人以漁”的含義;明確形成好的學習方法、學習習慣的原因以及對我們的要求。

  教學重點、難點:

  形成好的學習方法、學習習慣的原因

  教學方法:

  講授法

  教學過程:

  1、“授人以魚”和“授人以漁”的含義

  從學習的角度講,“授人以魚”是說老師傳授給學生的知識是有限的,只可滿足一時的.需要;“授人以漁”,則意味著老師教給學生學習的方法和本領(lǐng),這樣,學生可自主獲得無窮的新知識,終身受有。為了得到更多的“魚”,我們必須學會“漁”。

  2、為什么要形成好的學習習慣、學習方法?為此,我們應怎么辦?

  (1)原因:

 �、儆辛己昧晳T的人辦事有條理,不會手忙腳亂,這實際上就節(jié)省了時間,提高了效益,生活如此,學習也是如此。習慣是一條“心靈路徑”,好習慣是力量的源泉,是學習的潤滑劑。

 �、谝粋€好習慣能使我們終身利得益;一個壞習慣會使我們終身受累。只要不斷糾正學習上的各種壞習慣,主動養(yǎng)成學習上的種種好習慣,我們就會學得更快、更多和更好。

 �、墼谥袑W階段,學生的學習成績好壞,與能否掌握科學學習方法、具有良好的學習習慣密切相關(guān)。

 �。�2)為此,我們應當特別重視良好的學習方法和學習習慣的形成,創(chuàng)造性地總結(jié)和運用適合自己特點的學習方法。

  板書

  要“魚”還是要“漁”

  一、“授人以魚”和“授人以漁”的含義

  二、形成好的學習習慣、學習方法的原因及要求

  教學后記:

  教學內(nèi)容與學習實際關(guān)系大,引導學生運用所學內(nèi)容融會貫通真正找到適合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。

七年級政治教案10

  教師寄語:班級是我們的家,我們由此闖天涯。

  學習目標:(目標明確,行動才更有效)

  1、認識到個體發(fā)展與班集體的關(guān)系,并學會如何建設班集體,學生應該在班集體中發(fā)揮怎樣的作用。

  2、怎樣建立一個良好的班集體?

  學法指導:(方法得當,事半功倍)

  什么是良好的班集體,又要怎樣建設一個良好的班集體呢?第二站就圍繞著這兩個問題展開討論。從共同目標、嚴明紀律和成員間團結(jié)互助等方面入手,促使學生從思想和行動兩方面來熱愛班集體。

  課前熱身:(試一試,你一定很棒的!)

  知識網(wǎng)絡:

  如何建立良好的班集體

  1、一個共同目標的形成體現(xiàn)了( ),它是( )的力量。

  2、( )是一個團體為維護其集體利益和正常秩序,保證組織活動有序進行的一系列行為準則。

  3、一個擁有良好紀律的班級,學習與生活往往( )( )( )

  4、同學之間建立( ),是班集體團結(jié)不住地基礎。

  課堂探究

  一.自主學習.(我自信,我參與)

  1、青春需要喝彩,生命需要舞臺。學校要組織藝術(shù)節(jié)活動7(1)班同學正召開班會。A:這可好了,我的跳舞特長有用武之地了。

  B:舞蹈、合唱、小品、獨唱、器樂比賽……活動真多,我要參加獨唱。

  C:不就是一個破藝術(shù)節(jié)嘛,我才不參加呢,學習成績才是第一位的。

  D:那怎么行,這是集體活動,大家都應該參加。

  E:聽說這次評比優(yōu)秀班集體要計算各班的團體總分,我們要為班級的榮譽努力爭光才對。

  你贊成上述那些同學的觀點?為什么?

  2、(1)下午閱讀課時間,剛開始大家都很安靜,認真做自己的事。但老實巡視完之后,一部分同學就開始高談闊論,“聲音小點,別影響我們學習�!薄跋勇曇舸缶嘶丶胰ァ!薄岸疾灰沉耍@是教室不是吵架的地方�!薄啊边€有調(diào)皮的學生用搞笑的語調(diào)學班長說話。教室里亂糟糟的,像炸開了鍋一樣。

  (2)又到一周大掃除了。值日生們揮舞著笤帚,掄著拖把以教室為戰(zhàn)場,攪得教室里塵土飛揚,一片狼藉。有的清理垃圾時故意踩著簸箕把簸箕都壓彎了也沒弄干凈�?焐险n了,同學們一個個地跨過橫七豎八躺在地板上的笤帚拖把坐到了自己的位置上……

  上述兩則情景中的`班集體是優(yōu)秀班級嗎?為什么?

  3、今天活動時間,有個同學拿著不會做的題來問我,我很認真地給他講了。后來我的朋友王立說我真傻,給他講解那么仔細耽誤自己時間不說,還有可能在下次考試的時候被他超過去,多虧呀。

  你如何認識上述現(xiàn)象。

  二、合作研討:(比一比,看哪些小組完成的又好又快)

  三、展示講解:(抓住機會,亮出風采!)

  四、課堂小結(jié):

  你認為怎樣的班集體才是一個好的班集體?應該如何創(chuàng)建一個良好的班集體呢?

七年級政治教案11

  本單元是本冊教材的第一單元,分為“珍惜新起點”和“把握學習新節(jié)奏”從內(nèi)容的設置上看,重點在于引導學生積極面對新的環(huán)境,以愉快的心情接納新的集體、新的老師和同學,更好的適應中學的學習生活。

  本單元教學的主要任務是讓學生更好的適應新集體和新同學,通過自我介紹,同學們的互動活動。在開學兩周的時間里認識全班同學,形成良好的班級風氣,懂得個人與集體的關(guān)系。初步掌握中學的學習方法,適應學習生活。

  在教學設計上,運用活動,討論讓同學們談出對中學的感受,通過交流感受,樹立正確的認識事物的觀點。

  第一課 珍惜新起點

  第一框 新學校 新同學

  【教學目標】

  通過學生交流彼此的入學感受,珍惜中學的新起點,熟悉新學校,認識新同學。以一種積極的心態(tài)面對新的環(huán)境,保持樂觀向上的生活態(tài)度。

  【重點和難點】

  珍惜新的開始,樹立中學的友誼觀。

  【課前準備】

  讓學生提前制作個人小檔案,自己設計版面,內(nèi)容包括自己的姓名,生日,性格,愛好等。

  【課時分配】:1~2課時

  【教學設計】

  導入?yún)⑻齑髽涞钠瘘c是一粒小小的種子,萬丈高樓的起點是一快平常的基石。七年級是人生道路上的一個新起點,從這個起點開始,我們將在新的校園里學習,認識新的老師和同學,用自己的雙手共同建設自己的新集體。一些都是嶄新的,珍惜我們的新起點吧。 讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)。

  活動一:寫一寫進入中學后,你發(fā)現(xiàn)在學習生活中很多時候都和我們在小學不一樣,許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生,請同學們根據(jù)你的體會談談你遇到的新鮮事。寫一寫:我遇到的新鮮事

  引導學生通過觀察,發(fā)現(xiàn)身邊的變化,為進入初中生活新體驗這一部分的學習做鋪墊。

  活動二:介紹你自己內(nèi)容:每個同學簡單的介紹自己的情況,包括姓名、生日、來自的學校、興趣愛好等。形式:輪流介紹,時間每個人在1分鐘內(nèi)。(此活動控制在30分鐘內(nèi))要求:學生認真聽他人介紹,并盡量多的記住別人的名字和情況。 通過學生自介紹,讓同學之間有更深的了解,鍛煉學生的語言表達能力。

  活動三:小游戲(猜猜他是誰內(nèi)容:將同學們交上的個人小檔案隨便抽出幾份,給大家念上面的內(nèi)容,讓大家猜出小檔案的`所有者。通過此游戲便于同學記住同學的特點愛好。同時檢查剛才大家聽講的情況。

  活動四:小游戲(接名字)內(nèi)容:由老師隨便叫一個同學的名字,再由他說“我認識了XXX”,被叫的同學依次類推,直至將全班的同學都叫到。要求:只能叫沒有叫過的同學的名字,說不出來可以罰個小節(jié)目。教師總結(jié):當我們踏入這個新的班級,我們將認識更多的新同學,結(jié)交更多的新朋友,并一起在學習生活中分享成長的快樂。目的:通過游戲,讓同學彼此認識。記住同學的名字。

七年級政治教案12

  教學目標

  1、 體會生命的獨特性,培養(yǎng)珍愛生命,熱愛生活的人生態(tài)度;

  2、 認識自己生命的獨特性,并根據(jù)自身的獨特性,選擇合適的人生道路。

  1、 發(fā)展感受、體驗生命的可貴和價值的能力;

  2、 觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性,提高觀察事物、分析問題的能力。

  1、 知道自己生命的獨特性;

  2、 知道人的生命獨特性的兩方面表現(xiàn);

  3、 知道根據(jù)自身獨特性,選擇適合自己的人生之路。

  教學重點

  人的生命獨特性的表現(xiàn)。

  教學難點

  人的個性品質(zhì),人生道路,實現(xiàn)人生價值的方式和途徑具有多樣性。

  教學方法

  討論法、實踐法、歸納法、啟發(fā)法

  課前準備

  印泥、樹葉、相關(guān)圖片等

  教學過程()

  〈導入新課〉

  上節(jié)課我們學習了第三課第一框的內(nèi)容,知道了生命是世界上最珍貴的財富,世界因生命的存在而變得生動和精彩。地球上的生命是豐富多彩的,而在所有的生命中,以人的生命最具有獨特性。

  〈講授新課〉

  教學內(nèi)容

  教師活動及點撥

  學生活動

  每個人的生命具有獨特性

  〈小結(jié)〉

  通過比較,我們發(fā)現(xiàn)世界上

  沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有完全相同的兩個人,每個人都是獨一無二的,有自己的獨特性。

  “比一比”

  1、 比較自己手中的樹葉,找一找有沒有兩片完全相同的。

  2、 動手做一做、寫一寫,比較一下自己的指紋、簽名、性格、興趣愛好等與其他同學是否完全相同。

  人類的生命具有獨特性

  〈啟發(fā)〉

  我們所續(xù)寫的詩句以及我們所看到的圖片都說明了什么呢?

  人類真了不起,創(chuàng)造出了許多的奇跡,這是為什么呢?其它的動植物有沒有人類這樣的成就呢?

