七年級語文《安塞腰鼓》教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的七年級語文《安塞腰鼓》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1.有感情地朗讀課文，把握文章的基調(diào)，感受安塞腰鼓的美。

　　2.品讀文中短句及排比句的運用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。

　　3.體會作者歌頌的生命力量。

　　教學重點：有感情地誦讀課文，品味優(yōu)美的語言。

　　教學難點：體會作者歌頌的生命力量。

　　教學方法：

　　情境導入法、誦讀教學法、小組合作交流法。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　創(chuàng)設情境，導入新課

　　1、(播放《安塞腰鼓》視頻+導入語)

　　古老的黃土高原，溝壑縱橫，風沙滿地。在許多人的心目中，它是一片貧瘠落后的土地，然而在那里卻產(chǎn)生一種獨具魅力的藝術(shù)形式——安塞腰鼓。今天，我們將走進黃土高原，走進安塞腰鼓，看看那群“樸實”“沉穩(wěn)”的陜北漢子，他們用安塞腰鼓向世人訴說了什么?陜北作家劉成章又是怎么來詮釋它的呢?我們一起走進《安塞腰鼓》。

　　2、簡介安塞腰鼓

　　3、預習檢測。

　　初讀課文，感知內(nèi)容。

　　師生合作演讀課文，感受安塞腰鼓的氣勢。

　　教師：我們來分角色朗讀課文，1至4段由男生讀，5至27段由老師讀，28至30段由女生讀。

　　朗讀指導：

　　1-4段：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)、有力。

　　5—27段：語速較快，語調(diào)高昂激越。

　　28—30段：語速較舒緩，語調(diào)輕柔。

　　2.速度課文，用“的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價。(注：可填寫詞語、短語、句子，可選用文中內(nèi)容，也可以是自己的理解。)

　　參考答案：“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“驚心動魄”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”等等。

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