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生態(tài)系統(tǒng)的生物教學反思范文
本節(jié)課的內容比較多，比較繁雜。時間掌握不好容易一節(jié)課講不完。在一開始這節(jié)課我的設計思路是按照教材的思路一步一步的引導學生學習，設計完以后，我自己總體感覺上有點不舒服，說不上來，就覺得亂，太碎，不系統(tǒng)。怎樣才能讓上課的效果更好一些呢？
后來我想起了昨天聽了一節(jié)吳老師的課，他是先讓學生看書，再給出問題學生逐一回答，效果很好，這種方法我并沒有試過，是否可以用用呢，于是我又將教案該了一遍，先讓學生看一遍書，然后再讓學生找出這節(jié)課我們應該掌握哪些知識點，最后我再將這些知識點進行穿線、補漏、建立前后聯(lián)系。
結果這堂課的教學效果果真和以前有所不同，學生很興奮、很積極，知識點掌握的也很好，希望各位教師有興趣也可以試一下。
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