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幼兒園簡單社會教案
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園簡單社會教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園簡單社會教案1
活動目標(biāo):
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的`想法。
活動準(zhǔn)備:
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動過程:
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上,癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋,想去干什么?
——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。
——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,引導(dǎo)幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?
——教師左手操作“青蛙”,右手操作“癩蛤蟆”,表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程,引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,學(xué)學(xué)它們的對話。
3、有朋友真好。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,十分擔(dān)心,青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的,它倆互相關(guān)心,真是一對好朋友。
——有朋友真好,你有好朋友嗎?
——有的小朋友暫時沒有朋友,我們應(yīng)該怎么幫助他呢?
幼兒園簡單社會教案2
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動態(tài)。
活動重點:
表現(xiàn)出背面人的動態(tài)。
活動難點:
表現(xiàn)出人行走的四肢變化
活動準(zhǔn)備:
繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。
活動過程:
1、回憶參觀小學(xué)的情景:
“你在小學(xué)里看到了哪些人?他們在干什么?”
2、討論:
。1)“你會買怎樣的書包?什么式樣?什么顏色?”
(2)教師演示背面背書包人的'動作,重點是人行走的四肢變化。
3、幼兒表現(xiàn):
(1)幼兒作畫,教師提醒幼兒要將人畫得大一些。
。2)幼兒用剪刀沿著人物的.外輪廓線剪下(要留白色的邊線)。
4、分享:
(1)欣賞同伴的作品。
(2)介紹作品的內(nèi)容,為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。
幼兒園簡單社會教案3
活動目標(biāo)
體驗生病的小朋友的情緒、情感,學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。
活動準(zhǔn)備
錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。
活動過程
1、引出情境。
(1)用“點名”的`方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。
(2)請幼兒猜測小朋友缺席的原因。
(3)此時,事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。
2、啟發(fā)提問。
(1)你生病時是怎么樣的?心里會感到怎么樣?會想些什么?為什么?
(2)現(xiàn)在小朋友生病在家,他心里會怎么樣?
(3)人在生病時最需要的是什么?
3、分組討論:怎樣幫助生病的小朋友?
4、請幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的方式,參加相應(yīng)的小組活動。
(1)幼兒口述,教師代筆,共同給病人寫一封問候信,送上大家的祝福。
(2)把自己想與病人說的話錄音,通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。
(3)為病人制作一些有趣的小禮品,祝他早日康復(fù)。
5、教師把寫好的信讀給幼兒聽,并讓幼兒聽錄音、看禮品,對孩子們的每一種“關(guān)心”予以表揚和鼓勵。
6、活動結(jié)束,推舉一名幼兒代表隨有關(guān)教師把信、錄音帶、小禮品轉(zhuǎn)送給生病的小朋友。
幼兒園簡單社會教案4
活動名稱:
中班律動--勇敢的小雞
活動目標(biāo):
1、幼兒能夠跟隨音樂做動作。
2、幼兒能夠看圖示進行律動表演。
3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動重點:
幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演
活動難點:
能夠看圖示做動作。
活動準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:幼兒簡單的學(xué)過本次的律動
經(jīng)驗準(zhǔn)備:音樂
活動過程:
一、故事講述:
1、森林里有很多野雞,藏在小雞中間,可是問道誰,誰都不承認自己是野雞,你是野雞嗎?那你們學(xué)一學(xué)小雞的動作,如果你們學(xué)的會,那么你就不是野雞了。
2、你學(xué)的是小雞的什么地方?翅膀啊。你學(xué)的是小雞的什么地方?雞冠子啊。
3、我請你們連著做四個小雞的動作,然后你們像小雕塑一樣不能動,而且好多小朋友和別人不一樣,沒說一個數(shù)字,你們就學(xué)不一樣的動作,我們的小雞站起來試一試,看看誰的動作和別人的不一樣呢。這個小雞和別人的`不一樣。表揚他。好厲害給自己點掌聲。
4、我們的組長要去找食物了,看一看我們的組長都做了那些動作呢?請你們仔細看一看。請小朋友聽和看,看看誰會遵守規(guī)則。
二、學(xué)習(xí)舞蹈動作:
1、聽音樂看老師做動作。教師提示幼兒和自己一起做動作。
2、剛才老師做了什么造型呢?這樣是小雞的嘴巴,這樣就是小雞的雞冠子,這樣打開就是小雞的翅膀。我剛剛還做了什么造型,我剛剛出發(fā)的時候做了什么造型?走走看一看。接下來老師還做了什么動作。還有一個扛回家的動作。接下來我是怎么吃得呢?學(xué)一學(xué)老師的動作。
3、請幼兒學(xué)一學(xué)吃玉米的樣子。
三、跟隨音樂做律動
四、出示地圖
1、我們走了幾步?4步
2、看一看我們做了幾次?4次
3、走走走走抗回家做了幾次?2次,小朋友不清楚了,我們聽音樂做動作,請小朋友好好記住啊。
4、吃食物和真美味做了幾次動作?4次,我們的小雞有沒把組長的動作學(xué)會呢?我們看著地圖再來做一次哦。
五、跟隨音樂去找食物
1、請小朋友跟隨組長去找食物,但是抓野雞的任務(wù)由組長來做,你們跟著做動作就可以了。看看野雞是怎么被抓住的。
2、請小朋友跟隨音樂一起做動作,把野雞趕跑哦
幼兒園簡單社會教案5
活動目標(biāo):
了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)
清明節(jié)的課件
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))
師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅O肽钏麄,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的`給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié),結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣、踏青、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?
