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《走進(jìn)童話世界》教學(xué)反思
《走進(jìn)童話世界》教學(xué)反思
美麗的童話猶如一個(gè)個(gè)落入凡間的種子,在孩子的心中生根、發(fā)芽,綻放出夢(mèng)中的七色花。孩子的童年因?yàn)橛辛怂兊酶迂S富多彩。在多滋多彩的童話世界里,丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話是舉世公認(rèn)的美麗奇葩。因此,我選擇了《安徒生童話全集》這本孩子們都愛(ài)讀的書(shū)作為本次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的載體。
這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為主體的新課程理念。在教學(xué)過(guò)程中,注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到充分體現(xiàn),學(xué)生是發(fā)展的主體,學(xué)習(xí)的主人。在活動(dòng)中,學(xué)生選擇自己感興趣的故事來(lái)講來(lái)演,讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟、欣賞,并尊重學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、探索意識(shí)、真正做到了從學(xué)生實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中,一些比較開(kāi)朗活潑的學(xué)生得到了充分展示才能的機(jī)會(huì),性格內(nèi)向的學(xué)生也得到了鍛煉機(jī)會(huì),部分后進(jìn)生的積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。尤其是童話故事的編演,營(yíng)造了寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神及協(xié)作能力。在這堂課中學(xué)生們了解掌握了一些讀書(shū)的方法,對(duì)他們今后的讀書(shū)有很大的幫助。
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