小學(xué)六年級(jí)英語第18課的教學(xué)反思

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)英語第18課的教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我教學(xué)的是小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第18課時(shí)。這是一節(jié)詞匯教學(xué)課，課標(biāo)中規(guī)定只要掌握單詞并能在情景中運(yùn)用即可。針對(duì)本節(jié)課，我認(rèn)為有以下反思：

　　一、先溫故后知新

　　復(fù)習(xí)階段我采用出示手寫單詞卡片的辦法，讓學(xué)生先拼后讀，目的是在學(xué)生潛意識(shí)中滲透規(guī)范書寫的意識(shí)。出示學(xué)生大聲開口說英語，避免學(xué)生“讀寫流暢、聽說滯后”。復(fù)習(xí)舊知識(shí)再引入新知識(shí)，做到新舊知識(shí)兼顧。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，滲透新知

　　通過圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生很快理解了本課的語言目標(biāo)：How do they celebrate the birthday ? First, they light the candlesand then…….學(xué)生分組替換操練，在句型中熟悉了句型。

　　三、關(guān)注學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自學(xué)能力。

　　學(xué)習(xí)單詞時(shí)，我利用手繪畫吸引學(xué)生的注意力，然后出示單詞和音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)單詞，有意識(shí)有目標(biāo)的發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力。接著，學(xué)生聽錄音，模仿語音語調(diào)，糾正自己的發(fā)音。然后，我采用限時(shí)3分鐘背誦單詞，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂記的能力。總之，在課堂上，我盡量發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)“授人以漁”的教學(xué)目的。

　　以上是我對(duì)本節(jié)課的反思，希望教師提出更多寶貴意見和建議。

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