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幼兒園小班語言教案《我的連衣裙》含反思
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《我的連衣裙》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1、感受繪本中小兔子連衣裙花樣的變化，愿意用語言表達(dá)自己的理解和想象。
2、喜歡閱讀，感受繪本有趣的畫面。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、繪本《我的連衣裙》PPT
2、自制不同花樣的連衣裙卡片
活動過程：
1、用謎語的形式引出主題。
師：今天老師給你們請來了一位動物朋友，讓我們一起來猜猜它是誰?
2、播放PPT，分段講述故事，感受小兔子連衣裙的變化。
(1)師：小朋友幫小兔子想想這塊雪白的布能做什么呢?最后小兔子把白布變成了什么?(連衣裙)
(2)師：小兔子穿著白色連衣裙走到了哪里?它的連衣裙變成什么連衣裙了?
(3)師：小兔子走走走，哇，下雨了!你們猜小兔子的連衣裙會變成什么連衣裙?
(4)請幼兒用一句話夸夸小兔子的連衣裙。
(5)師：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的連衣裙會變成什么連衣裙?
(6)師：哎呀，小鳥來吃草籽了!連衣裙變成小鳥連衣裙了!
(7)師：穿上小鳥連衣裙的小兔子會發(fā)生什么神奇的事呢?
(8)欣賞故事結(jié)尾。
3、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
如果你有一條小兔子這樣神奇的裙子，你想穿著它去什么地方?會變成什么樣的連衣裙呢?
4、展示不同花樣的連衣裙，引導(dǎo)幼兒選擇并表述：我喜歡的連衣裙，完整說出后送給幼兒。
5、觀看PPT,完整欣賞繪本。
教學(xué)反思：
我覺得本次活動在上課的 時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動，孩子過于拘謹(jǐn)，在最后展示交流分享這個環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動中與幼兒的互動能力，充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴展和提高，這樣對于本次活動會更加成功
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