課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過評(píng)語(yǔ)吧,評(píng)語(yǔ)能激勵(lì)被評(píng)價(jià)對(duì)象,幫助其正確認(rèn)識(shí)自我,樹立不斷進(jìn)取的信心。寫起評(píng)語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
1、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,但師生雙邊活動(dòng)較少,課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào)。
2、基礎(chǔ)理論扎實(shí),專業(yè)知識(shí)面廣,教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤,詳略得當(dāng),布局合理,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,教態(tài)自然,舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。
3、教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強(qiáng),切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確,突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無(wú)阻,形式多樣,方向多維,矯正及時(shí)有效。
4、課堂上,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍,讓人感到親切、自然。應(yīng)該說,這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課,讓人耳目一新,感觸頗多。結(jié)合評(píng)價(jià),“互助互動(dòng)”,評(píng)價(jià)時(shí),同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體,更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教,關(guān)鍵在于“授之以漁”,教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”,而應(yīng)該是捉魚的方法
5、對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強(qiáng),切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確,突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。
6、教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)安排容量適當(dāng),目標(biāo)明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時(shí)、到位。
7、教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,課堂容量適當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境,重視學(xué)生對(duì)過程的體驗(yàn);師生、生生互動(dòng),運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué),學(xué)生參與性強(qiáng),氣氛融洽。
8、教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好,預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合學(xué)生實(shí)際,有一定自學(xué)要求,高而不高。學(xué)生思考積極,課堂氣氛非常好,回答踴躍;教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點(diǎn)突出,完成目標(biāo)情況良好,課堂效率較高;體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
9、教師講授目標(biāo)明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位,基本功扎實(shí),課堂氣氛融洽,學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué),教學(xué)要素配合默契,各種關(guān)系處理得當(dāng)。
10、教師精心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,有較好的教學(xué)效果;教授語(yǔ)言生動(dòng),課堂氣氛活躍,有較強(qiáng)的課堂掌控能力。
11、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,操作演示正確規(guī)范,課堂容量、密度適當(dāng),符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的情境,重視學(xué)生對(duì)過程的體驗(yàn),啟發(fā)得當(dāng),發(fā)問有利于學(xué)生思考,學(xué)生練習(xí)充分,作業(yè)量適當(dāng)。
12、教學(xué)目標(biāo)制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰,所教知識(shí)準(zhǔn)確;從實(shí)際出發(fā),熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然、端莊、大方,非常具有親和力,教學(xué)效果較好。
13、大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。老師的課語(yǔ)言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣
14、老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩
15、教學(xué)目標(biāo)正確、明確,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求,符合教材要求,符合學(xué)生實(shí)際,適合學(xué)生發(fā)展的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,全面關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)好
16、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,課件使用正確恰當(dāng),能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),抓住學(xué)生的特點(diǎn)。教師知識(shí)面廣,態(tài)度和藹可親,語(yǔ)言規(guī)范、流暢。
17、教學(xué)目標(biāo)正確、明確,符合學(xué)生的實(shí)際,適合學(xué)生發(fā)展的需要。教師課前做足準(zhǔn)備工作,創(chuàng)設(shè)模擬課文情景,讓學(xué)生自主表演,能夠深刻體會(huì)文中人物特點(diǎn)和心理特征,學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
18、知識(shí)面廣,教態(tài)親切和藹,與學(xué)生互動(dòng)好,啟發(fā)式、討論式恰到好處。教學(xué)重點(diǎn)突出,課堂容量適當(dāng)。課件制作有效到位,幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
19、楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確、重難點(diǎn)突出,教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來(lái)分析人物形象,以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí),完全是自主地,探尋式地學(xué)習(xí),具有實(shí)效性。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教師有較高的課堂調(diào)控能力。
20、教態(tài)親切,語(yǔ)音清晰,講解層次性較強(qiáng),推理正確,能突出重點(diǎn),課堂嚴(yán)謹(jǐn),解題思路清晰,教學(xué)方法使用得當(dāng),目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確,內(nèi)容安排合理,有思想教育的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)完整時(shí)間分配合理。
21、教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)安排容量適當(dāng),目標(biāo)明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時(shí)、到位。
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