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《權(quán)力的行使,需要監(jiān)督》教學反思
隨著社會不斷地進步，我們要在教學中快速成長，反思意為自我反省。反思要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《權(quán)力的行使,需要監(jiān)督》教學反思，希望對大家有所幫助。
《權(quán)力的行使,需要監(jiān)督》教學反思 1
通過這堂課的教學，我發(fā)現(xiàn)利用數(shù)字化平臺上課有許多傳統(tǒng)授課模式達不到的優(yōu)點。數(shù)字化平臺支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的課堂教學模式。在網(wǎng)絡(luò)教室中，學生可以在教師的幫助下進行知識瀏覽、交流探討、在線測試、提交作品、相互評論等互動式學習，完美體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂教學的所有特點和優(yōu)勢。提高了學生學習的自主性，通過網(wǎng)站的鏈接，可以給學生更多的學習資料的參考，同時激發(fā)學生的興趣，也是學生信息技能的.一次具體的實踐。通過數(shù)字化平臺里交流討論、在線聊天，這種模塊，可以全面、直接得了解學生的想法和作答情況。更能體現(xiàn)師生互動，生生互動。
《權(quán)力的行使,需要監(jiān)督》教學反思 2
課前備課時，預計到教學內(nèi)容有一定難度，且學生可能受社會負面影響較大，所以預設(shè)問題應盡量貼近學生生活與認知思維能力，關(guān)注困惑點，在教學中要調(diào)動學生興趣，以問題探究的形式來啟發(fā)學生，充分體現(xiàn)了教學的基本理念與思路設(shè)計。在教學中，要把握教材，利用學生所收集的.材料特別是學生的生成資源，并加以整合，做到課程把握與開發(fā)相結(jié)合，從而真正體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。
《權(quán)力的行使,需要監(jiān)督》教學反思 3
依據(jù)新課程理念，結(jié)合課程標準內(nèi)容第二單元第6條“評價一項加強對政府權(quán)力進行監(jiān)督的改革措施，說明政府的權(quán)力不能濫用，行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望”。引導學生認識政府權(quán)力行使需要監(jiān)督的合理性和途徑分析；因此：為什么要監(jiān)督政府？如何制約和監(jiān)督政府權(quán)力？成為教學重點。
由于學生成長經(jīng)歷和認識水平所限，對我國的人民代表大會制度、政黨制度、行政機關(guān)與國家權(quán)力機關(guān)的關(guān)系、國家與公民的`關(guān)系等問題不理解；特別是在實際中存在著有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究現(xiàn)象，以及腐敗現(xiàn)象依然嚴重，增加了該框教學的難度。因此：如何制約和監(jiān)督政府權(quán)力？成為教學難點。
《權(quán)力的行使,需要監(jiān)督》教學反思 4
我堅持以“學生為本，教師為導”的教學觀。注重過程性，以問題為中心，關(guān)注問題，引發(fā)問題，圍繞問題展開分析，進行探討；注重實踐性，力求采用多種教學實現(xiàn)方式，營造良好的互動氣氛，在平等的交流中完成教學目標；注重開放性，為學生思維和能力的發(fā)展提供一個廣闊的空間和視野，使學生在不同層次的活動中，體驗活動，增長學習能力并形成正確的價值觀。結(jié)合教學內(nèi)容特點和學生實際情況，本節(jié)課我綜合運用了下列幾種教學方法：
�、偾榫敖虒W法。通過情景和問題的引導，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學習興趣，主動探索知識，引導學生去感知和體驗教學內(nèi)容。
�、谥v授法。針對教材的重難點，采用系統(tǒng)講授的'方法，以引導學生對教材的正確理解。
�、蹖嵺`教學法。引導學生調(diào)查本地政府在政務(wù)公開方面的做法，分析是否敢于接受人民監(jiān)督以及怎樣接受監(jiān)督，以培養(yǎng)學生運用知識分析實際問題的能力。
④講練結(jié)合法。及時鞏固，做到學以致用。
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