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魏亮 《什么是教學(xué)反思、如何寫好教學(xué)反思》(史家小學(xué)通州分校)
要做好一名成功的體育教師的前提,是這個體育教師一定要有思想。如何做到有思想?拿起筆來,寫反思吧,因為它是提升思想的最佳方式。認(rèn)真寫幾年教案的人,不一定成為優(yōu)秀教師;但認(rèn)真寫幾年教學(xué)反思的人,必定成為有思想的教師,說不定還能寫出一個專家來。
一、教學(xué)反思是什么?
教學(xué)反思,指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué),在教師教學(xué)反思傾向的支持下,對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè),進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。
二、教學(xué)反思中的“反思”指的是什么?
“反思”就是反反復(fù)復(fù)地思考,反思就是不斷地“照鏡子”,反思是圍繞某個問題多方面搜集“證據(jù)”過程,反思是不斷的質(zhì)疑,反思是不斷的追問,反思是不斷追求“合理性”、“存在性”,反思就是關(guān)注細(xì)節(jié)。
從一般意義上講,在教學(xué)中每個人都有盲點,每個人已有的經(jīng)驗背景也不同,導(dǎo)致每個人看問題的角度及切入點也有所不同,基于這些不同,所以也讓反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”(自己與自己的內(nèi)部對話),更是一個不斷實踐、學(xué)習(xí)、研究的過程。(自己與自己、自己與他人更深層次的對話)
三、體育課堂中的反思有哪幾方面?
1.從體育課堂教學(xué)反思:
(1)教學(xué)前反思:
本次課教學(xué)目標(biāo)是什么?通過什么途徑和方法來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?
自己在教學(xué)中曾遇到過哪些問題?采取的什么策略和方法去解決的?
其效果如何?
他人的教學(xué)有什么可借鑒之處?其優(yōu)點何在?你認(rèn)為還存在哪些問題?理由是什么?
根據(jù)目前所教班級學(xué)生的能力狀況,在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)哪些新問題?你準(zhǔn)備采取哪些策略和方法?
(2)教學(xué)中反思:
教學(xué)中出現(xiàn)了哪些你未曾預(yù)料到的問題?你是如何解決的?
學(xué)生當(dāng)時的反應(yīng)是什么?他們更需要什么?
課堂氣氛有沒有出現(xiàn)過分沉悶或過分活躍的現(xiàn)象?你是如何調(diào)控的?
教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)進程有何差距?你是如何處理這種差距的?
對原先的教學(xué)設(shè)計,你做出過哪些調(diào)整?
(3)教學(xué)后反思:
為什么學(xué)生的反應(yīng)和預(yù)期的不一樣?為什么學(xué)生會有這種反應(yīng)?對這種反應(yīng)應(yīng)該采取什么樣的措施?怎么才能把課上更好?
教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到了?達(dá)到的標(biāo)志是什么?教學(xué)中還存在哪些問題?哪個問題是最為關(guān)鍵性的問題?你打算在后續(xù)的教學(xué)中如何解決這個關(guān)鍵性的問題?
教學(xué)中有無發(fā)生讓你印象深刻的事件?其蘊含的意義有哪些?
日后再進行同一教材內(nèi)容時,你準(zhǔn)備做怎樣的更改與完善?
2.從學(xué)生身上反思
在教學(xué)時,你的學(xué)生是以怎樣的表情來聽課的?是不是始終處于一種思考的狀態(tài)?面部表情是不是有一種滿足的微笑?
每當(dāng)你提出一個問題后,是不是多數(shù)學(xué)生都會積極響應(yīng)?進而展開熱烈的討論?還是處于一種沉悶的氣氛中,學(xué)生不為教師的焦急所動?
在課堂上你對學(xué)生是表揚多,還是批評指責(zé)多?當(dāng)學(xué)生回答問題比較精彩時你是怎樣使他獲得成功的?
四、教學(xué)反思的策略是什么?
1.
圍繞問題反思:
工作問題化,問題課題化,在日常的工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思問題,并不斷解決問題。不怕有問題,怕的是沒有問題,如果沒有問題,就說明你變得懶于思考了。
2.
通過對比反思:
前后對比反思(磨課):初講,尋找問題,歸納問題原因,再次重新設(shè)計,再次實施教學(xué)。
同一教材的不同教法:一課多式;同課異構(gòu)
與他人課(包括名師課、優(yōu)質(zhì)課)進行對比(賞析或質(zhì)疑),并反思甚至嘗試。
總之,成功=經(jīng)驗+反思。要想在教學(xué)中有所建樹,就必須做一名反思型的教師。要善于發(fā)現(xiàn)、及時梳理、勤于總結(jié),堅持在教學(xué)中反思,在反思中進步,請務(wù)必從寫好教學(xué)反思入手,真正將寫好教學(xué)反思作為自己教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,促進自己專業(yè)不斷成長,教學(xué)技能不斷提升。
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