  〈小結(jié)〉

  人的生命獨特性突出表現(xiàn)在人的生命最具有智慧。

  1、“觀察圖片”

  圖片包括:四大發(fā)明、飛上太空、遨游海洋、探索火星的奧秘等。

  2、“續(xù)寫詩歌”

  根據(jù)課本28頁所給詩句續(xù)寫能說明人類具有智慧的詩句,并分組展示。

  〈小結(jié)〉

  人的生命的獨特性,更多地表現(xiàn)在人的個性品質(zhì),人生道路,實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

  1、“猜猜看”

  課前學生分組,每位組員自我評價后,其他組員進行補充,最后總結(jié)出幾位組員的個性特征,提交給老師。

  課堂上,學生根據(jù)老師提供的個性描述,判斷他是哪位同學。

  2、“我的人生小規(guī)劃”

  結(jié)合課本28頁中間部分的'提示,根據(jù)自己的個性特征,并參考其他同學的建議,談一談自己適合走什么樣的道路。

  自我評價

  你認為自己在本課的最大收獲是什么?

  學生各抒己見,發(fā)表自己的看法。

  總結(jié)

  本節(jié)課我們探討了一下人的生命的獨特性,我們發(fā)現(xiàn)我們每個人都有自己與眾不同的地方,最重要的是我們要認識致電這一點,然后在逐步了解自己的過程中,選擇適合自己的成才之路,為社會貢獻自己的智慧和才能。

七年級政治教案13

  【教學目標】

  知識與能力:

  了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學會和自然和睦相處。培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能,能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。

  過程與方法:

  讓學生通過實地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護的重要性;通過教師引導的"社會環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重。

  情感態(tài)度與價值觀:

  通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認識,了解生命個體間的相互依賴性,學會尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起對生命的責任意識;從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習慣,達到他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。

  教學重點,難點

  了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學會和自然和睦相處。教學準備:

  1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學習任務和做法,擬訂組織學生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案。

  2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學生做好查找資料的記錄。

  3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道。

  教學方法

  小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報告。講解

  教學過程

  調(diào)查導入

  承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入。

  活動目的:讓學生通過實地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護的重要性;通過教師引導的"社會環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重。

  師:請同學們拿出用你們辛勤勞動換來的"主題調(diào)查報告",讓我們一起來分享調(diào)查成果吧。

  活動一:學生交流分享調(diào)查成果。

  1、以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡,查找以下資料。(每組一個題目):

  查找我國動植物的物種及其生存狀況。

  (2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物,了解是什么原因使它們消失的

  (3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴重的后果

  (4)查找人和動物的故事。

  2、查找完資料后,分組進行討論,填寫調(diào)查記錄。(時間如不夠,可由學生課后完成此項內(nèi)容)

  第一小組:

  我組調(diào)查的是:

  我國物種大概有種。

  它們的生存狀況:

  對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:

  對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:

  我為什么會感到憂慮:

  第二小組:

  我組調(diào)查的是:

  我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是:

  我知道它們消失的原因是:

  為保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施

  珍稀動植物的消失,引起我的反思是:

  第三小組:

  我組調(diào)查的是:

  人類隨心所欲支配大自然。帶來的嚴重后果是:

  這些嚴重后果,給人類帶來的危害是:

  我的活動心得:

  第四小組:

  我組調(diào)查的是:

  我講述的故事是:

  從我的故事中我體會到:

 �。ㄈ绠�?shù)貨]有上網(wǎng)條件,可組織學生到學校圖書館或當?shù)氐膱D書館查閱資料。)

  ……

  老師點撥:大自然是植物的'家園,是動物的王國,是綠色的世界,是鮮花的海洋。但是由于人類的淺見和隨心所欲,大自然的美景難逃被破壞的劫難:可愛的動物被獵殺,茂密的林木被砍伐,綠色的環(huán)境被污染,當我們對另類生命趕盡殺絕以滿足自己一時之快時,我們?nèi)祟愂艿搅舜笞匀坏氖裁磻土P

  學生自由發(fā)言。

  演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等。

  提問:在你的周圍,你是否也感覺到了類似的懲罰請舉例談談。

  師:大家的調(diào)查都很有價值,其中包括我們周圍學習和生活環(huán)境中的動植物生存狀況,水資源狀況,大氣狀況等等。同學們對自己的調(diào)查有的感到欣慰,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來看看(多媒體展示)

  活動二:觀察與思考(社會環(huán)境綜合分析)

  1、社會新聞追蹤

  教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道。(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學生去做調(diào)查展示)

  物種情況:

  資源情況:

  大氣情況:

  ……

  師:同學們,看了以上的幾組新聞調(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢現(xiàn)在讓我們來思考幾個問題。

  2、生命的金字塔

  活動目的:通過回答主題調(diào)查后的問題,讓學生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學會和自然和睦相處。

  R>活動準備:教師提前準備好問題。

  師:請大家回答以下問題:(多媒體展示)

  1,我們身邊的動植物有哪些瀕臨滅絕

  2,植被的破壞對動物有什么樣的影響

  3,動植物的不斷消失對人類有什么樣的影響

  學生回答:(略)。

  師:現(xiàn)在請大家將人類,肉食性動物,草食性動物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下。

  生命的金字塔:

  人類

  肉食動物

  草食動物

  植物

  師:是的,人類的生存離不開最基本的水,空氣和食物,而植被制造氧氣,保持水土,給動物提供生存的環(huán)境,為人類創(chuàng)造生存的依托。植被的過度破壞,導致水土的流失,空氣的惡化,動物的滅絕。人類生存所需要的食物,干凈的飲水,潔凈的空氣又從何而來呢。面對日益惡化的生存環(huán)境,我們應該做點什么呢我們又能做點什么呢

  學生回答:(略)。

  師:保護環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個人應該樹立的對大自然,對自己的基本態(tài)度。

  活動三:閱讀與感悟

  1、人類的好朋友——海豚

  師:已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了,其中有很多是同學們熟識的可愛的動物�,F(xiàn)在讓我們來閱讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》,請大家翻開教科書第7頁,快速閱讀,回答文后的問題。

  學生回答:(略)。

  師:有很多動物都是人類的好朋友,可是人類對他們并不友好,這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽。

  2、是登頂,還是征服

  活動目的:加深體會與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然。

  多媒體展示資料:為紀念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊于20xx年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺直播了此次攀登珠峰的全過程。

  在直播的過程中,有一位昆明觀眾打電話說:"云南有一座山至今還沒有被人類征服,希望登山隊去征服這座山。"中央電視臺主持人劉健宏馬上說:"不是征服,我們不能用征服這個詞。"站在6千多米高處的本次登山活動的隊長峰也說:"不是征服,而是與山和平相處。"在與中國登山協(xié)會常務副主席新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,峰對待高山的態(tài)度,平和得就像對待一個朋友。

  師:同學們,這里的"登頂"是否意味著"征服"

  學生回答:(略)。

  師:人類到底能不能"征服"大自然

  學生回答:(略)。

  師:到底怎樣才能和大自然和諧共處請大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點,下一節(jié)課大家相互交流分享。

  活動四:我思我悟:"如何解決人類與大自然的沖突 "

  學生討論,發(fā)言。

  老師點撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護環(huán)境,保護動植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命。

  基本結(jié)論:(板書)

  二生命需要彼此尊重

  1、人類來自于大自然,是大自然進化的結(jié)果

  2、人類必須與大自然和諧相處。

  課堂小結(jié)

  長期以來,人類以地球的主人,自然的征服者自居,忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內(nèi)在價值。在現(xiàn)代。物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災難,主要是由地球上的一個物種——人類的活動造成的。

  我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,從而實現(xiàn)自己的需要。因此,人類只有順應大自然才能得到大自然的回報,否則必然遭到大自然的報復。

  同學們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責任要尊重大自然中的每一個生命,善待大自然中的每一個生命,與大自和諧共處。

  課后作業(yè):我學我用

  陽光行動:"我怎樣做地球的好孩子"(要求學生仔細思考后,寫在作業(yè)本上。)

七年級政治教案14

  教學目標:

  培養(yǎng)學生的社會責任感

  教學重點:

  長大了的表現(xiàn)

  教學難點:

  長大了的社會責任感

  教學方法:

  演講式

  教學過程

  導入新課

  “我長大了!”這句聽起來并不動人的話,你一定鏗鏘有力地說過.你還記得自己在什么時候、什么情況下講過類似的話嗎?為什么說自己長大了嗎?我們今天學習新的一課,我長大了

  講授新課

  我長大了(板書)

  活動:演講比賽

  主題:我長大了

  要求:1、每組兩人,課后自己準備;

  2、參與者的內(nèi)容必須是自己成長的經(jīng)歷;

  3、時間4分鐘之內(nèi)

  4、每組選出兩人作為此次比賽的評委

  5、由評委打分評出前三名,給予一定的獎勵。

  課題:與誘惑作斗爭

  教學目標:

  1.知識與能力:通過教學,使學生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝,而且必須戰(zhàn)勝;知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

  2.過程與方法:運用戰(zhàn)勝誘惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力;初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

  3.情感態(tài)度和價值觀:學會依靠家長、教師和朋友的幫助,在與同學的合作中抵制不良誘惑。

  教學重點:

  不良誘惑對人有危害,所以必須要戰(zhàn)勝,要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。

  教學難點:戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法

  教學準備:收集“潘多拉魔盒”的傳說故事

  教學過程:

  一.創(chuàng)設情景,談話導入

  學生收集并講述“潘多拉魔盒”的`傳說故事:

  二.精講點撥,質(zhì)疑問難

  1.不良誘惑能戰(zhàn)勝

  聽完故事,讓學生感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來的不良后果。

  課件展示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事,讓學生想像戰(zhàn)勝誘惑的感受,完成下列問題:(1)奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽?

