分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)反思
開學(xué)以來,心情和心態(tài)大不如前。最開心的是晚上回到家里。董蘋在和浚溪一起完成做業(yè)。我在一邊看點(diǎn)書。感覺很幸福。
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)這節(jié)課,我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時,主要看重三點(diǎn)、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。也許是由于剛接手這個班,學(xué)生們比較膽小,也許是我的設(shè)計(jì)、調(diào)控、應(yīng)變能力還需提高。這節(jié)課的效果不好,我不太滿意。
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,學(xué)生們沒法自己總結(jié)得出。這里浪費(fèi)了時間。不如教師總結(jié)歸納。
2、在讓學(xué)生試著做3/7*2,這個環(huán)節(jié),我在備課時,也預(yù)測了學(xué)生的各種方法,(1)可以用3/7+3/7,(2)可以用3*2/7=6/7 但是沒有想到很多學(xué)生用3/7*2/1,把2變成一個分?jǐn)?shù)。
3、在展示交流環(huán)節(jié),對于算理的教學(xué),學(xué)生們質(zhì)疑問難能力不好,對于為什么3/7只是3與2相乘,而7是不變的,學(xué)生們沒有一個敢說的。
4、這節(jié)課學(xué)生練的太少,總感覺效率不高。
王校也給我提了意見:一個學(xué)生板書出錯,教師沒有指出來。能否用驗(yàn)證的思路對設(shè)計(jì)3/7*2的結(jié)果,比如有的學(xué)生轉(zhuǎn)化成加法,有的學(xué)生用涂色的方法,有的學(xué)生用乘法,交流了以后,這個用乘法的方法對不對,我們再做一個題4/15乘4來驗(yàn)證一下。
加油吧,志超。
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