一分鐘跳繩教學反思

跳繩是我國的一項傳統(tǒng)體育項目，在我國已有上千年發(fā)展歷史。該項運動項目開展起來較為簡單、易行，不受任何場地限制，只要有一根跳繩就可以輕松運動起來。如今，跳繩已然成為初中體育教學的重要內(nèi)容，為提高跳繩教學質量，激發(fā)初中生的跳繩學習積極性，在本節(jié)課的開始部分，我采用了分組跳長繩的集體活動以及熱身繩操來激發(fā)學生課堂的積極性。

在基礎部分，我先對學生一分鐘跳繩的掌握情況進行檢測，通過觀察學生的跳繩幫助他們找出易犯的錯誤，例如，跳繩的長短不會選擇，動作不符合中考要求等。再幫助學生設立目標，2人一組分層次練習。這樣教學目的更明確，效率更高。最后再次進行一分鐘跳繩檢測，讓學生學以致用。游戲環(huán)節(jié)安排了 “快跳短繩迎面接力跑”，這樣可以滿足學生的成功感和好勝心，克服退縮、畏懼的心理，充分調(diào)動了學生的主動性，并增強團隊的合作感，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和運動的積極性。

本堂課注重培養(yǎng)學生跳繩的技術和平時練習的習慣，樹立學生終身體育的意識，并增強學生的自信心。

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