  (2)這個事例說明

  對比兩個傳說故事的結(jié)果,分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件

  2.戰(zhàn)勝不良誘惑的方法

  活動一:幫她出主意

  第一步:用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動情景。

  第二步:以小組為單位出主意、想辦法。

  第三步:在全班交流本組方法的實施過程和預期的結(jié)果。

  活動二:以資料卡的方式為學生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。

  “測測自我控制的水平的活動”

  (1)期末快到了,同學們都在緊張復習,這時電視臺播出你喜歡的電視劇,你(   )

  A、對電視劇忍痛割愛B、看完電視再復習C、放棄學習、看出電視

  (2)在寒冷的冬天,你(   )

  A、每天都能按時起床鋪B、偶爾睡一睡懶覺C、經(jīng)常留戀溫暖的被窩

  (3)自習課上,同學們都在隨心所欲地談天、看小說,你(   )

  A、一心學習B、一邊看書,一邊和同桌聊天C、隨心所欲地玩

  (4)正做作業(yè)時,朋友喊你去玩,你(  )

  A、委婉地拒絕B、匆匆忙忙趕完作業(yè)C、立即丟下作業(yè),飛奔而去

  (5)當你心情煩躁,什么事也懶得做的時候,你(   )

  A、也能堅持當日事當日畢B、勉勉強強應付C、把今天的任務推到明天

  (6)晚上,你做作業(yè),有人在打撲克、玩游戲,你(   )

  A、專心致志地學習B、心猿意馬地做作業(yè)C、不做作業(yè),跑出去玩或看他們玩

  (7)老師在上課,但你還有一本小說未看完,你(   )

  A、聚精會神地聽課B、邊聽課邊看小說C、聚精會神地看小說

  (8)你通常(   )

  A、不管老師在不在都認真學習B、只有教師守著你,才學習

  C、老師盯著我,我也只裝裝樣子,不認真學習

  (9)上課時,你的同桌熱情地想和你聊天,你(   )

  A、不理他(她)們B、漫不經(jīng)心地應付他(她)們C、和他(她)聊天

  (10)當學習和娛樂發(fā)生沖突時,你(   )

  A、馬上決定去學習B、先娛樂,再學習C、盡情娛樂,忘了學習

  第一步:完成以上測試

  第二步:分析測試結(jié)果,使學生了解自己的自控水平。

  計分方法:選A計5分,選B計3分,選C計0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下:

  45——50分為能力很強,35——44分為能力較強,25——34分為能力一般,15——24分為能力較差,15分以下為能力很差。

  第三步:用實例進一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。

  三.課堂活動,強化訓練

  活動一:故事“潘多拉魔盒

  活動二:課件展示“聰明船長智勝女巫”的傳說故事

  活動三:小品“幫她出主意”

  活動四:自我測試

  四.延伸拓展,鞏固內(nèi)化

  把你曾經(jīng)看過的有關(guān)中學生抵制誘惑,讓生活更充實、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等,介紹給大家,并用一句話說明你推薦的理由。

  五.布置作業(yè),當堂反饋

  讓學生結(jié)合自己的實際制定一份“抗拒不良誘惑的計劃”。

七年級政治教案15

  一、指導思想:

  1、堅持認真學習、貫徹黨的教育教學方針,遵循學校的’先教學生做厚德之人,后導學生走博學之路”的教育理念,全面推進素質(zhì)教育,。以“學會關(guān)心”為主線,。進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

  2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣建設,增強班級的凝聚力。

  3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。

  二、教學目標:

  了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,關(guān)心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,體會自強不息的意義�?陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。

  三、教材分析:

  七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的.風帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得感受法律的尊嚴;讓法律保護我們成長,懂得用法律來保護自己。

  四、教學目標:

  1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

  2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創(chuàng)設情景,使學生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。

  4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社1會的發(fā)展。

  五、具體措施:

  1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學技術(shù)如多媒體教學,以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

  3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

  5、積極進行教學改革,提高教學質(zhì)量。

  6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。

  7、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,樂于并善于終身學習,讓學生懂得興趣是學最好的老師。

  8、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。

  9、課后多加強學生的重點知識的練習,以常見題型為主延伸訓練。

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七年級政治教案

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的七年級政治教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級政治教案1

  一、學習目標

  1.學會區(qū)分“思維獨立”與“一味追求獨特”的不同。

  2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。

  3.培養(yǎng)自己的獨立思維和批判精神,學會質(zhì)疑,不斷開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。

  二、自主預習

  1.思維的獨立并不等同于一味追求獨特,而是意味著__________,有自己獨到的__________,同時__________他人合理、正確的意見。

  2.在我們的成長中,與思維的獨立性相伴隨的是思維的__________。

  3.人世間的一切成就、一切幸福都離不開__________和__________。

  4.__________是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

  三、合作探究

  探究點一:

  中秋節(jié)快到了,班里板報小組的同學經(jīng)過幾天的努力終于把中秋板報畫完,好多同學圍在一起觀看,這時小敏和青青走過來,說:“這期的板報畫面排版不夠整齊,很難得獎吶!”

  班長說:“你有什么更好的想法可以提出來�!�

  青青說:“懶得跟你們說,要是換我們肯定比你們強�!�

  思考:你認為小敏和青青的'說法有何不妥?如果你是她們,與同伴發(fā)生不同意見,你會怎么做?

  ____________________________________________________

  探究點二:

  傳說魯班上山砍樹,無意中被野草劃破手。魯班細心觀察,發(fā)現(xiàn)野草葉片兩邊長有許多小細齒。受此啟發(fā),經(jīng)多次試驗,魯班發(fā)明了鋸子,大大提高了勞動效率。

  思考:魯班受葉片小細齒的啟發(fā)發(fā)明了鋸子,魯班的創(chuàng)造給你帶來哪些啟發(fā)?

  ____________________________________________________

  四、隨堂演練

  1.青春體現(xiàn)在一個人身體變化、心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感之中,是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。下列對青春的理解,正確的是(  )

  A.我們已經(jīng)長大了,不用父母和老師管了

  B.與異性同學的交往是不健康的、錯誤的

  C.青春要打扮新奇,穿著時尚、有個性

  D.青春是美好的,是活力、智慧的象征

  2.初一學生曉曉最近對“酷”有了自己的理解,他認為衣服要鮮艷亮麗、頭發(fā)也要染成時髦色,只有這樣才能彰顯青春的個性和自己已經(jīng)獨立了的事實。如果你是曉曉的好朋友,你會跟曉曉說(  )

  A.你真酷,以后我也要這么打扮

  B.思維的獨立并不等同于一味追求獨特

  C.我表哥把頭發(fā)染成了“奶奶灰”,超酷,你要不要也換那個顏色

  D.我也想穿成這樣,可是我媽媽不允許,她根本不懂時尚

  3.課上,老師組織同學們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問題展開討論,對此以下同學觀點錯誤的是(  )

  A.思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

  B.批判能激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題

  C.批判容易與他人發(fā)生爭執(zhí),影響同學關(guān)系,還是少批判為好

  D.批判能有助于我們從不同角度思考問題,尋求新的解決方案

  4.20xx年1月16日,全國第一屆中小學生創(chuàng)造大賽在北京中關(guān)村中學正式啟動,國家之所以舉辦中小學生創(chuàng)造大賽是因為(  )

 �、偾啻旱奈覀兯枷牖钴S、感情奔放、朝氣蓬勃

  ②青春的我們充滿對未來美好的憧憬

 �、矍啻旱奈覀儞碛懈淖冏约�、改變世界的創(chuàng)造潛力

  ④青春為我們的成長提供無限可能

  A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

  5.下列關(guān)于青春的創(chuàng)造性說法正確的有(  )

 �、賱�(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上

 �、谖覀円矣诖蚱瞥R�(guī),開創(chuàng)前人未走之路

 �、畚覀円P(guān)注他人和社會,看重創(chuàng)造的意義和價值

 �、軇�(chuàng)造只是少數(shù)人才能做的事情,沒有創(chuàng)造才能的人根本不行

  A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

  6.名言“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新,就不是真正的創(chuàng)新”“要創(chuàng)新需要一定的靈感,這靈感不是天生的,而是來自長期的積累與全身心的投入沒有積累就不會有創(chuàng)新”。說明(  )

 �、賱�(chuàng)造離不開實踐,社會實踐是創(chuàng)造的來源

 �、趧�(chuàng)造不是憑空想象的,來自長期的積累與全身心的投入

 �、蹌�(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實踐

 �、軇�(chuàng)造讓一切成為可能

  A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

  【答案】

  合作探究

  探究點一 本題通過情境案例的形式考查學生對于批判技巧知識點的掌握。第一問中涉及的要點有小敏和青青的批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣,還要有能表達自己的觀點、提出合理化建議的能力,批判不能只是一味否定,要考慮他人的感受,只針對事情本身,而不針對個人。第二問學生只需要圍繞第一問的要點回答合理即可。

  探究點二 創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

  隨堂演練

  1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B

七年級政治教案2

  【教學內(nèi)容】:

  《文明交往的要求》是廣東版七年級(上冊)第三單元“學會交往”第三課“文明交往”第二課時的內(nèi)容,在整體上具有承上啟下的作用。在分別從父母和老師的角度指導學生如何交往的基礎上,通過教學使學生掌握交往的基本原則和技巧,養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。由四大板塊組成:一是探究園,包括“禮貌與言行”和“成功的秘訣”兩部分;二是心靈導航,主要內(nèi)容是 “尊重是交往的前提”、“禮貌是交往的‘名片’”、“文明交往的藝術(shù)”;三是實踐與評價,包括“禮貌用語小詞典”、“情景劇場”以及“成長記錄”三部分;四是閱讀與感悟。

  【學生分析】:

  初中學生正值青春期高峰階段,生理心理的發(fā)展使他們逐步擺脫幼稚走向成熟,其中交往需求的日益強烈就是這種成熟的突出標志之一。這一時期的中學生不滿足于家庭親情,努力追求同伴友誼、社會的認同,但由于七年級學生的心理尚未成熟,他們經(jīng)驗不足,往往存在著自我中心現(xiàn)象,使得他們在人際溝通方面缺乏換位思考,缺乏相應的心理品質(zhì)和技能技巧。因此,指導他們的人際交往,幫助他們適應環(huán)境,協(xié)調(diào)關(guān)系,走向成熟是極為必要的。

  【設計思想】:.

