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小學三年級語文活動課教案

時間:2023-04-29 18:14:11 范文 我要投稿
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小學三年級語文活動課教案

一、教學準備。

1.情境設(shè)置

小學三年級語文活動課教案

2.課件制作

二、教學過程。

(一)揭題引趣

今天,我們這節(jié)活動課的題目是——神醫(yī)大會診(電腦伴樂出示該課題)。昨天,語言王國來了幾位客人,個個愁容滿面,原來他們得了病,老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面,就讓我們來看看專家們是如何診治的。

(二)“專家門診”

(場景布置:四個診室分別為“肥胖癥”專科、“前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”?、“搭配不當癥”專科。)

1.癥狀

甲:“哎喲哎喲,肚子好難過,不知得的是啥病,快找醫(yī)生去看病!”

乙:“哦,實在太累了,走了這么一點路就吃不消,我這人太肥了,得減一減才行”。

。骸拔夷?病得最嚴重,缺手缺腳成殘疾人了,不知能不能治好我的?”

2.掛號

根據(jù)各人病情,掛號處給予不同的診卡。

3.看病

甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前,電腦出示病句:昨天下午,下了一天的雨。

專家診斷:一整天應(yīng)包括上午和下午,下午不等于一整天,只要把“下午”去掉,你這病就痊愈了。

隨著專家的話,電腦打去了“下午”,病人立即喜笑顏開。

乙拿著診卡來到“肥胖癥”專家前,這時電腦出示病句:在金色的沙灘上,有個身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

專家診斷:前面已經(jīng)有“金色的沙灘上了”,后面再寫“沙灘上”就重復(fù)了,應(yīng)該毫不留情把它去掉。

專家“咔嚓”一聲,電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥,有個身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼。”乙欣喜而歸。

丙來到“搭配不當癥”專科專家面前,電腦出示病句:“小紅生病了,但是她沒上學”

專家診。宏P(guān)聯(lián)詞“但是”用得不當,應(yīng)改為“所以”,丙連聲道謝而歸。

丁來到“殘缺不全癥”?茖<颐媲埃娔X出示病句:“我們美麗的校園”。

專家診治:這句話只有“誰”而沒有“怎么樣”或“干什么”,可以在這句話的后面加上“怎么樣”,如“真大啊!”“真安靜!”等等。

電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜!”接受了診治,丁快樂地唱起了歌。

三、出診語言家族。

師:“剛才,小病人們個個滿意而歸,臨走時,他們提出了一個要求,希望小神醫(yī)們能到語言王國出診,醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人,你們愿意當小神醫(yī)去一趟嗎?”

(學生歡欣雀躍)

(一)詞語家族

點擊鼠標,電腦出示“詞語家族”的畫面,引導(dǎo)學生進入大門。

師:現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了詞語家族,見到了許多有病的詞語寶寶,同學們快動腦筋醫(yī)治他們。

電腦出示詞語:克苦青香興高彩烈痛若靈機一動堅難槍先舞稻

(學生答教師改,完成了此項練習。)

師:治好了詞語寶寶的病,他們真開心,他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲(電腦出示題目):

茂密的山水吸引水面

威武的樹木守衛(wèi)合作

翻滾的龍蝦注視游客

秀麗的波浪密切祖國

(二)句子家族

出了“詞語家族”,現(xiàn)在讓我們進入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”)師:聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診,句子病人們早就排好隊等候著,你們看。娔X出現(xiàn)一組句子)

1.春天,花園里開滿了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花……

2.喜歡唱歌。

3.像雪一樣白。

【1】【2】

4.做完作業(yè)應(yīng)該詳細地檢查一遍。

(學生自己挑選病人進行診治,很快完成了此項練習。)

師:治好了句子病人的病,句子小朋友也很開心,他們興高采烈地坐滑梯去了,可不知怎的,一個個從滑梯上掉了下來,可能是滑梯組裝得不對吧!我們小朋友幫他們?nèi)z查一下(電腦顯示一副由句子組成的大滑梯):

1.借著樓道的光,我將教室的門鎖好,走下樓去。

2.我關(guān)上樓道內(nèi)的燈,摸著黑下了五樓。

3.寫完作業(yè),燈光通明的教室里只剩下我一個人。

4.一夜要浪費多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓。

5.我快速地收拾好書包,關(guān)了教室的燈,走出了教室。

6.走到操場,我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)……

學生分學習小組討論交流后進行排序,句子排列正確后電腦出示:“謝謝小朋友!”

(三)篇章段落家族

師:“篇章段落家族”也有居民病了,你們想去治治他們的病嗎?(電腦出示:歡迎進入篇章段落家族)然后出示一篇病癥的例文,讓學生相互討論后修改。

四、教師總結(jié)。

今天這堂課,老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z言家族”的居民治好了各種各樣的病,真是太了不起了!大家學會了治別人的病,要是自己生了病,怎么辦呢?下面老師布置一個作業(yè),修改自己最近寫的一篇日記,好嗎?

【1】【2】

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