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外研社四年級上英語《Ive got twenty-six points》的教學(xué)反思
本節(jié)課授課的對象是四年級的學(xué)生，已經(jīng)有了一年的英語基礎(chǔ)。雖然每周的課時只有兩節(jié)，但是學(xué)生喜歡英語，對英語世界充滿好奇，有著深厚的興趣，
依據(jù)課標(biāo)的基本理念，本節(jié)課設(shè)計主要以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力培養(yǎng)為宗旨，讓學(xué)生通過自主、合作、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要采取游戲法、任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法，輔以多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，努力提供給學(xué)生交流與展示的機(jī)會。
1、溫故知新，以舊帶新。熱身環(huán)節(jié)，利用歌曲《Ten little Indians》和游戲Guess分別復(fù)習(xí)了與本節(jié)課有關(guān)的數(shù)字1-10和句型“Have you got …？”，為下一步活動作好了鋪墊。并且利用舊知識“point to the window”點出了本課的一個新知識點“point-分?jǐn)?shù)”，以舊帶新，簡化了新知識。
2、利用課件教學(xué)數(shù)字21至29，使學(xué)生很形象直觀地理解知識點，并啟發(fā)學(xué)生動腦思考，發(fā)現(xiàn)共同點，自己總結(jié)規(guī)律，能使學(xué)生的思維得到發(fā)展和提高。
3、以遞進(jìn)式，有層次的練習(xí)鞏固知識。教授完數(shù)字21-29后，采取了教師示范----學(xué)生獨立完成算式-----快速反應(yīng)一系列活動由易到難有層次性的鞏固新知識。
4、做到“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”。在學(xué)習(xí)課文時讓學(xué)生先整體感知，聽連貫的對話與敘述，接著出示問題，讓學(xué)生帶著問題有目的性的聽課文，最后跟讀課文。而在實踐鞏固環(huán)節(jié)，則將課文的情境（即動物牌游戲）搬到課堂上來，讓學(xué)生在實際的游戲情境中運用語言知識進(jìn)行交流，大膽地說。最后布置書寫作業(yè)，由教師示范，學(xué)生書空強(qiáng)化練習(xí)。
5、為學(xué)生提供展示、交流的平臺。教學(xué)中設(shè)計了猜一猜、做算術(shù)題、打牌等幾個給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會，學(xué)生都能很好的把握并表現(xiàn)自己，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。
6、競爭貫穿始終，以加分的形式來評比，在比賽算分的同時又可進(jìn)行數(shù)字的鞏固，并且讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足。
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