  新課程改革強調(diào)以人為本,淡化學科體系,注重學生的感受、經(jīng)驗、體驗、學習、升華的過程,變接受性學習為探究性學習,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。因此,教師應學會“用教材教”,既立足于教材又不拘泥于教材,充分利用課程資源幫助學生進行自主的道德學習,積極引導學生自己認識、自己體驗、自己踐行,重視學生的參與和思考;注重教學與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系,注重課內(nèi)課外相結(jié)合,力求做到在案例分析中展示觀點,在比較鑒別中辨認觀點,在價值沖突的辨析中澄清觀點,在自主探究中提煉觀點,讓教材內(nèi)容貼近學生生活、貼近實際,營造教師與學生共同學習、共同探討、共同幫助、共同發(fā)展的課堂教學。為了活躍課堂氣氛,調(diào)動學生的學習積極性和主動性,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,在現(xiàn)有多媒體等教學設備的輔助下,從學生的`實際認知水平和實踐能力出發(fā),采用的教學方法如下:活動教學法、情景教學法、案例分析法、小組討論法和自我反思法等。啟發(fā)、引導教學法貫穿課堂教學的始終,以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力,讓學生在學習活動中達到對知識的理解、掌握和思想的升華。

  【教學目標】

  1、知識與能力

  認識尊重是文明交往的必要前提,學會使用禮貌用語,掌握基本的交往禮儀與技巧。學會與人溝通的技巧,提高交往能力。

  2、過程與方法

  通過“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論,提高觀察、分析、概括及表達能力,學會辨別禮貌與不禮貌的言行。

  通過“探究園”中“成功的秘訣”的探索,充分認識尊重是文明交往的必要前提。

  通過“實踐與評價”中的“禮貌用語小詞典”的填寫,學習掌握生活中常用的禮貌用語。

  結(jié)合活動,學習、領(lǐng)悟“心靈導航”闡述的問題,從理性的層面理解本課的知識要點。

  3、情感、態(tài)度與價值觀

  通過學習知道哪些是應該提倡和學習的文明禮貌行為,感受文明交往的重要意義。學習交往的禮節(jié)與技巧,學會與人、特別是陌生人打交道,在交往中成為受歡迎的人,形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。

  【教學的重點與難點】

  依據(jù)新課程標準、教學大綱和實際教學需要,我將本課的重點放在讓學生學會文明交往所必備的禮儀和技巧上,因此“如何文明交往”是本課的重點。本課的難點在于“禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的‘名片’”,七年級學生由于他們所處的環(huán)境相對復雜,他們的交往范圍日益擴大,然而對于禮貌在個人交往中的重要性他們理解尚淺,這些都需要加以探討和引導。

  【教學過程】

七年級政治教案3

  【教學時間】1課時

  【教學目標】

  (一)知識目標:1.懂得消極的自我形象不利自己的發(fā)展。2.懂得對未來美好期待能催人奮進,應樹立起理想的自我形象。

  3.懂得實現(xiàn)理想必須從現(xiàn)在做起,堅持不懈。4.掌握制定目標的一些基本方法

  (二)能力目標: 通過本節(jié)課的學習,提高自省、自律的能力。

  (三)情感、態(tài)度、價值觀目標。 通過學習,感受理想的美好,自尊自信、樂觀向上、意志堅強、注重實踐。

  【教學重點、難點】:

  重點:感受理想的美好,樹立起美好的自我形象;掌握制定目標的一些基本方法。

  難點:根據(jù)自己的實際情況制定合理的自我目標。

  【教法及教具】:

  圖例、事例分析法、討論法、活動體驗法等。

  多媒體課件

  【教學過程】:

  (一)跳蚤的故事

  展示:“跳蚤的故事”。提問:為什么會變成一只“爬蟲”呢?

 �。▽W生發(fā)表自己的見解后歸納)

  大家靜下心來回顧一下自己的經(jīng)歷,有沒有發(fā)生過像這只跳蚤一樣的事情呢?因為過去的失敗、挫折,從而一味否定自己,不敢再去面對現(xiàn)實。

  (學生在引導下將自己類似經(jīng)歷寫在紙上)

  有這樣的時候嗎?

  “我的膽子總是很小” “ 我很懶”

  “我老是馬馬虎虎的” “我沒有別人聰明”

  你是不是經(jīng)常對自己說這些話呢?正是這些消極的自我形象讓我們的行為也變得十分消極,只知一味的逃避。這時,你還能發(fā)展嗎?還能進步嗎?最后也將變成一只可憐的“爬蟲”。

  活動:埋葬“我不能”。

  讓我們擺脫這些消極的舊的自我形象,重新找回自己的夢想,樹立起一個理想的自我新形象。讓美好的.未來拉動我們前進。

  你希望自己是一個怎樣的人呢?

 �。ǘ┝餍窍略S愿

  古老傳說:當流星劃過天空時,我們許下的愿望就可以實現(xiàn)�,F(xiàn)在就有一顆流星正劃過天空,你有時間許下5個讓自己變得更美好的愿望。請把它寫下來。

  多么美好的理想!

  那么我們怎樣才能讓這些理想不再遙遠呢?

 �。ㄈ└缓蜕泻透F和尚的故事

  展示:富和尚和窮和尚的故事。

  聽了這個故事,你有什么想法和感受嗎?

  (學生回答后歸納)

  沒有行動,在美好的愿望也只是空想而已,不可能實現(xiàn)。

  讓我們馬上行動!

 �。ㄋ模┬∧繕耍饔么�

  有個叫小明的同學他有疑問:“理想中的我擁有很多好朋友”,聽了剛才的故事,我現(xiàn)在也想馬上行動�?墒俏也恢谰唧w該做些什么?

  這些理想讓我們有了努力的方向,可是的確有些大,讓我們一時不知道怎么做。你有好建議嗎?

  對,可以轉(zhuǎn)化為一個個具體的小目標。

  告訴大家一個寫小目標的新方法,能幫助大家實現(xiàn)目標。

  展示:小目標6步驟

  方法雖然簡單,但關(guān)鍵在于不方法用于實踐。每當我們完成一小目標,就能像理想當中的自我邁進一步。只要我們堅持不懈,一定能讓我們理想成真。

  (五)小結(jié)

  大家說說自己在本堂課中的收獲。

 �。┙Y(jié)束語

七年級政治教案4

  教學內(nèi)容:

  本課包括兩框內(nèi)容:第一框——把握青春珍惜友誼;第二框——蕩起友誼的雙槳。

  教學重點:

  如何與異性同學交往,是本課的教學重點。

  教學難點:

  男女同學之間應正常交往,是本課的教學難點。

  課時安排

  計劃用兩課時授完,一框一課時。

  第一課時(總第3課時)

  第一框把握青春珍惜友誼

  教學過程

  一、引入新課

  1.導入語:(詳見教材P14頁引言)

  2、板書框題:

  板書:第一框把握青春珍惜友誼

  二、講授新課

  1、正確認識異性同學間的交往和友誼

  情境活動一:(見教材P14頁材料)

  議一議:

  初一(3)班男女同學在“一覽眾山小”之余,還會有什么收獲?

  談一談:

  自己對男女同學交往的看法。

  教師講述:

  男女同學交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分,它在個體成長過程中的各個階段都是不可缺少的。

  2、正常交往個同進步

  情境活動二:(見教材P15頁材料)

  談一談:(指導學生討論回答)

  初一(1)班的男生和女生交往發(fā)生了怎樣的變化?

  說一說:

  與異性同學的正常交往,對自己的學習有怎樣的幫助?

  教師講述:

  (按教材簡要講述后板書結(jié)論)

  (1)男女同學在一起學習、交流,可以取長補短,提高學習效率

  議一議:(教材P16頁材料)

 �、倌型瑢W的個性特點:

  ②女同學的個性特點:

 �、勰信瑢W交往對自己的個性發(fā)展有何作用?請舉例說明。

  教師講述:

  男女同學在性格、興趣、意志等方面各有特點,互有優(yōu)勢。彼此之間的正常交往可以相互影響,相互促進,從各方面完善自己,促進個性的全面發(fā)展。(板書結(jié)論)

  (2)男女同學的正常交往可以相互影響,相互促進,從各方面完善自己,促進個性的全面發(fā)展

  做一做:(見教材p17頁材料)(指導學生討論交流)

  (3)學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往

  教師講述:

  在現(xiàn)實生活中,男女同學之間一般都能夠正常交往,并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是,也有一些同學,由于不能以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。比如:有的同學不愿與異性同學接觸,或與某個異性同學交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾,以至于妨礙學習進步和身心健康。因此,我們不僅要提高對男女同學交往重要性的認識,還要學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。

  三、課堂小結(jié)

  男女同學的交往與友誼,是我們多彩生活的重要內(nèi)容,對我們每個人的成長有著重要的意義。我們要學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。

  四、作業(yè)

  1、怎樣認識異性同學間的正常交往?(教材P15頁)

  2、與異性同學正常交往對自己的成長有何意義?(教材P16——17頁)

  第二課時(總第4課時)

  第二框蕩起友誼的雙槳

  教學過程:

  一、引入新課

  1、導入語:

  男女同學的交往與友誼,是我們多彩生活的重要內(nèi)容,對我們每個人的成長有著重要的意義。那就讓我們蕩起友誼雙槳,去尋求真誠的友誼吧

  2、板書框題:第二框蕩起友誼的雙槳

  二、講授新課

  在現(xiàn)實生活中,男女同學之間一般都能夠正常交往,并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是,也有一些同學,由于不能以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。比如:有的同學不愿與異性同學接觸,或與某個異性同學交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾,以至于妨礙學習進步和身心健康。因此,我們不僅要提高對男女同學交往重要性的`認識,還要學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。接下來我們就來了解一些與異性同學交中應注意的問題。

  情境活動一:(教材P17頁材料)

  說一說:上述哪些詞語可以用以描述異性同學之間正確的交往態(tài)度和恰當?shù)慕煌绞?

  想一想:能夠正確體現(xiàn)與異性同學正常交往的詞語還有:

  教師講述:

  可見與異性同學間的正常交往要自然、適度。

  1、與異性同學交往要自然、適度

  板書:“自然”和“適度”是男女同學交往的兩個重要的原則。

  自然:(見教材P18頁)

  適度:(見教材P18頁)(教師可按教材簡要講述。)

  情境活動二:受歡迎的男女同學應該是什么樣的?(教材P18頁材料)

  (指導學生討論交流。)

  相關(guān)鏈接:(見教材P18頁材料。指導學生閱讀。)

  2、與異性同學交往要尊重、真誠

  情境活動三:(教材P19頁材料)

  說一說:分別說一說,他們與異性同學交往的方式恰當嗎?

  教師講述:

  前者不恰當,話語中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味;后者是恰當?shù)�,熱情、真誠的邀請,流露出男女同學間的真摯友情。

  真誠、尊重是交往的前提。只有真誠相待,彼此尊重,交往、相處才會自然順暢,男女同學才能建立和發(fā)展真摯的友情。

  名言:(見教材P19頁——馬克思語)

  相關(guān)鏈接:(學生閱讀相關(guān)鏈接材料,細心體會。)

  3、與異性同學應廣泛交往

  情境活動四:(見教材P20頁材料)

  議一議:牟莉與同學的交往有何特點?這樣交往有什么好處?