活動反思:
在設(shè)計這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時候沒有對一些習(xí)俗進行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時間充裕,可以自制簡單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。
幼兒園簡單社會教案6
活動目標(biāo):
1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、爸爸圖片,作為講述的角色道具。
2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件,曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。
活動過程:
一、聽聽爸爸的故事T:
今天,我們這兒來了一位爸爸,這個爸爸可厲害啦!你們知道他是干什么的嗎?我們一起來聽聽。(教師邊出示角色形象"爸爸",邊講述有關(guān)爸爸的`故事)T:你們現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的嗎?
你是怎么聽出來的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎樣的衣服上班呢?
T:無論是夏天還是冬天,他都堅守崗位,指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們,會怎么樣啊?
二、說說我?guī)淼墓适?/strong>
1、T:我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經(jīng)常用到的東西,請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧!
2、T:接下來我們來玩?zhèn)游戲,好不好!
我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品,其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的?
3、T:我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。
我請模仿的像的小朋友到上面來做。
三、活動延伸
1、T:剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè),現(xiàn)在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。
2、T:我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園簡單社會教案7
活動目標(biāo)
1、了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法,體驗親手調(diào)制食物的樂趣。
2、品嘗木耳,嘗試接受平時不愛吃的食物。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備
1、洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。
2、電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。
活動過程
一、知道黑木耳的食用價值。
1、自由交談。
xx教師:誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)
2、介紹黑木耳的食用價值。
xx教師:黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的.食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!
二、討論木耳的吃法。
xx教師:黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?
xx教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點心。
1、教師煮黑木耳。
xx教師:我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)
2、了解各種調(diào)料。
xx教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個別幼兒品嘗辨別。)xx教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)
3、嘗試涼拌黑木耳。
xx教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)xx教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)
三、討論白木耳的吃法。
xx教師:說到黑木耳,我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)xx教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?
活動反思
設(shè)計活動時,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。
這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):
一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;
二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;
三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。
在活動中,還存在一些不足之處:對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過度的語言沒有說,導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會模仿小木耳硬硬小小的特點。而在體驗游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個游戲,將體驗融入到娃娃家的游戲中。玩具。
——小朋友們也來當(dāng)小幫手,幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。
幼兒園簡單社會教案8
【活動目標(biāo)】
1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
3、進一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗,能有序地跟隨老師進行參觀活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。
2、幼兒每人帶一元錢,照相機。
【活動過程】
一、交代任務(wù),引出話題。
1、交代任務(wù)。
師:春天到了,現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場找一找吧!
