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《香甜的水果》的美術教學反思
上完《香甜的水果》一課,我內(nèi)心久久不能平靜,同學們的表現(xiàn)和精彩的回答讓我激動不已,這節(jié)課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗,拉近了我和同學們的距離,增進了我和同學們之間的感情,真是獲益匪淺。
回顧整個教學過程,課的導入和教學設計相差不大,同學們在謎語的引導下進入到做水果的環(huán)節(jié)。此時請同學們發(fā)表自己的想法,怎樣用兩個橢圓變出一塊西瓜,其中一位同學把過程說得非常清楚,于是我靈機一動,何不讓她來示范一下呢?這位同學不負眾望,非常輕松愉快地用兩個橢圓變出了一塊西瓜,同學們也因此受到啟發(fā),很快就學會了如何畫西瓜,很多同學還有創(chuàng)新,在色彩、瓜子的畫法上都很有新意。
在制作練習時,水果圖片的欣賞激發(fā)起了同學們濃烈的興趣和創(chuàng)作的欲望,課堂的氣氛非;钴S,同學們創(chuàng)作的作品質(zhì)量很高。在課堂小結和給作品取名保存時,同學們大膽的、富有想象力的回答引得聽課的老師們笑聲不斷,課堂的氛圍相當民主、和諧,以至于下課后還有同學來告訴我這節(jié)課真有趣。
這節(jié)課不管是知識目標、能力目標還是情感目標達成度都比較好,特別是情感目標,同學們一直在輕松愉快的氛圍中進行學習,有著相當愉快的情感體驗。
這節(jié)課不足的有以下一些地方:一是自己的語言不夠抑揚頓挫;二是在講解制作方法時還不夠細。
改進的方法可以如下:針對語言問題,自己要自信,要張揚一點,放松一點,完全的、忘我的融入課堂教學中。針對制作方法,多示范,加上請學生一同同步制作、比賽。<
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