《增加了百分之幾減少了百分之幾》教學(xué)反思

今天教學(xué)的是運用百分?jǐn)?shù)的知識解決實際問題。教學(xué)時我開門見山地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生興趣的生活情景。把兩個高矮相差較大的學(xué)生請到講臺上，然后讓學(xué)生直觀感受高矮，再請一個學(xué)生量出他倆的身高讓學(xué)生記下備用。接著在黑板上提出增加了百分之幾與減少了百分之幾的問題讓學(xué)生解答。學(xué)生在情景中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題。鼓勵學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗，嘗試去解決問題。整個課堂以思考。交流貫穿始終，讓學(xué)生在觀察，對比，交流中思考，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨立思考，合作交流的空間。同時我還十分注重解題方法的多樣化。讓學(xué)生在多種方法中選取最適合自己的方法，取得了比較好的課堂效果。

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