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林麗教學(xué)反思
教學(xué)反思
本節(jié)課的內(nèi)容是以教材第三單元的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生能夠創(chuàng)作出沿一定路徑運動的Flash作品，這部分的內(nèi)容是對學(xué)生有著比較強的吸引力的，縱觀整堂課的效果，學(xué)生對于引導(dǎo)層動畫的理解、應(yīng)用基本達(dá)到預(yù)期效果。
一、成功之處
1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。上課開始，我通過播放學(xué)生兩個動畫，讓學(xué)生對比探究，引入新課，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2．任務(wù)驅(qū)動，自主探究，分層次教學(xué)
在自主探究小球直線運動和小球曲線運動兩個動畫，學(xué)生認(rèn)識了引導(dǎo)層、引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的關(guān)系以及引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層中的內(nèi)容。如何去制作引導(dǎo)層動畫，通過生活中的紙飛機的飛行來揭示。在完成了紙飛機的制作后，學(xué)生對引導(dǎo)層動畫的制作步驟有了一定的了解。
接下來通過三個分層任務(wù)來繼續(xù)鞏固引導(dǎo)層動畫的制作。這三個任務(wù)由學(xué)生獨立完成，每個任務(wù)都提供微視頻幫助。第一個任務(wù)是蝶戀花，這個任務(wù)相對比較簡單，學(xué)生都能自主完成。第二個任務(wù)是騎山車，這個任務(wù)的難點在于引導(dǎo)線的繪制，引導(dǎo)線的樣子要與山路一致，但是有部分學(xué)生沒有注意到這點，山路和引導(dǎo)線繪制的不一樣，這樣導(dǎo)致動畫沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。第三個任務(wù)是老鼠走迷宮，這個動畫關(guān)鍵點在有沒有勾選“屬性”面板上的“調(diào)整到路徑”以及使用任意變形工具調(diào)整老鼠的方向，這兩點做到了，老鼠走迷宮這個動畫就可以制作成功。
二、不足之處
有一部分學(xué)生沒有把元件中心十字吸附到引導(dǎo)線上，導(dǎo)致動畫制作失敗。還有的同學(xué)引導(dǎo)線畫的不連續(xù)或是有重復(fù)的地方，導(dǎo)致動畫制作的不成功。說明學(xué)生對知識的細(xì)節(jié)掌握不夠，同時對教學(xué)微視頻提供的幫助使用不夠，所以在以后的課堂中應(yīng)該加強學(xué)生對細(xì)節(jié)觀察力和分析能力的鍛煉。
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