《7的乘法口訣》的教學反思范文

　　這節(jié)課是在學生掌握了2——6的乘法口訣的基礎上進行的，有助于學生用遷移的方法去學習，促進新知識的掌握。

　　在導入部分，我使用的是復習舊知的方法，讓學生一起回顧1——6的乘法口訣，進而引入新知7的乘法口訣。在新授部分，用七巧板拼圖，引導學生參與活動，讓學生通過計算七巧板的方法知道用7連加的結果，一邊填7的連加結果一邊推導出7的乘法口訣，最后系統(tǒng)整理出7的口訣。這里的重點是讓學生知道7的口訣是怎么來的，比如二七十四就是兩個7相加的結果。最后總結7的乘法口訣的特點，方便學生記憶。在練習環(huán)節(jié)，我第一個練習設計的是看算式說口訣，讓學生熟悉7的口訣，第二個練習是根據(jù)口訣說算式（以學生喜歡的卡通人物孫悟空引入），第三個練習是有關7的乘法口訣的計算，讓學生進一步鞏固記憶7的口訣，最后一個練習是根據(jù)語文中學習的古詩詞，計算古詩的字數(shù)，最后計算加上古詩的題目，練習升級到乘加和乘減，幫助學生進一步提升，一邊練習了7的口訣，一邊復習了前面學習過的乘加和乘減計算。最后一個環(huán)節(jié)是說說你的收獲，學生紛紛舉手，有的說學到了7的口訣，有的說知道了7的口訣的特點等等。

　　在這節(jié)課中，我的不足之處是二年級的孩子太小，怕課堂亂，我沒有太放開手讓學生自己去說去做，其實我應該嘗試著努力讓她們?nèi)プ�，她們可以做到很好。這是我接下來的課上要彌補的。

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