  (指導學生討論回答)

  教師講述:(按教材簡要講述)

  情境活動五:(見教材P20頁材料)

  說一說:

 �、傩姙槭裁床辉倥c女同學交往?他的處理方式對嗎?

  ②小強今后應該怎么辦?請為他出謀劃策。

  議一議:

  同性同學之間交往的方式與異性同學之間的交往方式是否應有所不同?舉例說明。

  (同性同學之間交往的方式與異性同學之間的交往方式從大的原則來說,應該是相同的,只是異性同學在交往中,應該注意性別差異。)

  三、課堂小結(jié)

  讓我們學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往,建立起積極向上、純潔健康的友誼,在和諧、融洽的氛圍中健康快樂地成長。

  四、作業(yè)

  1、與異性同學交往時,我們應遵循哪些原則?(見教材P18——20頁教材)

  2、為什么說“真誠、尊重”是交往的前提?(見教材P19頁正文)

  第三課時(總第5課時)

  探究與實踐

  一、教學過程

  (一)“走進生活”

  情境活動一:(教材P21頁材料)你是怎么想的?說出來與同學們分享

  (活動設置意圖:讓學生正確對待他人在青春期中產(chǎn)生的生理變化,學會學會尊重)

  想一想:

 �、僭鯓釉u價小偉的觀點和行為?

 �、谌糇约菏切サ耐瑢W,應對他說些什么?

  (學生討論、交流后教師小結(jié))

  小結(jié)

  拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑、說三道四,在中學生中較為常見,如有的同學喊這個“傻大個”,叫那個“小胡子”,說那個“慢臉星”等等。

  這種行為惠對對方造成一定的心理負擔甚至傷害,是應該杜絕的行為。

  作為小偉的同學應該告訴他,同學間交往“尊重,真誠”是前提。尊重別人也是在尊重自己。

  情境活動二:(教材P21頁材料)出謀劃策

  李冰是個十分內(nèi)向的男生。他認為自己相貌平平,個子矮,女同學會看不起自己,所以平時很少與女同學交往。當看到其他男同學與女同學自然大方地交往時,他總有一種自卑感,心里非�?鄲�。

  議一議:請告訴李冰同學應怎樣擺脫煩惱?

  分析

  苦惱產(chǎn)生原因:認為自己相貌平平,個子矮……看不起

  導致結(jié)果:很少與女同學交往

  苦惱產(chǎn)生的內(nèi)在因素:缺乏自信

  解決辦法:

  (1)正確認識什么是美(P8頁);(2)積極消除煩惱:①多于人溝通

  (二)“活動在線”(略,沒有條件進行此項活動)

  (三)“我在成長”

  一、我的進步

  1、學習本單元前后市怎樣對待自己的生理變化的?

  (前:不理解、困惑、羞怯、苦惱;后:青春期出現(xiàn)的一系列生理和心理變化是必然的、正常的,我們要悅納自己的生理變化。)

  2、過去是怎樣認識和對待青春期煩惱的?今后打算用哪些方法消除青春期大煩惱?

  (過去:有的同學不習慣自己的身體急劇增高和性征的突然變化,……害羞、靦腆;有的同學認為自己的發(fā)育較晚,和別人的不一樣,產(chǎn)生憂慮、苦悶、自卑、孤獨、驚慌、不知所措等等。今后:(1)悅納自己的生理變化(教材P5—8頁):①青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期,出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的;②接受現(xiàn)實,學會欣賞自己;③努力追求美。(2)積極消除煩惱(教材P11頁):①多與人溝通;②增強自我調(diào)控能力;③不斷豐富自己。)

  3、以前是如何看待青春期心理矛盾的?現(xiàn)在如何看待?列出自己解決心理矛盾的方法?

  (見教材P10—11頁正文)

  4、過去是如何看待男女同學交往的?今后打算怎樣去做?

  (過去:<學生自己討論交流>;今后:正常交往共同進步——(1)與異性交往要自然、適度;(2)與異性交往要尊重、真誠;(3)廣泛與異性同學交往。)

  二、還有什么困惑或問題?

  三、我還希望

  四、傾聽他人的心聲

  (四)作業(yè)

七年級政治教案5

  教學目標:

  知識與能力:了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實,思考并認識歷史發(fā)展的必然性。

  過程與方法:分析圖片、問題探究

  情感態(tài)度價值觀:民族統(tǒng)一和國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。

  教學重點:北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融

  教學難點:北方地區(qū)的民族交融

  教學環(huán)節(jié):

  導課:播放歌曲《敕勒歌》, 介紹這是北朝時期居住在北方的.敕勒族的民歌,也在鮮卑族中傳唱。你知道鮮卑族在中國歷史上最早建立了哪個朝代嗎?你想了解鮮卑族歷史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革嗎?導入課題。揭示課標

  一、淝水之戰(zhàn)

  1、 出示《前秦東晉形勢圖》,復習前秦統(tǒng)一北方黃河流域,苻堅想要統(tǒng)一南北,揮師南下與東晉爆發(fā)了一場戰(zhàn)役——(淝水之戰(zhàn))

  2、出示自學提示,要求學生依據(jù)提示,自學課本86—87頁,做好標注。 時間:

  交戰(zhàn)雙方:

  有關(guān)的成語或典故:

  結(jié)果: (復習前面學過的“以少勝多的戰(zhàn)役”) 影響(對南方、對北方)

  學生自學,展示自學成果。

  3、合作探究(分小組討論)

  淝水之戰(zhàn)前,苻堅躊躇滿志,擁兵80多萬,而東晉僅8萬,這十比一的兵力,應該是一邊倒,但前秦卻兵敗如山倒,沒能統(tǒng)一江南,這是為什么呢?試分析原因及啟示。

  原因 前秦角度:東晉角度:

  學生展示討論結(jié)果。

  電視劇《錦繡未央》過渡到鮮卑族建立的北魏政權(quán)。

  二、北魏孝文帝改革

  1、簡介鮮卑族的歷史,出示鮮卑族發(fā)祥地圖片

  2、出示自學提示,學生自學課本87頁,做好標注。

  北魏建立的時間、都城?北魏何時統(tǒng)一北方?帶來什么影響

  學生展示自學成果。

  3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服,這是一條永恒的歷史規(guī)律�!币霰蔽航y(tǒng)一北方黃河流域后,為了更好地治理漢文化先進的中原地區(qū),決定實行漢化政策,從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。

七年級政治教案6

  【學習目標】

  1、初步了解青春期思維的發(fā)展變化,認識到青春期思維的獨立性和批判性。

  2、學會正確認識思維的獨立性和批判性,敢于發(fā)展自己獨到的見解,敢于表達不同的觀點,敢于對不合理的事情說“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),同時也要接納他人合理、正確的意見。

  3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,引導學生勤奮學習,自覺勞動,勇于創(chuàng)造,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

  【重點難點】

  重點:發(fā)展獨立思維和培養(yǎng)批判精神

  難點:開發(fā)創(chuàng)造潛力,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者

  情景導入生成問題

  師:青春,是生命旅途中一個嶄新的起點;青春,是人生畫卷最華美的篇章。青春像一座山峰,意味著銳意進取,青春像兩顆連在一起的心,意味著純潔的友誼;青春像一面理想的旗幟,引領(lǐng)我們前進的方向……

  同學們,青春的我們,活力無限,想象豐富,擁有無限的潛力。今天我們就這一話題展開學習,成長的不僅僅是身體。

  自學互研生成能力

  (一)自主預習

  1、生理發(fā)育是青春成長的重要信號,與之相隨的還有思想和精神方面的變化。

  2、步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性,對未知的事物充滿好奇。

  3、思維的獨立性并不等同于一味追求獨特,而是意味著不人云亦云,有自己獨到的見解,同時接納他人合理、正確的意見。

  4、在我們的成長中,與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。

  5、青春凝聚著動人的活力,蘊含著偉大的創(chuàng)造力。

  (二)合作探究

  探究一:教材P9探究與分享

  (1)你同意以上說法嗎?為什么?

  交流點撥:對觀點“敢于和別人爭辯就是獨立”和“獨立就是按照自己的想法去做”不同意,對觀點“獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量”和“獨立就是不光提出自己的觀點,還要傾聽、理解別人的觀點”贊同。因為步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性,但是思維的獨立并不等同于一味追求獨特,而是意味著不人云亦云,有自己獨到的見解,同時接納他人合理、正確的意見。

  (2)你認為初中生的“獨立”是指什么?

  交流點撥:初中生的“獨立”指的是有自己獨到的見解,自己的事情自己做,同時也要接納他人合理、正確的意見。

  探究二:教材P10探究與分享

  (1)小剛理解的“酷”是什么?你同意他的說法嗎?

  交流點撥:小剛理解的“酷”是標新立異,穿著另類。我不同意小剛的說法,作為學生,我們穿著打扮應與自己身份相符,不穿奇裝異服。

  (2)小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性?為什么?

  交流點撥:沒有體現(xiàn)思維的獨立性。因為思維的獨立性并不等同于一味追求獨特,穿著打扮應與自己身份相符。青春期,我們獨立意識增強了,但在很多方面,還不夠成熟,辨別是非的能力還比較弱,對于他人合理、正確的`意見我們應欣然接納。

  探究三:教材P10探究與分享——尋找“愛問同學”

  尋找在學習和生活中樂于提出問題的同學,試著分析他們的共同點——“愛問同學”

  共同點:

  交流點撥:這些“愛問同學”的共同點是善于動腦筋,對自己有自己的看法,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),有批判的精神和勇氣。

  探究四:教材P11探究與分享——個性化班級名片誕生記

  (1)你如何評價君君和曉琳的建議?

  交流點撥:君君和曉琳善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能積極探索解決方案,表達自己觀點,提出合理化建議。他們的建議能夠體現(xiàn)本班同學的個性特色,有一定的創(chuàng)新精神。

  (2)如果你是七年級(2)班的同學,你會給班級名片制作活動提出什么建議?

  交流點撥:如,班級名片應體現(xiàn)出本班學生的個性特色、班級的整體風貌等。

  探究五:教材P12探究與分享

  (1)你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎,為什么?

