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《體積單位間的進率》教學(xué)反思第十一課時
《體積單位間的進率》教學(xué)反思
第十一課時
1.以學(xué)生身邊的事例為情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動。
魔方是學(xué)生在生活中經(jīng)常見到的益智玩具，課一開始,就以計算魔方的體積為引子,向?qū)W生拋出一個小故事,這樣的設(shè)計,考慮到了學(xué)生的
生活背景,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步參與學(xué)習(xí)活動作好了準(zhǔn)備。
2.把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
在教學(xué)活動中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生通過猜測、探究,交流,驗證等方式,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,并讓學(xué)生在豐富的數(shù)
學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
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