《衣架的聯(lián)想》教學(xué)反思
本課是“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一課,旨在讓學(xué)生根據(jù)生活中以假定形狀特點(diǎn),經(jīng)過想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。
在本課的教學(xué)中,通過教師引導(dǎo)學(xué)生從衣架的不同方向去想象,生生交流及課件展示大量的創(chuàng)新作品來拓寬學(xué)生的思路,從而解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。而在教學(xué)難點(diǎn)的處理上,主要是通過欣賞優(yōu)秀作品,教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察是如何巧妙的利用衣架的形狀去設(shè)計(jì)制作的。
在本課的教學(xué)過程中,教學(xué)思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,并且本課的學(xué)習(xí)分為濃厚,學(xué)生樂于創(chuàng)新思考,并且通過小組合作制作出了一些有新意的作品。但是,在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生改變了衣架的形狀,應(yīng)在制作的過程中及時(shí)對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,發(fā)現(xiàn)問題因及時(shí)輔導(dǎo);同時(shí),同學(xué)們在評價(jià)時(shí)用詞比較單一,對于一個(gè)美術(shù)教師來說,則更需要加強(qiáng)自身的語言組織能力、課堂調(diào)控能力,善于撲捉同學(xué)們的閃光點(diǎn),讓他們喜歡上美術(shù)課,進(jìn)而喜歡美術(shù),最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)。
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