  交流點撥:上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造。因為創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上。這些同學從不同角度,動腦筋,想辦法,追求生活的新奇與浪漫,這就是一種創(chuàng)造。

  (2)與同學一起討論:青春的創(chuàng)造可以是怎樣的?你希望自己有怎樣的創(chuàng)造?

  交流點撥:青春的創(chuàng)造,可以是多姿多彩的。我希望自己能有一種打破常規(guī),與眾不同,改變自己,改變世界的創(chuàng)造,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

  探究六:教材P13閱讀感悟——魯班的創(chuàng)造

  (1)學生閱讀分享“魯班的創(chuàng)造”。

  (2)談談自己閱讀后的感悟。

  交流點撥:創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。我們應用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過勞動改變自己,影響世界。

  交流展示生成新知

  1、分組分別展示自主預習的內(nèi)容,此部分可以一組展示,另一組負責評價,學生展示完后,必須有一定時間強化記憶,鞏固基本知識點。

  2、合作探究部分,組與組之間展開競爭、評比。

七年級政治教案7

  一、指導思想和教學目標

  根據(jù)黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育的實施,本學期初一政治教學要發(fā)揮教育功能,努力提高教學水平和質(zhì)量,以認真完成學校工作任務為己任。

  二、初一學生特點

  總體上講,學生學習積極性比較好,課堂紀律好,但是課堂氣氛有待改善,學生思維靈活性不夠強,部分學生學習缺乏興趣。

  三、教材分析

  初一政治教本可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。

  教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念,教理導行,難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

  四、教學措施

 �。ㄒ唬�、做好教學常規(guī)工作

  1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有書。

  2、虛心學習,本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治科相關(guān)教師的`課。

  3、認真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學工作。

  (二)、極參加教研活動,提高業(yè)務水平

  1、參加科組、市的教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。

  2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習。

  (三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績

  1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。

  2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

  3、開展一幫一活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求、

  4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生,配合班主任做好家訪工作,了解學生家庭、學習及思想狀況,及時做好工作,嚴格要求學生,一視同仁。

  5、加強德育功能,開展課堂活動

  (1)、配合學校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,開展一些課外活動。

 �。�2)、嚴于律己,教書育人

  教師要立足本職,言傳身教,平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情。

七年級政治教案8

  一、教材:

  1、教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構(gòu)

  人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》,課時安排1課時;第三課是第二單元《認識新自我》的開課篇,第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點,也是難點;本框在內(nèi)容設計上共有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié):“肯定生命,尊重生命”第三環(huán)節(jié):“延伸生命的價值”。

  2、教學目標

  (1)知識目標:認識生命的價值和意義,既尊重自己的生命也尊重他人的生命。

 �。�2)能力目標:進一步認識自我,選擇適合自己的人生之路,培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。

  (3)情感、態(tài)度、價值觀目標:悅納自己的生命,尊重他人的生命;生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵;加饋社會,造福更多的生命。

  3.教學重難點及確定依據(jù)

 �。�1)延伸生命的價值(教學難點)

  確定依據(jù):從教學內(nèi)容看,延伸生命價值是珍愛生命的最高表現(xiàn);從學生的學看,“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學生來說又比較抽象,不易理解;從教師的.教看,學生現(xiàn)有的認知水平有限,要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學生明白并化為自身實際行動,有一定的難度。

 �。�2)認識到生命的寶貴,學會珍愛生命(教學重點)

  確定依據(jù):從教學內(nèi)容上看,通過前兩框的學習,到本課應該讓學生認識到生命的寶貴、學會珍愛自己的生命,只有這樣才能更好地去延伸生命的價值;從學生方面看,他們往往對“自尊”很看重,相反對生命卻異常地漠視,不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命,形成正確的生命觀是這一階段的重要任務;現(xiàn)在的學生絕大多數(shù)是獨生子女。優(yōu)越的生活也容易導致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習慣。獨生子女的這種獨尊心態(tài)會導致學生對他人生命與價值的忽視,不會與人友好相處。

  二、教法、學法

  1.教法:本課除了采用常規(guī)的多媒體手段輔助教學外,教師將啟思導學法、情境教學法有機結(jié)合,以活動教學法貫穿整個教學過程。

  2.學法:我引導學生采用以下四大學法開展學習,旨在提高他們的學習能力,培養(yǎng)良好的學習習慣。(1).直觀演示法(2)情境體驗法(3)列舉法(4)合作探究法。通過以上教、學法,幫助學生架構(gòu)“列舉事例感知——協(xié)作分析探究——獲得理論成果”的學習過程,從而更為深刻地領(lǐng)悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。

  三、課前準備

  課前準備是要求學生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的,思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I,感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。

  四、教學過程

  ★創(chuàng)設情境導入新課

  激情:播放《印度洋海嘯》視頻剪輯

  目的:讓學生知道生命的脆弱,激發(fā)學生對生命的敬畏之情、熱愛之情。

  活動一:感受生命的堅韌激發(fā)求生欲望

  1、講述《礦難故事》

  設計目的:讓學生明白“強烈的求生欲望,可以使脆弱的生命變得堅韌”

  設問:是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限,創(chuàng)造了生命的奇跡呢?

  學生交流。老師總結(jié):強烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅韌!

  2、求生知識大比拼。

  設計目的:使學生審視自我的求生欲望,了解求生知識,學會求生方法。

  假設情境,如:(1)如果自己所在的房屋起火了,你該怎么辦?等,由學生討論回答,老師適時點評、補充。

  活動二:回歸生活尊重生命

  設計目的:讓學生由緊急時刻,回歸日常生活,學會尊重他人生命,與人友好相處。

  第一步:探討:

  你生活中接觸到了哪些人?他們給了你怎樣的幫助?離開了他們行嗎?

  第二步:播放《愛心奉獻》的視頻片斷。(導行)感受愛心的傳遞。

  活動四:講生命故事寫生命箴言

  設計目的:通過對具體事例的感悟,上升到理論高度;從而理解、明白“生命的意義和價值”進而引導學生過有意義的人生。本環(huán)節(jié)由分三個步驟完成

  第一步:同《愛心奉獻》的視頻片斷入手,將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災。通過學生討論,感悟生命價值;初步了解生命的意義。

  第二步:列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。引導學生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發(fā)學生對有意義人生的渴慕。

  第三步:寫出自己的生命感悟。引導學生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時做以小結(jié)。

  第四步:齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”

  通過四個步驟的層層遞進,使學生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---向往有意義的人生”,不僅很好地完成了從“明理---導行---激情”,而且有助于學生形成客觀、嚴密的邏輯思維,鍛煉分析能力,同時也有效地突破了本課教學難點。

  ★課堂小結(jié)

  在學生小結(jié)的基礎上,教師用一首小詩,回顧全課,再次對學生“激對生命的熱愛之情、導奉獻之行”!

七年級政治教案9

  教學目的:

  通過教學,使學生了解從學習的角度講,“授人以魚”和“授人以漁”的含義;明確形成好的學習方法、學習習慣的原因以及對我們的要求。

  教學重點、難點:

  形成好的學習方法、學習習慣的原因

  教學方法:

  講授法

  教學過程:

  1、“授人以魚”和“授人以漁”的含義

  從學習的角度講,“授人以魚”是說老師傳授給學生的知識是有限的,只可滿足一時的.需要;“授人以漁”,則意味著老師教給學生學習的方法和本領(lǐng),這樣,學生可自主獲得無窮的新知識,終身受有。為了得到更多的“魚”,我們必須學會“漁”。

  2、為什么要形成好的學習習慣、學習方法?為此,我們應怎么辦?

  (1)原因:

 �、儆辛己昧晳T的人辦事有條理,不會手忙腳亂,這實際上就節(jié)省了時間,提高了效益,生活如此,學習也是如此。習慣是一條“心靈路徑”,好習慣是力量的源泉,是學習的潤滑劑。

 �、谝粋€好習慣能使我們終身利得益;一個壞習慣會使我們終身受累。只要不斷糾正學習上的各種壞習慣,主動養(yǎng)成學習上的種種好習慣,我們就會學得更快、更多和更好。

 �、墼谥袑W階段,學生的學習成績好壞,與能否掌握科學學習方法、具有良好的學習習慣密切相關(guān)。

 �。�2)為此,我們應當特別重視良好的學習方法和學習習慣的形成,創(chuàng)造性地總結(jié)和運用適合自己特點的學習方法。

  板書

  要“魚”還是要“漁”

  一、“授人以魚”和“授人以漁”的含義

  二、形成好的學習習慣、學習方法的原因及要求

  教學后記:

  教學內(nèi)容與學習實際關(guān)系大,引導學生運用所學內(nèi)容融會貫通真正找到適合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。

七年級政治教案10

  教師寄語:班級是我們的家,我們由此闖天涯。

  學習目標:(目標明確,行動才更有效)

  1、認識到個體發(fā)展與班集體的關(guān)系,并學會如何建設班集體,學生應該在班集體中發(fā)揮怎樣的作用。

  2、怎樣建立一個良好的班集體?

  學法指導:(方法得當,事半功倍)

  什么是良好的班集體,又要怎樣建設一個良好的班集體呢?第二站就圍繞著這兩個問題展開討論。從共同目標、嚴明紀律和成員間團結(jié)互助等方面入手,促使學生從思想和行動兩方面來熱愛班集體。

  課前熱身:(試一試,你一定很棒的!)

  知識網(wǎng)絡:

  如何建立良好的班集體

  1、一個共同目標的形成體現(xiàn)了( ),它是( )的力量。

  2、( )是一個團體為維護其集體利益和正常秩序,保證組織活動有序進行的一系列行為準則。

  3、一個擁有良好紀律的班級,學習與生活往往( )( )( )

  4、同學之間建立( ),是班集體團結(jié)不住地基礎。

  課堂探究

  一.自主學習.(我自信,我參與)

  1、青春需要喝彩,生命需要舞臺。學校要組織藝術(shù)節(jié)活動7(1)班同學正召開班會。A:這可好了,我的跳舞特長有用武之地了。

  B:舞蹈、合唱、小品、獨唱、器樂比賽……活動真多,我要參加獨唱。

  C:不就是一個破藝術(shù)節(jié)嘛,我才不參加呢,學習成績才是第一位的。

  D:那怎么行,這是集體活動,大家都應該參加。

  E:聽說這次評比優(yōu)秀班集體要計算各班的團體總分,我們要為班級的榮譽努力爭光才對。

  你贊成上述那些同學的觀點?為什么?

