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三年級上冊 誦讀教學(xué)反思

時間:2024-11-08 19:21:50 教學(xué)反思 我要投稿
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吟誦,點亮古詩教學(xué)的明燈

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誦讀教學(xué)反思

江西省九江市濂溪區(qū)一小 王業(yè)旺

今年9月,我又一次參加了點燈人學(xué)習(xí)群。我很慶幸遇到一群志同道合的同路人,一起交流,一起學(xué)習(xí),一起成長。一個月下來,我感受最深的是大家對古詩詞吟誦的熱愛。

中旬的導(dǎo)師見面會上,孔曉艷老師和侯德重老師分別吟誦了《靜夜思》《問劉十九》。抑揚頓挫的吟誦古樸、優(yōu)雅、充滿感情,讓我腦洞大開,深切地感受到了吟誦之美不是朗讀所能比的,我更意識到吟誦在古詩學(xué)習(xí)中的重要性。怪不得有人說“我們一開口,古人就發(fā)笑”。吟誦是中華民族傳統(tǒng)詩文誦讀方式,自先秦開始,口傳心授,代代相傳,在印刷術(shù)不發(fā)達的情況下,讓無數(shù)經(jīng)典詩文得以流傳至今。吟誦應(yīng)該是語文老師必備的一項基本技能。

后來兩位導(dǎo)師又吟誦了《蓮花塢》和《辛夷塢》,許多老師也大膽跟著吟唱,還有的老師分享了自己標注古詩平仄的圖片以及教學(xué)視頻。我收藏了兩位導(dǎo)師的四段吟誦語音,反復(fù)聆聽。我鸚鵡學(xué)舌般地把《蓮花塢》和《辛夷塢》吟誦給學(xué)生聽,聲音和腔調(diào)都是輔助詩詞意義的立體感應(yīng)。學(xué)生笑過之后也跟著吟誦,一會兒就背熟了。我把視頻發(fā)到群里,得到了導(dǎo)師的高度贊揚。

如何做到收放自如的吟誦呢?孔老師教我們基本規(guī)律“平長仄短,依字行腔”。我最大的困難是不能準確快速地找到入聲字。為此,我不停地在學(xué)習(xí)群里詢問某一首詩中的入聲字,孔老師不厭其煩地給予解答。這讓我感到無比的溫暖。

漢語的詩詞文賦,大部分是使用吟誦的方式創(chuàng)作的,所以也只有通過吟誦的方式,才能深刻體會其精神內(nèi)涵和審美韻味。因而吟誦也是漢語詩文的活態(tài)。吟誦是我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作,是公認的中國文化獨特魅力之一,在國際上享有很高的聲譽。我將繼續(xù)以虔誠的心態(tài)認真學(xué)習(xí)吟誦,讓自己和學(xué)生成為有文化、有格調(diào)、有魅力的中國人。

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