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《Unit 2 My favorite season B Let’s talk》英語教學反思
本節(jié)課是一節(jié)對話課，學習的核心句型：Why？BecauseIlikesummervacation.教材通過Amy和MissWhite談論Amy的季節(jié)圖畫的對話情景，使學生感知上述句型的語義及語用情景。
首先總結一下本節(jié)課我認為比較成功的地方：
1、注重了對知識的以舊引新，適當降低了教學難度。從一開始的導入環(huán)節(jié)，通過談論四季和最喜歡的季節(jié)，通過復習，喚醒了學生的已有知識，并讓學生對即將學習的內容有了一個正確的預測。
2、對話處理扎實巧妙，幫助學生掌握語言。在對話學習和操練過程中，我遵循了語言學習的規(guī)律，將知識進行了由淺入深，層層遞進的處理，使教學過程條理清晰，由易到難，環(huán)環(huán)相扣；同時，重點句型的操練秉承了“小步子、快節(jié)奏”的模式，核心句型逐步疊加，使學生逐步感知，理解，掌握、乃至學會運用了所學語言。本節(jié)課我通過三進文本逐步學習對話。首先，通過觀看對話視頻，選出Amy畫的畫，對全文進行整體感知，了解了對話的主要內容；二進文本，通過聽錄音、連線，解決了問題WhichseasondoAmyandMissWhitelikebest？提煉出第一組重點句型-Whichseasondoyoulikebest？
-Ilike...best.并通過跟讀、分角色朗讀、對話練習等進行鞏固操練；三進文本，通過讀對話、選擇Amy和MissWhite喜歡秋天和夏天的原因，提煉出第二組重點句型-Why？-Because...，重點句型由兩句疊加為四句，并就原因這一重點內容進行了層次清晰地講解和操練。整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，引導學生感知、理解了對話，并學會運用了語言。亮點
3、精心設計任務型活動，培養(yǎng)學生語用能力。本節(jié)課教學方法靈活多樣，通過任務驅動調動了學生主動求知的欲望，引導學生通過完成體的任務活動來鞏固操練語言，做到了學與用相結合，經(jīng)驗與體驗相結合。鞏固練習活動設計巧妙，層層遞進，有鞏固知識的機械操練，有培養(yǎng)語言的能力操練，也有參與實踐的體驗操練和發(fā)散思維的活用操練。比如，新知學習環(huán)節(jié)及拓展運用環(huán)節(jié)，我分別針對句型-Whichseasondoyoulikebest?-Ilike...Best.及-Why？-Because...和關于Myfavouriteseason的小習作，精心設計任務，以同伴合作學習、小組合作學習為手段，力求為孩子們創(chuàng)設一個開放、真實、平等、和諧的交流環(huán)境。
然后，反思一下本節(jié)課的不足：
1.具體的情景創(chuàng)設上還欠缺一些，沒有一個很完整的情景。
2.對于學生的耐心和關心不夠，特別是對于回答問題不太好的學生，缺少鼓勵。
3.個別環(huán)節(jié)過度語言有些欠缺。
改進措施：
1.創(chuàng)設一個大的情景，使整節(jié)自然流暢。
2.要以最大的熱情和關心來幫助學生，激發(fā)學生學習的自信心。
3.各環(huán)節(jié)的過度要有過度語言。
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