《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》教學(xué)反思
《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》教學(xué)反思
郭家堡鄉(xiāng)中心校瀟河灣小學(xué) 張金環(huán)
在兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)中，教材安排了兩個(gè)層次的學(xué)習(xí)。第一層次，結(jié)合實(shí)物圖教學(xué)一位數(shù)乘10.第二層次在第一層次的基礎(chǔ)上，自主探究兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，整百數(shù)，幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。我在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注以下幾方面：
一、關(guān)注已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
橙子每盒6個(gè)，10盒有多少個(gè)？在教學(xué)中我放手讓學(xué)生獨(dú)立探究：有的學(xué)生這樣想：9盒是54個(gè)，再加一盒就是54加6一共60個(gè)。有的學(xué)生這樣想：10個(gè)6和6個(gè)10同樣多，所以6×10=60，會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生計(jì)算：5×10= 9×10= 18×10= 40×10=在學(xué)生獨(dú)立計(jì)算的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考其中的規(guī)律，掌握口算算理，并及時(shí)總結(jié)口算方法：一個(gè)數(shù)乘10，就在這個(gè)數(shù)的后面填寫1個(gè)0.
二、重視讓學(xué)生展示自己的口算過程，鞏固算理。
在學(xué)生掌握了口算的方法基礎(chǔ)上，為提高學(xué)生口算的.速度，要加強(qiáng)鞏固練習(xí)，在練習(xí)中，注意讓學(xué)生說出口算過程，鞏固對(duì)算理的理解。如在學(xué)生練習(xí)計(jì)算
12×30= 120×30= 31×30= 310×30= 14×20= 14×200=
學(xué)生在獨(dú)立思考，尋找兩題之間的聯(lián)系與區(qū)別，總結(jié)出口算方法。讓學(xué)生知其然又知其所以然。
三、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。
口算活動(dòng)有時(shí)枯燥，為提高學(xué)生練習(xí)的積極性，可以將口算練習(xí)設(shè)計(jì)為游戲活動(dòng)。將全班分為四組，每組選派4名同學(xué)，利用開火車的方式口算其中一列題目，展開小組比賽。在提高學(xué)生聯(lián)系性趣的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
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