教研員交流反思

　　一開始我是非常緊張的，有的時候甚至會出現(xiàn)錯誤的話，但是講了一會我就從容些了。

　　上完課后，很是忐忑，不知道自己上的怎么樣，也還有那個縈繞在心里很久的問題，為什么我班的語文課孩子們表達不清楚？

　　語教研員老師交流，她先問我對這節(jié)課的看法，我于是說出了自己的疑惑。然后我們交流。我一下子就明白了，我的語文課是一節(jié)數(shù)學課。對，我讓孩子們解決許多問題，孩子們被我牽著走，所以他們不說話，我還很累。

　　語文課是讓孩子們發(fā)展語言能力的課，應該找到這節(jié)課的訓練點，然后把主動權(quán)教給孩子，讓孩子說，老師給予引導。而不是圍繞教師的教學環(huán)節(jié)，讓學生為實現(xiàn)教師的教學服務。反思我自己的課堂，為了達到所謂的教學目的，我所設置的教學環(huán)節(jié)都是為了應試，忽略了孩子的語言發(fā)展。

　　今后，我的孩子們會有所發(fā)展，我也許就不那么累了。

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