2、引出農(nóng)貿(mào)市場。
二、提出參觀要求。
1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多,小朋友要一個跟著一個走,不要掉隊,參觀時要注意觀察,并提出注意事項。
2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜,看看自己認識多少。
三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。
1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點是怎樣擺放的,都有什么蔬菜,如何分類擺放的,知道這里的商品很豐富,人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。
2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。
3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,觀察顧客是怎樣買菜的`,營業(yè)員是怎樣使用秤的,了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購買蔬果,與營業(yè)員進行對話,嘗試買菜的過程,進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。
5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營業(yè)人員討價還價,請營業(yè)人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。
四、參觀后的談話活動,鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。
幼兒園簡單社會教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒自我嘗試操作,知道手的用處很大,不僅能感知物體的屬性,還可以用手做許多事情。
2.培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3.學(xué)會注意保護自己的小手。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.把幼兒分成六組,為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)
2.活動前收集用手做事情的照片。
3.錄音機一臺,磁帶一盒。
教學(xué)過程:
一、放《新的小手歌》錄音磁帶,做手的模仿游戲,引出課題。
二、讓幼兒嘗試操作各種材料,感知手的作用
1.我們的手不僅能做模仿游戲,它還具有許多本領(lǐng),請你們摸摸桌上的物體,有什么感覺?幼兒自由觸摸,感知物體的屬性。
小結(jié):我們的手能通過觸摸,感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2.出示照片,讓幼兒仔細觀看照片,和同伴大膽討論后回答,手能做哪些事?
小結(jié):手的.用處很大,能做許多的事。
3.每組幼兒自選操作材料,用手操作。
(操作內(nèi)容有:剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)提出要求:邊操作邊觀察,你是怎樣用手來做事的?
4.每位幼兒操作后,教師請2~3名幼兒到集體面前邊用手操作,邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。
5.集體討論:假如沒有手會怎樣?
6.討論:我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?
小結(jié):不玩尖銳的東西,不做危險的事,并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手,為集體做好事
1.小朋友都有一雙勤快的手,請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)
2.組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)
幼兒園簡單社會教案10
活動目標(biāo)
1、欣賞理解散文詩,初步理解幸福的含義。
2、積極表達自己的感受,知道獲得和付出都是一種幸福。
活動準(zhǔn)備
課件、“幸福墻”、電腦、電視機等。
活動過程
一、欣賞“微笑”的照片,引出話題“幸!薄
1、孩子們,今天老師帶來了很多照片,看看這些照片上,有哪些不同的人。
:這些照片里,有可愛的小朋友,有慈祥的老人,有爸爸媽媽,叔叔阿姨,有我們黃皮膚黑頭發(fā)的人,也有金發(fā)碧眼的外國人。
2、發(fā)現(xiàn)了嗎,他們有一個共同的表情是什么?
他們都在微笑,大家來想一想猜一猜,她們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心呢?
。耗銈兌加X得他們生活得很幸福很快樂,那么什么是幸福,他們的幸福又在哪里呢,我們來聽一聽。
二、欣賞、理解散文詩,感受幸福。
1、你聽到了什么?他們分別說了些什么?
2、讓我們再來完整地欣賞一遍。
:是的,幸福就在生活中的點點滴滴。
三、欣賞視頻,尋找幸福。
1、今天老師帶來了一段錄像,錄像里說的是一個叫小荻的小朋友,她生活中的一些片段。請你們仔細地看一看,找一找,小荻的生活中有哪些幸福。(幼兒欣賞視頻)
2、發(fā)現(xiàn)了嗎,小荻的生活中有哪些幸福,找到了嗎?
3、(結(jié)合課件)那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福?哪些是小荻小朋友把愛分給了別人,幫助了別人,她同時也獲得了幸福,我們來看一下。
。
(1)她收獲了爺爺?shù)亩Y物,這就是幸福。得到了別人的夸獎,這就是幸福。別人跟她分享玩具,這就是幸福。得到了別人的愛,這當(dāng)然是一種幸福。
。2)她給爺爺拿報紙,幫爺爺捶背,把愛給了爺爺,這就是幸福。她把小朋友扶起來,關(guān)心同伴,這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋,倒水,關(guān)心媽媽,這就是幸福。小荻把愛分給了別人,這也是一種幸福。
四、說說“幸福墻”上的幸福瞬間。
1、出示幸福墻,學(xué)說幸福話。
今天老師帶來了一面幸福墻,這上面有很多的照片,是由我們生活中一個個幸福的瞬間串聯(lián)起來的。誰愿意上來選一張照片,說說照片上幸福的事情。
2、分組完成“幸福時光膠卷”。
都想來啊,這樣等下你們上來選一張照片,把照片里的事情創(chuàng)編成一句話“什么什么,這就是幸福”,然后把照片貼到這個幸福時光膠卷上,六個小朋友一組,全部貼完以后,面朝著自己的'照片排好,和好朋友一起試著一句接著一句說說。(幼兒操作)
3、展示幸福時光膠卷。
剛才我們合作完成了幸福時光膠卷,來,看看這組幸福時光膠卷是哪些小朋友完成的?請你們上來說說這些幸福的事,和老師合作完成一首散文詩,好嗎?(好)
五、情感遷移,說說自己的幸福。
幸福的故事很多很多,每天都在發(fā)生。每個人都有自己的幸福,幸福就在我們身邊。小朋友,你們有哪些幸福的事,來與呢。
。耗銈冋f得真好,幸福是一種微妙的力量,它可能很小,小到一句鼓勵,小到一個擁抱,但它卻能給我們帶來大大的感動,幸福原來很簡單。
這樣,我們回去,把自己的幸福點滴,畫下來,下節(jié)課再來一起分享。
幼兒園簡單社會教案11
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1.大膽向同伴介紹父母的工作。
2.萌發(fā)熱愛、和尊敬父母及勞動人民的情感。
(二)活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解父母的工作,知道自己爸爸媽媽都在哪里上班,都做些什么工作。
材料準(zhǔn)備:掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
。ㄈ┗顒舆^程:
1.出示父母工作時的照片,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
引導(dǎo)語:前幾天,小朋友了解爸爸媽媽工作情況,有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的.單位。現(xiàn)在讓我們一起去看看。
2.提出小組學(xué)習(xí)、交流的要求。
交流討論:你爸爸媽媽是做什么工作的?他們是怎樣工作的?
