《條形統(tǒng)計(jì)圖例2》教學(xué)反思
本節(jié)課主要內(nèi)容通過(guò)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示不同單位量的必要性和靈活性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上數(shù)據(jù)所表示的各種信息，會(huì)將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。在教學(xué)中，通過(guò)中心問(wèn)題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，嘗試解決問(wèn)題；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的觀察，讓學(xué)生主動(dòng)去分析統(tǒng)計(jì)圖，并作出簡(jiǎn)單的判斷和推理。
一、小組交流討論，自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始嘗試將收集的數(shù)據(jù)用條形的形式來(lái)反映時(shí)，他們碰到了一個(gè)新的問(wèn)題：“格子不夠”“用每個(gè)格表示2輛車(chē)，要畫(huà)很多格，太麻煩了！”學(xué)生帶著一種疑惑，而教師則將這個(gè)問(wèn)題提供給學(xué)生自己進(jìn)行討論，讓他們自己在想辦法的過(guò)程中把問(wèn)題解決了。
二、給學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課教學(xué)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主分析，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，對(duì)信息進(jìn)行處理。整個(gè)過(guò)程使學(xué)生親生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生和形成的過(guò)程，突出體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的“引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)獨(dú)立思考和合作交流，體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程”的新理念。
【《條形統(tǒng)計(jì)圖例2》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
四年級(jí)數(shù)學(xué)條形統(tǒng)計(jì)圖例2教學(xué)反思04-30
《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思01-21
《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思04-30
《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思（精選16篇）06-06
《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思范文04-29
條形統(tǒng)計(jì)圖教師教學(xué)反思04-29
《條形統(tǒng)計(jì)圖》課后教學(xué)反思范文（通用13篇）12-12
條形統(tǒng)計(jì)圖05-02
《條形統(tǒng)計(jì)圖》教案01-29