聽、說、和讀的技能與寫的技能培養(yǎng)有什么聯(lián)系?(11月教學反思)

首先，我們先來明確一下聽說讀寫四項基本技能的含義。

　　聽：聽是識別和理解別人說話的能力。聽的言語活動是機械地、被動地理解和接受信息的過程。聽是最基本的形式，是理解和吸收口頭信息的交際能力。這些基本能力與寫詩分不開的，首先要具備一定的詞匯量，其次要有一定的理解能力。在語言學習中，聽是吸收和鞏固語言及培養(yǎng)說、讀、寫語言能力的重要手段。

　　說：說是在聽的基礎發(fā)展起來的，說的技能大致包括語音語調(diào)正確、詞匯運用合理貼切、語句結構符合表達習慣、言語反應和應變能力敏捷及語言表達簡練等因素。

　　讀：閱讀是英語教學的重頭戲，閱讀是一個復雜的心理和智力活動，這一過程包括識別和釋義兩部分：識別是理解單詞的意思、句法結構和語句之間的關系；釋義是運用有關主題、文章的語境等非語言知識對上述信息進行處理，復原文章的意義。其中最重要的是理解能力。

　　寫：英語中的寫作就是學生用英文表達自己的思想情感的過程，也是用英文影響別人的過程。具體可分成：造句—看圖說話—寫情景—寫段—寫作文，由易到難地進行練習。

　　聽、說、讀、寫訓練基本同步、相互結合。聽與讀相結合，這個過程是把聽到的信息經(jīng)過加工、處理變成輸出信息；聽與寫相結合，把聽力理解與寫作技能結合起來，也就是說要把寫作限制在特定情景中，使寫作練習成為綜合型交際性語言練習；說與寫相結合，因為口語包含大量類似書面語的結構和措辭，可以為提高學生口頭表達技能—寫作做準備；讀與寫相結合，因為寫的過程實際上模仿的過程，學生在閱讀過程中必須揣摩作者的寫作意圖、模仿作者的遣詞造句和篇章結構，閱讀的文章多了，寫的能力自然會得到提高，因此，可以說閱讀也是模仿寫作的行為。

　　總之，聽、說、讀、寫四種技能密不可分，相輔相成，需要進行大量的反復實踐練習，才能提高。

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