吳喆老師的“課內(nèi)比教學(xué)”反思

　　新安街小學(xué)的十月是生機勃勃的、讓人快樂的。課內(nèi)比教學(xué)活動如火如荼的進行，這次活動給我們每一位老師一個展示自我共同交流的平臺。本周我們數(shù)學(xué)組聽了李娟老師的一節(jié)三年級數(shù)學(xué)課《乘法估算》。

　　乘法估算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，并且還可以用來檢驗計算的結(jié)果，同時估算意識的建立也有利于數(shù)感的培養(yǎng)。因此估算教學(xué)不能走過場。學(xué)好估算的方法并不難，關(guān)鍵在于培養(yǎng)估算的意識和習(xí)慣，這要靠教師持之以恒經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)設(shè)估算的情境和提供估算的機會，讓學(xué)生多做估算的練習(xí)。

　　估算在日常生活中應(yīng)用很廣，具有重要的應(yīng)用價值，同時對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義。李娟老師在教學(xué)時，能充分利用教材資源，扎扎實實地組織數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)會估算的方法。特別值得強調(diào)的是，估算意識和能力需要逐步培養(yǎng)。這就要求教師有意識、有計劃地給學(xué)生提供估算的機會，讓學(xué)生運用估算解決簡單的實際問題，運用估算檢查計算結(jié)果，讓學(xué)生在實踐中體會學(xué)習(xí)估算的必要性，逐步形成估算的意識，逐步提高估算能力。

　　估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。因此我認(rèn)為，教學(xué)時還要注重指導(dǎo)學(xué)生開展充分的相互交流，通過交流是學(xué)生感受到估算方法的多樣性，充分張揚學(xué)生的個性，并且在交流中達成對于最符合實際的估算方法的認(rèn)可，在這樣的一個認(rèn)可的過程中，學(xué)生能更好的體會估算的內(nèi)涵與特點，提高靈活運用估算的能力，同時也提高了學(xué)生根據(jù)實際情況合理選擇估算方法的能力，以此更好的促進良好的學(xué)習(xí)心理習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　

　　

　　

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