《指紋探秘》教學反思

本次教學的設計意圖是：孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，但是對于很多問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導他們更進一步的探索？這對孩子認識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。

本次教學通過學生觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個人的指紋是各不相同的；通過課件更直觀的了解指紋的常見類型；最后學生之間還交流了指紋在日常生活中的作用，通過欣賞、參考老師準備好的指紋畫，自己想象、動手創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調動學生的學習積極性，滿足了學生探究的愿望，從而提高學生主動的、科學的學習態(tài)度與能力。

通過形象直觀的圖片吸引孩子主動地參與活動,把比較抽象的指紋概念轉變?yōu)閷W生容易接受的有益經驗。然后通過學生自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的？像什么？等問題，從而讓學生發(fā)現(xiàn)每個人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學生的主動性，學生的想象力非常豐富，說出指紋像龍卷風、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途，不僅能開鎖、破案還能進行手診；最后讓學生在欣賞完指紋畫后進行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)學生參與活動的熱情，孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足。

這一節(jié)課也存在很多不足之處，課堂上在探究觀察指紋、介紹指紋、指紋的作用時用時過短，不能讓學生很好地理解掌握。創(chuàng)作指紋畫的時間雖然比較充足甚至有點過長，但是學生的配合不理想，創(chuàng)作起來還是有一定的困難，最后展示和點評總結的時間比較有點緊張。最后的展示講評階段，因為沒有提前熟悉一下投影儀，導致出現(xiàn)失誤，儀器處于放大狀態(tài)，不能完整的展示整幅作品，這也成為本節(jié)課的一個敗筆。這次講課發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，給我以后的教學提供了寶貴的經驗和教訓，我會再接再厲，爭取更大的進步。

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