教師的寄語(yǔ)
芊芊：
寶貝，當(dāng)看到你厚厚的日記本上的一篇篇長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的作文時(shí)，老師想，芊芊一定會(huì)成為一位大作家。當(dāng)看到你組織班上的紀(jì)律、活動(dòng)那樣的有條不紊，既有方法又有魄力時(shí)，老師想，芊芊一定會(huì)成為叱吒風(fēng)云的領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)欣賞到你靈動(dòng)的畫(huà)作，優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌喉時(shí)，老師又想，芊芊一定會(huì)成為一個(gè)藝術(shù)家……孩子，成就自己并不難，只要博覽群書(shū)，勇于探索，持之以恒，相信成功一定會(huì)屬于你！
——愛(ài)你的曹老師
蘭蘭：
當(dāng)聽(tīng)你對(duì)我說(shuō)：“老師，今天你好漂亮哦，比公主還要漂亮”時(shí)，老師心里充滿(mǎn)了溫暖——我的小寶貝正學(xué)著用欣賞的眼光來(lái)看待周?chē)氖挛�。�?dāng)看到你在公開(kāi)課上屢屢發(fā)言，贏得上課教授的贊譽(yù)時(shí)，老師心里充滿(mǎn)了自豪——我的小寶貝更善于動(dòng)腦了。當(dāng)選班委干部時(shí)，見(jiàn)你高舉著小手，用期待的眼光看著我，不停地說(shuō)：“我、我、我”時(shí)，老師感到無(wú)比的欣慰——我的小寶貝更加自信了。當(dāng)看到你在舞臺(tái)上優(yōu)美的舞姿時(shí)，老師心里充滿(mǎn)甜蜜——我的小寶貝是那樣的多才多藝。當(dāng)見(jiàn)你埋頭苦干打掃班級(jí)衛(wèi)生時(shí)，老師心里充滿(mǎn)了喜悅——我的小寶貝長(zhǎng)大了，更懂事了。乖乖，你的一舉一動(dòng)，一笑一顰，都是老師心中那屢最燦爛的陽(yáng)光，給我快樂(lè)和幸福，謝謝你，親愛(ài)的寶貝！
——愛(ài)你的曹老師
英昊：
本期，老師發(fā)覺(jué)你完全變了一個(gè)人似的，以前那愛(ài)打愛(ài)玩的小淘氣不見(jiàn)了，取而代之的是天天沉浸在書(shū)的海洋里的小書(shū)迷。書(shū)，給你帶來(lái)了精彩的世界，也會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的智慧，使你在學(xué)習(xí)上更輕松更有進(jìn)步。但對(duì)書(shū)的摯愛(ài)，常常讓你分不清時(shí)間和地點(diǎn)。老師想給你提點(diǎn)建議：1、該學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，該看書(shū)時(shí)認(rèn)真看書(shū)，注意保護(hù)好自己的眼睛。2、學(xué)會(huì)有選擇的看書(shū)。3、學(xué)會(huì)積累，把書(shū)中的好詞好句應(yīng)用到作文中，把書(shū)中的精彩用日記的形式寫(xiě)下來(lái)。老師相信，下期，我會(huì)見(jiàn)到一個(gè)更棒更優(yōu)秀的英昊。努力哦
——愛(ài)你的曹老師
道然：
曹老師寄語(yǔ)
還記得你當(dāng)值周班長(zhǎng)時(shí)的出色表現(xiàn)嗎？還記得你上課端坐的姿態(tài)和高舉小手嗎？還記得你在課堂上的妙語(yǔ)連珠嗎？還記得你為班集體打掃衛(wèi)生揮汗如雨嗎？還記得你喜歡看課外書(shū)而到忘我的境地嗎？這些，老師可是歷歷在目。要問(wèn)我們班最聰明的人是誰(shuí)？當(dāng)然非你莫屬了。你思維敏捷，見(jiàn)解獨(dú)到，回答精煉而有條理，這是老師最欣賞你的地方。但你最大的敵人就是對(duì)自己要求不嚴(yán)，注意力不集中，缺乏堅(jiān)持，不愿意追求完美。如果你能改正這些不足，老師相信，你定能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。
——愛(ài)你的曹老師
曹老師寄語(yǔ)
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