籃球雙手胸前傳接球課程教學(xué)反思

　　本次課以籃球雙手胸前傳接球作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中也包含球性練習(xí)、腳步移動(dòng)、小型競(jìng)賽。在這堂課的整體設(shè)計(jì)中，始終圍繞主題進(jìn)行，并堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以雙手胸前傳接球?yàn)橹骶�，以其他練習(xí)為輔，加入競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。

　　本節(jié)課是在鎮(zhèn)江中學(xué)開(kāi)展的一節(jié)體育公開(kāi)課，由于對(duì)其學(xué)校和學(xué)生、場(chǎng)地器材情況的不了解，我利用其學(xué)校較少資源讓學(xué)生充分達(dá)到學(xué)習(xí)與練習(xí)的效果。

　　首先，我用籃球教學(xué)中常用的移動(dòng)步伐進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與對(duì)籃球基本步伐能進(jìn)一步了解。在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能認(rèn)真完成，但學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)較少，普遍基礎(chǔ)較差，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)也考慮到了，所以增加了簡(jiǎn)單的球性練習(xí)和運(yùn)球，讓學(xué)生能通過(guò)肢體感覺(jué)找回運(yùn)動(dòng)記憶。在這堂課的上課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一開(kāi)始對(duì)籃球的興趣并不好，隨著慢慢帶入，學(xué)生在嘗試性的練習(xí)中找到了樂(lè)趣。

　　其次，籃球雙手胸前傳接球教師通過(guò)講解示范，先安排學(xué)生以各排為單位組成小組練習(xí)來(lái)完成。而有的活潑好動(dòng)的同學(xué)甚至用力的將球砸給其他同學(xué)，這就存在了安全隱患，需要強(qiáng)調(diào)安全或讓學(xué)生之間的間距拉大，但整體效果練習(xí)是相當(dāng)不錯(cuò)的。在教學(xué)方法和手段上我采用了不同的練習(xí)方法，從而能夠更加鞏固學(xué)生的動(dòng)作技能，學(xué)生自己也根據(jù)自身情況增加練習(xí)難度。

　　最后，進(jìn)行了一個(gè)小型競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在組織競(jìng)賽上應(yīng)增加趣味性，競(jìng)賽相對(duì)枯燥，需進(jìn)行改進(jìn)。放松身心的環(huán)節(jié)中我本意是想讓學(xué)生能相互放松，結(jié)果學(xué)生由于太活躍把放松運(yùn)動(dòng)變成了興奮運(yùn)動(dòng)，我當(dāng)即讓學(xué)生安靜下來(lái)完成最后的任務(wù)。

　　教學(xué)是需要不斷改進(jìn)的，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育技能的同時(shí)養(yǎng)成終身體育鍛煉意識(shí)。

【籃球雙手胸前傳接球課程教學(xué)反思】相關(guān)文章：

籃球：雙手胸前傳接球 教案04-25

籃球教案—原地雙手胸前傳接球04-24

雙手胸前傳接球05-02

雙手胸前傳接球05-02

運(yùn)球、雙手胸前傳接球05-02

籃球（雙手胸前傳接球）教學(xué)設(shè)計(jì)和教案（葫市教研會(huì)）04-25

小學(xué)體育籃球雙手胸前傳接球教案（通用16篇）11-25

《籃球—行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)》試講教案05-02

雙手胸前傳接球體育教案01-14

籃球：運(yùn)球，雙手胸前傳、接球。05-02