《出殼了》教學反思范文

　　根據《美術新課程標準》所確立的階段目標，《出殼了》一課屬于“造型表現”學習領域，即通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。本課從破殼而出的小動物入手，引導學生探索神秘生命的世界，從感知、認知到思索、表現、創(chuàng)造多層面的拓展學生創(chuàng)造的領域。

　　說起小動物，孩子們會特別的開心，他們喜歡小動物，但是孩子們可能很少會去刻意觀察或了解這些生命伊始的奧秘，而這節(jié)課的目的就在于讓孩子展開回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。在課堂上孩子們通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。在不經意間培養(yǎng)學生積極探索生命奧秘的激情和關愛生命的思想感情，培養(yǎng)學生在集體活動的過程中，相互交流、想到啟發(fā)的良好品質。

　　我采用啟發(fā)引導法，使學生逐步了解卵生的動物都有哪些，為創(chuàng)作提供了素材。對于蛇、小鱷魚等小動物出殼學生比較陌生，我采取講授法，讓學生了解新知識，啟發(fā)學生回憶與聯想其他小動物出殼的情景。為了讓學生能夠了解簡單的構圖知識，我采用了演示法。為了讓學生感受小動物出殼的神情，使之可以在畫面上表現自己的感受，運用比較法和體驗法，找到自己喜歡的作品欣賞，以拓展思路，運用練習法達到學以致用，培養(yǎng)他們的表現力。

　　本節(jié)課也存在一些不足：部分學生表現的自由性和不同種動物的特點還不夠明確，應該多通過一些作品欣賞分析、鼓勵引導的方法解決。教學之路，任重道遠，還要繼續(xù)努力！

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