- 三年級學生習作評語 推薦度:
- 三年級學生暑期習作班評語 推薦度:
- 三年級習作評語 推薦度:
- 相關(guān)推薦
三年級習作評語
無論在學習、工作或是生活中,大家對評語都再熟悉不過了吧,篇幅、重點等均不受拘束。相信很多朋友都對寫評語感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的三年級習作評語,歡迎大家分享。
三年級習作評語1
1.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。
2.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
3.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
4.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。
5.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動。
6.充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
7.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章形象生動。
8.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的.學生。
9.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
10.對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
11.你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
12.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
13.觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調(diào)輕松主旨正確,表現(xiàn)詳明故事新穎,文字明潔
14.吐詞雅潔,文字生動敘事暢達,抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致
15.文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優(yōu)美,敘述生動描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹嚴
三年級習作評語2
1、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
2、以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
3、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
4、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
5、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
6、文章邊敘事邊抒情。
7、充分運用動靜結(jié)合的'寫法,并輔以比喻擬人等手法
8、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
9、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
10、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
11、文章想象合情合理,
12、通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
13、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
14、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
15、對人物的語言神態(tài)動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
16、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
17、語言準確,鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體,
18、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
19、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
20、文章將…寫得細致入微
三年級習作評語3
1、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
2、對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
3、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
4、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細,敘述時井然有序
5、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
6、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進。
7、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
8、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作
9、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個美好的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。
10、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芳香的一束。
11、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
12、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
13、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!
14、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠細膩,具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!
15、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考,相信你的文章會一天一天地走向成熟,更加耐讀!
16、涉世不深的少年走近龐大的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
17、本文文筆優(yōu)美清爽,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思以及聯(lián)想,可謂是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。
18、除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的清晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言,活潑地展示了當代中學生積極向上的`精力風貌。
19、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,整個故事既出人意料之外,又在常情道理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
20、文中對父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的先容又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!
21、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風,誰說“白開水”不是最佳的飲料?
三年級習作評語4
1、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
2、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
3、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
4、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
5、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
6、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
7、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
8、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
9、這篇作文的`主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛。
10、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。
11、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
12、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
13、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
14、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
15、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
三年級習作評語5
1、語言活潑明快,富有情趣。
2、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
3、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
4、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。
5、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
6、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
7、結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
8、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
9、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
10、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
11、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
12、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
13、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的'點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
14、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
15、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
三年級習作評語6
1、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
3、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程。,結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出。,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準確。
4、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
5、這篇短文的`特點可概括為親切,溫馨,雋永。
6、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
7、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
8、文章簡潔明了,語言平淡樸實。
9、作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
10、借景抒情,托物詠志,很特色。
11、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
12、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
13、本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然。
三年級習作評語7
1、結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
2、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
3、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
4、 …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
5、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
6、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
7、文章前后連貫,形成完整的形象。
8、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的'主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
9、 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
10、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
11、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
12、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
13、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
14、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
15、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
三年級習作評語8
1、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
2、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
3、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
4、全文通俗易懂,趣味性強。
5、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
6、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出小學生作文評語集錦大全評語。
7、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
8、切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂
9、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
10、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
11、文章前后連貫,形成完整的形象。
12、你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!
13、 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強
14、能過合理的想象,反映出意味深長的.哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣
15、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
三年級習作評語9
1.取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹嚴,敘事詳盡內(nèi)容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡潔
2.層次井然,結(jié)構(gòu)嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深
3.輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成
4.文章簡短,意味深遠筆調(diào)美妙,余味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴
5.描寫細致,頗切題意情致悠然,淡遠雅尚用詞切當,意境亦佳推闡詳明,語甚中肯
6.措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢
7.筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確結(jié)構(gòu)謹嚴,說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔
8.說理恰當,筆調(diào)暢達層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適
9.用例恰當,解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)
10.內(nèi)容欠充實,結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達意
11.文字草率,有欠修飭詞能達意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜
12.語多贅余,文欠生動段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應(yīng)求深刻
13.詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努
14.造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達意
15.語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達
16.引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順思路不清,意不明晰用詞欠妥,語氣不貫
17.識見不高,說理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴密,辭意不明暢草率成篇,內(nèi)容
18.立意雖佳,文則欠通析論不明,語多欠詳
19.錯別字一定要認真訂正,并好好教育,這是最基本的……
20.會用一些基本的邏輯語句,能夠真正理解一些句子所表達的.思想……
【三年級習作評語】相關(guān)文章:
習作的評語03-22
習作的評語04-29
對學生習作評語01-23
對學生習作評語01-17
寫景習作評語12-02
習作的評語大全10-12
三年級習作評語11-02
習作評語老師評語04-25
三年級學生習作評語05-02
三年級習作評語集錦12-29