《DNA分子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)反思

　　本節(jié)課以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，通過探究式教學(xué)，以構(gòu)建DNA分子結(jié)構(gòu)模型為主線，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生以多種方式、多種途徑主動地參與到學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。整堂課，生動活潑，學(xué)生由始至終處于一種興奮好奇的狀態(tài)，成功的實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　我個人認為本節(jié)課的創(chuàng)新點有以下兩點：

　　讓學(xué)生扮演科學(xué)家的角色，通過合作學(xué)習(xí)的方式分析資料、構(gòu)建DNA分子的結(jié)構(gòu)模型。在構(gòu)建模型的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而有效的突破重難點。 關(guān)于核苷酸的結(jié)構(gòu)和DNA分子的兩條鏈反向平行的知識點，通過老師和學(xué)生在講臺上的展示，幫助學(xué)生理解記憶。

　　本節(jié)課存在的問題有以下幾個方面：

　　模型教具有些老化，學(xué)生安裝過程中容易斷裂，沒有提到很好的輔助教學(xué)的作用。學(xué)生活動過程中有部分學(xué)生沒有參與進來。教師課堂語言不夠嚴謹，過渡不太自然。

　　總之，通過本節(jié)課的準備和講授，讓我對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點有了更深刻的認識，對于如何更好的完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點有了更多的探索和嘗試。在今后的教學(xué)工作中，我要再接再厲，正所謂：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

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