三年級數(shù)學教學反思

小學三年級數(shù)學上冊《口算乘法》教學反思

和諧小學 常淑珍

本節(jié)課的教學內(nèi)容是建立在學生已有的表內(nèi)乘法的基礎上進行教學的，教學重點是讓學生掌握整十數(shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

由于本節(jié)課教材利用學生喜歡的游樂園場景引入新課，學生自主學習的積極性很高，很多學生都利用教材所提供的“游樂項目價格表”中的數(shù)學信息提出了許多用乘法計算的問題。其中有一位數(shù)乘一位數(shù)的問題，還有整十數(shù)乘一位數(shù)的問題。我順勢改變了教材例1中的問題，利用這一課堂生成的資源對學生進行教學。

課上我采取“先各種方法讓學生進行口算，從算出的結果中總結方法，最后優(yōu)化方法”的思路進行教學。課堂上圍繞學生探索展開豐富的數(shù)學活動，引導學生利用知識的遷移，自主探究整百數(shù)乘整十數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，在探索、嘗試、交流中擴展和提升對口算乘法的認識，在獲取數(shù)學知識中提高學習能力。使學生體驗成功，形成良好的學習習慣。

成功之處：

1、從生活情景出發(fā)引出計算題,讓學生體會計算的作用及其合理性。

2、其次，培養(yǎng)學生的問題意識，尊重學生用多種方法解決問題，注重培養(yǎng)學生的求異思維。

3、發(fā)揮小組合作的力量和作用，將合作真正落實到實處，而不流于形式。

不足之處：

1、本節(jié)課練習比較單一，影響了學生學習的積極性。

再教設計：

練習應讓學生在輕松、愉悅的氛圍中形成一定的計算能力，除了要有基礎達標練習、鞏固練習以外，還得有拓展思維等層次性的變化，比如融入趣味性的搶答、游戲或競賽等形式，使學生學得愉快，練的開心。

總之，本節(jié)課我充分體現(xiàn)新課標提出的“算法多樣化”，在多樣化的基礎上幫助學生進行算法的優(yōu)化。

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