外研社四年級上冊課文《we are going to go to hainan》教學(xué)反思

　　在師生互動過程中，學(xué)生能夠在老師指導(dǎo)下積極、主動地完成各項練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)完成較好，課堂教學(xué)取得了預(yù)期效果，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了提高。

　　1.聽：本節(jié)課的新對話教學(xué)，我把對話內(nèi)容設(shè)計成了聽力訓(xùn)練，布置一定的思考問題，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊講，從中得到問題的答案，以便學(xué)生的聽力有所提高。如：在教學(xué)新對話時，我把新單詞教學(xué)內(nèi)容和句型結(jié)合起來，讓學(xué)生通過聽音，思考問題，感悟新單詞，提高單詞教學(xué)效果。與此同時，學(xué)生的聽力也得到了訓(xùn)練。

　　2.說：在對將來時態(tài)，我設(shè)計了多種訓(xùn)練方式。如：直接師生問答，What are you going to do?We’re going to…等等。此外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，結(jié)合本課復(fù)習(xí)內(nèi)容，我安排了有關(guān)學(xué)生情況的問答，提高了學(xué)生對這些句子的理解和使用能力。

　　3.讀：在讀的方面，我安排了學(xué)生分角色朗讀對話，這樣既有利于學(xué)生理解對話，更有利于他們在生活中去使用對話。

　　4.寫：在寫的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了以游戲的形式，讓學(xué)生自己寫出句型，使書寫不再枯燥無味，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

　　當(dāng)然，在教學(xué)過程中，也還存在著一些不足。希望大家提出寶貴意見，使我的教育教學(xué)能力得以提高。

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