小學教學工作小結

一、針對出現(xiàn)的問題開展教學研討活動。從幾節(jié)閱讀教學中我們發(fā)現(xiàn)語文閱讀教學中自由朗讀和美讀只是流于一種形式。有的教師注重了朗讀的技巧的指導，但缺乏情感的調動，讀的形式單一。針對這種情況，語文組擬定了“在閱讀教學中如何將朗讀訓練落到實處”這一專題，并以一節(jié)課為載體進行研討活動。理論與實踐緊密結合，收到事半功倍的效果。從數(shù)學教研組的課來看，大家擬定了“如何有效組織和管理數(shù)學課堂”這一專題。大家暢所欲言，頗有深度和廣度，起到教學研究服務于教學這一功能。

二、針對教學常規(guī)檢查中的薄弱環(huán)節(jié)進行改進，并加以督促實施。在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)部分教師在作業(yè)批改過程中還存在一定的問題。學生作業(yè)格式和書寫不夠規(guī)范。無論什么作業(yè)都是用中性筆進行書寫。針對以上情況提出了幾點要求：(1)三至六年級在作業(yè)紙張印的情況下用中性筆書寫，其余一律用鋼筆書寫。(2)學生作業(yè)格式要統(tǒng)一，字跡要工整。(3)教師批改要給予評價，作文要有眉批和尾批。(4)對學生的錯題，學生必須重新改正。為了達到良好的效果，進行了作業(yè)展覽。讓學生自主評出了十大優(yōu)勝者，開啟了學先進、趕先進的活動。從這次檢查學生作業(yè)情況來看，無論是字跡還是作業(yè)的準確率都大有改觀。教師能按學校提出的要求精批細改。特別是五六年級的學生的作業(yè)字跡工整，清潔美觀，給人一種賞心悅目的感覺。

三、數(shù)學教研組開展了全校學生速算比賽，促進了數(shù)學教學對學生計算正確率的提高。

三、完成了一年級新生的學籍填寫以及驗印工作。

四、體衛(wèi)藝教研組較圓滿地組織完成了學生體質監(jiān)測及數(shù)據(jù)上報工作。

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