3.小組交流活動:幼兒分組圍繞話題開展交流活動,組長記錄幼兒的發(fā)言。
4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
5.幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
6.討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動者表達我們感謝的心情?
幼兒園簡單社會教案12
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【重點難點】
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
【活動準(zhǔn)備】
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
【活動過程】
(一)實物導(dǎo)入:
出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。
教師小結(jié):
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計有趣的作品,比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的`玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結(jié)束:
辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
【活動延伸】
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。
教學(xué)反思:
現(xiàn)代社會,物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。
幼兒園簡單社會教案13
活動目標(biāo):
1、通過觀察圖片,知道大棚里不但能種植物,還能飼養(yǎng)小動物。
2、激發(fā)孩子們對勞動人民的敬佩之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
大棚種植、養(yǎng)殖圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:我們在參觀大棚時,看到里邊種的都是什么?那大棚里除了種蔬菜,還能種什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由回答。)
二、出示圖片,認識各種溫室大棚,如:西瓜溫室、桃子溫室、葡萄溫室、花卉溫室等。
1、讓幼兒觀察圖片,了解大棚里的植物。
2、大棚里除了種植,還能干什么?出示大棚養(yǎng)殖圖片,讓幼兒了解大棚的.更多用途。
養(yǎng)小雞的大棚
養(yǎng)小鴨的大棚
三、談話
“這些呀都是農(nóng)民伯伯們?yōu)榱俗屛覀円荒晁募径寄艹陨闲迈r有營養(yǎng)的食物想出來的好辦法,你喜歡農(nóng)民伯伯嗎?”“為什么?”幼兒通過討論,回答問題,激發(fā)他們對勞動人民的敬佩之情。
活動反思:
孩子們通過對活動的積極參與,在已有經(jīng)驗上又更進一步認識和了解了大棚的功能,能體會到勞動人民的辛苦。
幼兒園簡單社會教案14
活動目的
1.讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,萌發(fā)愛祖國的情感。
2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個民族的基礎(chǔ)上,根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
活動準(zhǔn)備
1.課前豐富有關(guān)地理知識,幼兒已在區(qū)角活動中,對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2.自制ppt,錄音機。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖,幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2.聽各族音樂,辨認他們各自屬于哪個民族,并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的'風(fēng)俗、飲食、服飾
1.放映投影片,探討三個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片,讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
(1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人,跳著孔雀舞進場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))
(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)
。3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾,找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
。3)幼兒傾聽音樂,知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
反思:
我選擇的是一節(jié)常識課,如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式,讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界,我便在活動的設(shè)計、教具的選擇以及教學(xué)方法的運用上動腦筋。
具體地說,認識少數(shù)民族這樣一節(jié)常識課,大體可以分為三部分。
開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗,從復(fù)習(xí)兒歌認識中國地圖開始,知道中國是個多民族的國家(重點是讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結(jié)),引入本課的具體內(nèi)容,(請來四個做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來自哪里,客人說出自己從哪里來)認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習(xí)慣,通過認識、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片,由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試,進一步仔細觀察掛圖,在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié),由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識,讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈,這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望,培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力,教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格,用情緒與動作感染幼兒,活躍課堂氣氛。
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