  2、(1)下午閱讀課時間,剛開始大家都很安靜,認真做自己的事。但老實巡視完之后,一部分同學就開始高談闊論,“聲音小點,別影響我們學習�!薄跋勇曇舸缶嘶丶胰ァ!薄岸疾灰沉耍@是教室不是吵架的地方�!薄啊边€有調(diào)皮的學生用搞笑的語調(diào)學班長說話。教室里亂糟糟的,像炸開了鍋一樣。

  (2)又到一周大掃除了。值日生們揮舞著笤帚,掄著拖把以教室為戰(zhàn)場,攪得教室里塵土飛揚,一片狼藉。有的清理垃圾時故意踩著簸箕把簸箕都壓彎了也沒弄干凈�?焐险n了,同學們一個個地跨過橫七豎八躺在地板上的笤帚拖把坐到了自己的位置上……

  上述兩則情景中的`班集體是優(yōu)秀班級嗎?為什么?

  3、今天活動時間,有個同學拿著不會做的題來問我,我很認真地給他講了。后來我的朋友王立說我真傻,給他講解那么仔細耽誤自己時間不說,還有可能在下次考試的時候被他超過去,多虧呀。

  你如何認識上述現(xiàn)象。

  二、合作研討:(比一比,看哪些小組完成的又好又快)

  三、展示講解:(抓住機會,亮出風采!)

  四、課堂小結(jié):

  你認為怎樣的班集體才是一個好的班集體?應該如何創(chuàng)建一個良好的班集體呢?

七年級政治教案11

  本單元是本冊教材的第一單元,分為“珍惜新起點”和“把握學習新節(jié)奏”從內(nèi)容的設置上看,重點在于引導學生積極面對新的環(huán)境,以愉快的心情接納新的集體、新的老師和同學,更好的適應中學的學習生活。

  本單元教學的主要任務是讓學生更好的適應新集體和新同學,通過自我介紹,同學們的互動活動。在開學兩周的時間里認識全班同學,形成良好的班級風氣,懂得個人與集體的關(guān)系。初步掌握中學的學習方法,適應學習生活。

  在教學設計上,運用活動,討論讓同學們談出對中學的感受,通過交流感受,樹立正確的認識事物的觀點。

  第一課 珍惜新起點

  第一框 新學校 新同學

  【教學目標】

  通過學生交流彼此的入學感受,珍惜中學的新起點,熟悉新學校,認識新同學。以一種積極的心態(tài)面對新的環(huán)境,保持樂觀向上的生活態(tài)度。

  【重點和難點】

  珍惜新的開始,樹立中學的友誼觀。

  【課前準備】

  讓學生提前制作個人小檔案,自己設計版面,內(nèi)容包括自己的姓名,生日,性格,愛好等。

  【課時分配】:1~2課時

  【教學設計】

  導入?yún)⑻齑髽涞钠瘘c是一粒小小的種子,萬丈高樓的起點是一快平常的基石。七年級是人生道路上的一個新起點,從這個起點開始,我們將在新的校園里學習,認識新的老師和同學,用自己的雙手共同建設自己的新集體。一些都是嶄新的,珍惜我們的新起點吧。 讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)。

  活動一:寫一寫進入中學后,你發(fā)現(xiàn)在學習生活中很多時候都和我們在小學不一樣,許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生,請同學們根據(jù)你的體會談談你遇到的新鮮事。寫一寫:我遇到的新鮮事

  引導學生通過觀察,發(fā)現(xiàn)身邊的變化,為進入初中生活新體驗這一部分的學習做鋪墊。

  活動二:介紹你自己內(nèi)容:每個同學簡單的介紹自己的情況,包括姓名、生日、來自的學校、興趣愛好等。形式:輪流介紹,時間每個人在1分鐘內(nèi)。(此活動控制在30分鐘內(nèi))要求:學生認真聽他人介紹,并盡量多的記住別人的名字和情況。 通過學生自介紹,讓同學之間有更深的了解,鍛煉學生的語言表達能力。

  活動三:小游戲(猜猜他是誰內(nèi)容:將同學們交上的個人小檔案隨便抽出幾份,給大家念上面的內(nèi)容,讓大家猜出小檔案的`所有者。通過此游戲便于同學記住同學的特點愛好。同時檢查剛才大家聽講的情況。

  活動四:小游戲(接名字)內(nèi)容:由老師隨便叫一個同學的名字,再由他說“我認識了XXX”,被叫的同學依次類推,直至將全班的同學都叫到。要求:只能叫沒有叫過的同學的名字,說不出來可以罰個小節(jié)目。教師總結(jié):當我們踏入這個新的班級,我們將認識更多的新同學,結(jié)交更多的新朋友,并一起在學習生活中分享成長的快樂。目的:通過游戲,讓同學彼此認識。記住同學的名字。

七年級政治教案12

  教學目標

  1、 體會生命的獨特性,培養(yǎng)珍愛生命,熱愛生活的人生態(tài)度;

  2、 認識自己生命的獨特性,并根據(jù)自身的獨特性,選擇合適的人生道路。

  1、 發(fā)展感受、體驗生命的可貴和價值的能力;

  2、 觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性,提高觀察事物、分析問題的能力。

  1、 知道自己生命的獨特性;

  2、 知道人的生命獨特性的兩方面表現(xiàn);

  3、 知道根據(jù)自身獨特性,選擇適合自己的人生之路。

  教學重點

  人的生命獨特性的表現(xiàn)。

  教學難點

  人的個性品質(zhì),人生道路,實現(xiàn)人生價值的方式和途徑具有多樣性。

  教學方法

  討論法、實踐法、歸納法、啟發(fā)法

  課前準備

  印泥、樹葉、相關(guān)圖片等

  教學過程()

  〈導入新課〉

  上節(jié)課我們學習了第三課第一框的內(nèi)容,知道了生命是世界上最珍貴的財富,世界因生命的存在而變得生動和精彩。地球上的生命是豐富多彩的,而在所有的生命中,以人的生命最具有獨特性。

  〈講授新課〉

  教學內(nèi)容

  教師活動及點撥

  學生活動

  每個人的生命具有獨特性

  〈小結(jié)〉

  通過比較,我們發(fā)現(xiàn)世界上

  沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有完全相同的兩個人,每個人都是獨一無二的,有自己的獨特性。

  “比一比”

  1、 比較自己手中的樹葉,找一找有沒有兩片完全相同的。

  2、 動手做一做、寫一寫,比較一下自己的指紋、簽名、性格、興趣愛好等與其他同學是否完全相同。

  人類的生命具有獨特性

  〈啟發(fā)〉

  我們所續(xù)寫的詩句以及我們所看到的圖片都說明了什么呢?

  人類真了不起,創(chuàng)造出了許多的奇跡,這是為什么呢?其它的動植物有沒有人類這樣的成就呢?

  〈小結(jié)〉

  人的生命獨特性突出表現(xiàn)在人的生命最具有智慧。

  1、“觀察圖片”

  圖片包括:四大發(fā)明、飛上太空、遨游海洋、探索火星的奧秘等。

  2、“續(xù)寫詩歌”

  根據(jù)課本28頁所給詩句續(xù)寫能說明人類具有智慧的詩句,并分組展示。

  〈小結(jié)〉

  人的生命的獨特性,更多地表現(xiàn)在人的個性品質(zhì),人生道路,實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

  1、“猜猜看”

  課前學生分組,每位組員自我評價后,其他組員進行補充,最后總結(jié)出幾位組員的個性特征,提交給老師。

  課堂上,學生根據(jù)老師提供的個性描述,判斷他是哪位同學。

  2、“我的人生小規(guī)劃”

  結(jié)合課本28頁中間部分的'提示,根據(jù)自己的個性特征,并參考其他同學的建議,談一談自己適合走什么樣的道路。

  自我評價

  你認為自己在本課的最大收獲是什么?

  學生各抒己見,發(fā)表自己的看法。

  總結(jié)

  本節(jié)課我們探討了一下人的生命的獨特性,我們發(fā)現(xiàn)我們每個人都有自己與眾不同的地方,最重要的是我們要認識致電這一點,然后在逐步了解自己的過程中,選擇適合自己的成才之路,為社會貢獻自己的智慧和才能。

七年級政治教案13

  【教學目標】

  知識與能力:

  了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學會和自然和睦相處。培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能,能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。

  過程與方法:

  讓學生通過實地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護的重要性;通過教師引導的"社會環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重。

  情感態(tài)度與價值觀:

  通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認識,了解生命個體間的相互依賴性,學會尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起對生命的責任意識;從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習慣,達到他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。

  教學重點,難點

  了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學會和自然和睦相處。教學準備:

  1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學習任務和做法,擬訂組織學生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案。

  2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學生做好查找資料的記錄。

  3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道。

  教學方法

  小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報告。講解

  教學過程

  調(diào)查導入

  承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入。

  活動目的:讓學生通過實地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護的重要性;通過教師引導的"社會環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重。

  師:請同學們拿出用你們辛勤勞動換來的"主題調(diào)查報告",讓我們一起來分享調(diào)查成果吧。

  活動一:學生交流分享調(diào)查成果。

  1、以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡,查找以下資料。(每組一個題目):

  查找我國動植物的物種及其生存狀況。

  (2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物,了解是什么原因使它們消失的

  (3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴重的后果

  (4)查找人和動物的故事。

  2、查找完資料后,分組進行討論,填寫調(diào)查記錄。(時間如不夠,可由學生課后完成此項內(nèi)容)

  第一小組:

  我組調(diào)查的是:

  我國物種大概有種。

  它們的生存狀況:

  對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:

  對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:

  我為什么會感到憂慮:

  第二小組:

  我組調(diào)查的是:

  我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是:

  我知道它們消失的原因是:

  為保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施

  珍稀動植物的消失,引起我的反思是:

  第三小組:

  我組調(diào)查的是:

  人類隨心所欲支配大自然。帶來的嚴重后果是:

  這些嚴重后果,給人類帶來的危害是:

  我的活動心得:

  第四小組:

  我組調(diào)查的是:

  我講述的故事是:

  從我的故事中我體會到:

 �。ㄈ绠�?shù)貨]有上網(wǎng)條件,可組織學生到學校圖書館或當?shù)氐膱D書館查閱資料。)

