《城市換新貌》的教學反思
《城市換新貌》一課中，根據(jù)學生的實際生活環(huán)境，以審美為核心，立足學生的生活經(jīng)歷，結(jié)合教學內(nèi)容，將課題改成《上海換新貌》，引導學生用繪畫留住生活中所發(fā)現(xiàn)的美，將表現(xiàn)、創(chuàng)作的美融入我們的生活，感悟藝術來源于生活的深刻含義，感受生活美與藝術美的緊密結(jié)合關系。
關于城市的過去、現(xiàn)在和將來，是一個吸引學生的話題。隨著時代的`變遷，我們所處的城市——上海也有了日新月異的變化，這些變化有顯性的、也有隱性的，所涉及到的領域很廣。從美術的視角去觀察，我們可以從建筑、交通、綠化、人們的服飾、街頭時尚元素等等很多視覺符號上感受到這些明晰的變化。
為了滿足學生的審美需求，提高學生的審美能力，激發(fā)學生走進生活。本課通過直觀的形象引導學生視覺思維，提高視覺感悟能力；結(jié)合生活，通過探究性學習活動，激發(fā)學生主動地、有目的地深入生活，觀察、體驗、感悟上海的美，捕捉上海的海派文化；從學生的興趣出發(fā)，讓學生在美術學習過程中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感悟美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美……
身處這樣的時代，學生接受信息的渠道廣泛，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛從生活中尋找美、欣賞美、感悟美，對繪畫創(chuàng)作有舉足輕重的作用。
【《城市換新貌》的教學反思】相關文章：
《城市換新貌》教學反思02-10
作文城市新貌08-08
教學反思《城市的標識》08-02
換城市工作五險一金01-11
校園新貌02-12
家鄉(xiāng)新貌04-22
校園新貌04-22
《警營新貌》04-02