小學美術《有趣的臉》的教學反思
美術課程被公認為是對創(chuàng)造力的培養(yǎng)最具成效的課程之一!跋胂罅仁撬囆g創(chuàng)造的源泉,也是科學發(fā)明的源泉!北菊n的設計,是讓學生對人的臉進行大膽地想象、夸張,設計表現一張“有趣的臉”。通過這樣一種富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的學習活動,給予學生發(fā)揮個性的自由,表現獨特個性的空間,在活動中讓學生初步感知、了解人臉部的基本特征,發(fā)展學生的想象力與創(chuàng)造力。本課重點是讓學生用聯想、夸張的`手法表現人臉。難點是把人臉表現得生動、有趣。我的設計如下:
1、猜猜、看看,激趣導入。
(1)教師用暗色布包裹好裝飾盤,讓學生上講臺摸一摸,猜猜是什么。提高學生的關注力,激發(fā)學習興趣。
。2)看一看、說一說花瓶(盤)上的圖案,初步感受“有趣的臉”的圖案。
。3)導入新課,板書課題:《有趣的臉》。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)學生學習興趣,讓學生初步感知有趣的臉與一般的臉的不同。)
2、欣賞范作,啟發(fā)想象。
(1)出示課件,欣賞名家作品。(感受不同材質、不同形式表現的“有趣的臉”,拓展學生的美術視野,開啟學生的想象空間。)
。2)出示課件,欣賞同齡人作品。(感受同齡人的大膽想象與創(chuàng)造,進一步激發(fā)學生的想象力,增強自我表現的信心。)
3、討論探究,開拓思路。
。1)用小鏡子看一看自己的臉,了解人臉部的基本特征。
。2)提問:怎樣把臉畫得有趣、好玩?
。3)引導學生做做“鬼臉”,再用小鏡子看一看,啟發(fā)學生想象。
。4)思考:結合人物的臉部特征、個性等,用聯想、夸張的手法構思有趣的臉。
4、學生練習,創(chuàng)作體驗。
。1)作業(yè)要求:想象、創(chuàng)作一張“有趣的臉”。
(2)提示:練習中要敢想敢畫,畫出自己獨特的想法。
。3)學生練習,教師巡視指導。
5、展示交流,學生互評。
。1)讓部分學生展示、介紹自己的作品。
。2)指導學生互評作品,感受同學作品中的想象力與創(chuàng)造力。
這節(jié)課我在激發(fā)學生學習興趣方面動了腦筋,學生學習積極性高,但由于時間緊學生制作的作業(yè)大部分沒有完成,因此沒有進行交流評比。
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