  ……

  老師點撥:大自然是植物的'家園,是動物的王國,是綠色的世界,是鮮花的海洋。但是由于人類的淺見和隨心所欲,大自然的美景難逃被破壞的劫難:可愛的動物被獵殺,茂密的林木被砍伐,綠色的環(huán)境被污染,當我們對另類生命趕盡殺絕以滿足自己一時之快時,我們?nèi)祟愂艿搅舜笞匀坏氖裁磻土P

  學生自由發(fā)言。

  演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等。

  提問:在你的周圍,你是否也感覺到了類似的懲罰請舉例談談。

  師:大家的調(diào)查都很有價值,其中包括我們周圍學習和生活環(huán)境中的動植物生存狀況,水資源狀況,大氣狀況等等。同學們對自己的調(diào)查有的感到欣慰,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來看看(多媒體展示)

  活動二:觀察與思考(社會環(huán)境綜合分析)

  1、社會新聞追蹤

  教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道。(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學生去做調(diào)查展示)

  物種情況:

  資源情況:

  大氣情況:

  ……

  師:同學們,看了以上的幾組新聞調(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢現(xiàn)在讓我們來思考幾個問題。

  2、生命的金字塔

  活動目的:通過回答主題調(diào)查后的問題,讓學生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學會和自然和睦相處。

  R>活動準備:教師提前準備好問題。

  師:請大家回答以下問題:(多媒體展示)

  1,我們身邊的動植物有哪些瀕臨滅絕

  2,植被的破壞對動物有什么樣的影響

  3,動植物的不斷消失對人類有什么樣的影響

  學生回答:(略)。

  師:現(xiàn)在請大家將人類,肉食性動物,草食性動物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下。

  生命的金字塔:

  人類

  肉食動物

  草食動物

  植物

  師:是的,人類的生存離不開最基本的水,空氣和食物,而植被制造氧氣,保持水土,給動物提供生存的環(huán)境,為人類創(chuàng)造生存的依托。植被的過度破壞,導致水土的流失,空氣的惡化,動物的滅絕。人類生存所需要的食物,干凈的飲水,潔凈的空氣又從何而來呢。面對日益惡化的生存環(huán)境,我們應該做點什么呢我們又能做點什么呢

  學生回答:(略)。

  師:保護環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個人應該樹立的對大自然,對自己的基本態(tài)度。

  活動三:閱讀與感悟

  1、人類的好朋友——海豚

  師:已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了,其中有很多是同學們熟識的可愛的動物�,F(xiàn)在讓我們來閱讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》,請大家翻開教科書第7頁,快速閱讀,回答文后的問題。

  學生回答:(略)。

  師:有很多動物都是人類的好朋友,可是人類對他們并不友好,這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽。

  2、是登頂,還是征服

  活動目的:加深體會與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然。

  多媒體展示資料:為紀念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊于20xx年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺直播了此次攀登珠峰的全過程。

  在直播的過程中,有一位昆明觀眾打電話說:"云南有一座山至今還沒有被人類征服,希望登山隊去征服這座山。"中央電視臺主持人劉健宏馬上說:"不是征服,我們不能用征服這個詞。"站在6千多米高處的本次登山活動的隊長峰也說:"不是征服,而是與山和平相處。"在與中國登山協(xié)會常務副主席新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,峰對待高山的態(tài)度,平和得就像對待一個朋友。

  師:同學們,這里的"登頂"是否意味著"征服"

  學生回答:(略)。

  師:人類到底能不能"征服"大自然

  學生回答:(略)。

  師:到底怎樣才能和大自然和諧共處請大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點,下一節(jié)課大家相互交流分享。

  活動四:我思我悟:"如何解決人類與大自然的沖突 "

  學生討論,發(fā)言。

  老師點撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護環(huán)境,保護動植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命。

  基本結(jié)論:(板書)

  二生命需要彼此尊重

  1、人類來自于大自然,是大自然進化的結(jié)果

  2、人類必須與大自然和諧相處。

  課堂小結(jié)

  長期以來,人類以地球的主人,自然的征服者自居,忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內(nèi)在價值。在現(xiàn)代。物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災難,主要是由地球上的一個物種——人類的活動造成的。

  我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,從而實現(xiàn)自己的需要。因此,人類只有順應大自然才能得到大自然的回報,否則必然遭到大自然的報復。

  同學們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責任要尊重大自然中的每一個生命,善待大自然中的每一個生命,與大自和諧共處。

  課后作業(yè):我學我用

  陽光行動:"我怎樣做地球的好孩子"(要求學生仔細思考后,寫在作業(yè)本上。)

七年級政治教案14

  教學目標:

  培養(yǎng)學生的社會責任感

  教學重點:

  長大了的表現(xiàn)

  教學難點:

  長大了的社會責任感

  教學方法:

  演講式

  教學過程

  導入新課

  “我長大了!”這句聽起來并不動人的話,你一定鏗鏘有力地說過.你還記得自己在什么時候、什么情況下講過類似的話嗎?為什么說自己長大了嗎?我們今天學習新的一課,我長大了

  講授新課

  我長大了(板書)

  活動:演講比賽

  主題:我長大了

  要求:1、每組兩人,課后自己準備;

  2、參與者的內(nèi)容必須是自己成長的經(jīng)歷;

  3、時間4分鐘之內(nèi)

  4、每組選出兩人作為此次比賽的評委

  5、由評委打分評出前三名,給予一定的獎勵。

  課題:與誘惑作斗爭

  教學目標:

  1.知識與能力:通過教學,使學生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝,而且必須戰(zhàn)勝;知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

  2.過程與方法:運用戰(zhàn)勝誘惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力;初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

  3.情感態(tài)度和價值觀:學會依靠家長、教師和朋友的幫助,在與同學的合作中抵制不良誘惑。

  教學重點:

  不良誘惑對人有危害,所以必須要戰(zhàn)勝,要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。

  教學難點:戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法

  教學準備:收集“潘多拉魔盒”的傳說故事

  教學過程:

  一.創(chuàng)設情景,談話導入

  學生收集并講述“潘多拉魔盒”的`傳說故事:

  二.精講點撥,質(zhì)疑問難

  1.不良誘惑能戰(zhàn)勝

  聽完故事,讓學生感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來的不良后果。

  課件展示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事,讓學生想像戰(zhàn)勝誘惑的感受,完成下列問題:(1)奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽?

  (2)這個事例說明

  對比兩個傳說故事的結(jié)果,分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件

  2.戰(zhàn)勝不良誘惑的方法

  活動一:幫她出主意

  第一步:用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動情景。

  第二步:以小組為單位出主意、想辦法。

  第三步:在全班交流本組方法的實施過程和預期的結(jié)果。

  活動二:以資料卡的方式為學生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。

  “測測自我控制的水平的活動”

  (1)期末快到了,同學們都在緊張復習,這時電視臺播出你喜歡的電視劇,你(   )

  A、對電視劇忍痛割愛B、看完電視再復習C、放棄學習、看出電視

  (2)在寒冷的冬天,你(   )

  A、每天都能按時起床鋪B、偶爾睡一睡懶覺C、經(jīng)常留戀溫暖的被窩

  (3)自習課上,同學們都在隨心所欲地談天、看小說,你(   )

  A、一心學習B、一邊看書,一邊和同桌聊天C、隨心所欲地玩

  (4)正做作業(yè)時,朋友喊你去玩,你(  )

  A、委婉地拒絕B、匆匆忙忙趕完作業(yè)C、立即丟下作業(yè),飛奔而去

  (5)當你心情煩躁,什么事也懶得做的時候,你(   )

  A、也能堅持當日事當日畢B、勉勉強強應付C、把今天的任務推到明天

  (6)晚上,你做作業(yè),有人在打撲克、玩游戲,你(   )

  A、專心致志地學習B、心猿意馬地做作業(yè)C、不做作業(yè),跑出去玩或看他們玩

  (7)老師在上課,但你還有一本小說未看完,你(   )

  A、聚精會神地聽課B、邊聽課邊看小說C、聚精會神地看小說

  (8)你通常(   )

  A、不管老師在不在都認真學習B、只有教師守著你,才學習

  C、老師盯著我,我也只裝裝樣子,不認真學習

  (9)上課時,你的同桌熱情地想和你聊天,你(   )

  A、不理他(她)們B、漫不經(jīng)心地應付他(她)們C、和他(她)聊天

  (10)當學習和娛樂發(fā)生沖突時,你(   )

  A、馬上決定去學習B、先娛樂,再學習C、盡情娛樂,忘了學習

  第一步:完成以上測試

  第二步:分析測試結(jié)果,使學生了解自己的自控水平。

  計分方法:選A計5分,選B計3分,選C計0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下:

  45——50分為能力很強,35——44分為能力較強,25——34分為能力一般,15——24分為能力較差,15分以下為能力很差。

  第三步:用實例進一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。

  三.課堂活動,強化訓練

  活動一:故事“潘多拉魔盒

  活動二:課件展示“聰明船長智勝女巫”的傳說故事

  活動三:小品“幫她出主意”

  活動四:自我測試

  四.延伸拓展,鞏固內(nèi)化

  把你曾經(jīng)看過的有關(guān)中學生抵制誘惑,讓生活更充實、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等,介紹給大家,并用一句話說明你推薦的理由。

  五.布置作業(yè),當堂反饋

  讓學生結(jié)合自己的實際制定一份“抗拒不良誘惑的計劃”。

七年級政治教案15

  一、指導思想:

  1、堅持認真學習、貫徹黨的教育教學方針,遵循學校的’先教學生做厚德之人,后導學生走博學之路”的教育理念,全面推進素質(zhì)教育,。以“學會關(guān)心”為主線,。進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

  2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣建設,增強班級的凝聚力。

  3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。

  二、教學目標:

  了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,關(guān)心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,體會自強不息的意義�?陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。

  三、教材分析:

  七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的.風帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得感受法律的尊嚴;讓法律保護我們成長,懂得用法律來保護自己。

  四、教學目標:

  1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

  2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創(chuàng)設情景,使學生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。

  4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社1會的發(fā)展。

  五、具體措施:

  1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學技術(shù)如多媒體教學,以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

  3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

  5、積極進行教學改革,提高教學質(zhì)量。

  6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。

  7、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,樂于并善于終身學習,讓學生懂得興趣是學最好的老師。

  8、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。

  9、課后多加強學生的重點知識的練習,以常見題型為主延伸訓練。