關(guān)于暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（精選8篇）
緊張又充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)又將謝下帷幕，回顧過(guò)去的實(shí)踐活動(dòng)，倍感充實(shí)，收獲良多，一起好好總結(jié)一下這段經(jīng)歷的收獲和付出吧。為了讓您不再為寫實(shí)踐報(bào)告頭疼，以下是小編為大家收集的關(guān)于暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
實(shí)踐目的：
社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會(huì)復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國(guó)家培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義接班人。秉承著這樣的時(shí)代主義信念，我如實(shí)地將之付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì)，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)以致用，我如實(shí)地深入社會(huì)，給了自己一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。
實(shí)踐內(nèi)容：
本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，本來(lái)我已經(jīng)準(zhǔn)備到我舅舅那兒找工作的，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學(xué)到了很多東西，當(dāng)然，在教別人功課的時(shí)候，我才從中體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，是時(shí)我才明白，老師不是那么好當(dāng)?shù)模瑳](méi)有十足的耐性和知識(shí)功底，想要干好這項(xiàng)工作還真是不可能的。
每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時(shí)，其實(shí)不是很累，因?yàn)楫?dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報(bào)的事情時(shí)，我就不會(huì)感覺(jué)累了。
本次的社會(huì)實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說(shuō)實(shí)話，時(shí)間不長(zhǎng)，但受益不淺。
實(shí)踐結(jié)果：
我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中學(xué)生上，是因?yàn)�，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的知識(shí)理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生，說(shuō)明白點(diǎn)，我是這方面的過(guò)來(lái)人，我完全能夠體會(huì)到高三學(xué)生在這一年是在想什么。
在我和他們相處的過(guò)程中，我真切地體會(huì)到了老師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會(huì)到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)時(shí)在上高中的時(shí)候最不喜歡的那位老師其實(shí)是對(duì)我們最好的人。
實(shí)踐體會(huì)：
我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊�，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會(huì)引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會(huì)實(shí)踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當(dāng)由我們以后的千萬(wàn)步來(lái)共同做決定了。
21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認(rèn)，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會(huì)后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個(gè)強(qiáng)手如云的世界中，顯然的是，沒(méi)有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己就這樣陷落，社會(huì)給我們多少期望，我們是看得到的，社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個(gè)在校大學(xué)生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著的，成功在向我走來(lái)（相對(duì)的），我當(dāng)滿懷擁抱！
可以說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會(huì)，對(duì)于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個(gè)紛亂復(fù)雜的社會(huì)中，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，處在這樣一個(gè)世界中，我們就自然地成為了一個(gè)法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會(huì)被各種各樣地紐帶給鏈接起來(lái)，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀(jì)的.大學(xué)生，如果不能明白這些將很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。
如果沒(méi)有給自己建立一個(gè)比較完備的“成功和進(jìn)步預(yù)備”體系，在挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策，也就難免會(huì)出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的窘迫場(chǎng)景。我們都知道，沒(méi)有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)役是在無(wú)準(zhǔn)備的條件下打起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。
現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)同情弱者的，只會(huì)想到要利用強(qiáng)者，弱者永遠(yuǎn)是用來(lái)被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)——強(qiáng)者生存，弱者罹棄。
社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說(shuō)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)看看在這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，在我們從社會(huì)中攫取資源的時(shí)候，我們還能想到自己能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)的社會(huì)”做些什么呢？也許不久之后，我們也會(huì)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，其實(shí)這不是社會(huì)的病，這只是社會(huì)在其演變過(guò)程中不得不產(chǎn)生與面對(duì)的階段，在這么一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，難免會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)的弊病，就像人這個(gè)復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì)不會(huì)要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新鮮的營(yíng)養(yǎng)。
所以，總結(jié)出來(lái)，我們還是應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì)，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會(huì)實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心，我永遠(yuǎn)都相信一句話——沒(méi)有所謂的失敗，只有暫時(shí)停止成功！
我也相信，我會(huì)贏。
暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
我們作為當(dāng)今大學(xué)生，在暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是十分必要的。我是一名漢語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生，從小就有做老師的理想，并且考取教師資格證，準(zhǔn)備在以后從事教師這一行業(yè)。做家教無(wú)疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經(jīng)歷。在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教，做家教是我們?cè)谏鐣?huì)上一次難忘的實(shí)踐，做家教是一道風(fēng)景，它讓我體會(huì)很多，思考很多。作為一名漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我選擇了做語(yǔ)文家教，教的是一名即將升小學(xué)三年級(jí)的小男孩。我們做家教的不僅是要教與學(xué)生知識(shí)，更重要的是教方法和做人的道理。
一、實(shí)踐主題
大學(xué)生暑期家教心理心得。
二、實(shí)踐的參加者
本人，小學(xué)生（小學(xué)即將升三年級(jí)），家長(zhǎng)。
三、實(shí)踐時(shí)間
20xx年7月10日至8月15日，每天的下午2:00—4:00
四、實(shí)踐目的
對(duì)該生一、二年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的三年級(jí)的知識(shí)作初步了解；利用暑假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺(jué)，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)；再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最后鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。
實(shí)踐過(guò)程：首先我跟學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)即將升三年級(jí)的學(xué)生，在語(yǔ)文寫日記上學(xué)習(xí)十分厭學(xué)，而且學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情。了解到這樣的現(xiàn)狀之后，于是我就與小朋友進(jìn)行了溝通，進(jìn)行了交流，通過(guò)與他的聊天我知道其實(shí)他也很希望自己能把學(xué)習(xí)弄好，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，然后家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，進(jìn)而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措。針對(duì)這一心理，我們的心理老師曾告訴我們要及時(shí)地予以這類學(xué)生鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。
然后我考慮的是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。首先誠(chéng)意是十分重要的�；蛟S有人會(huì)想做家教就是陪小孩子玩玩，我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法。家長(zhǎng)暑假替孩子請(qǐng)家教的用心顯而易見(jiàn)，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。
然而另一方面我感慨很深的就是學(xué)生的父母。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛(ài)的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。在農(nóng)村作為父母的都是十分忙乎的，很少有時(shí)間陪著孩子學(xué)習(xí)，卻又十分希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，望子成龍，望女成鳳，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意。他們常常逼著孩子看書，卻不知道孩子是充滿想象力的，是好玩的，這種天生的愛(ài)好是不能扼殺的。不僅是農(nóng)村的父母這樣，很多城市的父母也是這樣，他們經(jīng)常把自己的思想過(guò)早地灌溉給孩子，然而當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳時(shí)常常是十分生氣。
實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難……針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：
第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：
10以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
通過(guò)大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。
而在拼音方面，對(duì)于字母的識(shí)記，據(jù)我觀察，該生屬于場(chǎng)依存型借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：
逐漸縮小其所依存的場(chǎng)和變換依存的場(chǎng)，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的.減少了。
上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
第二階段為逐步提高階段（耗時(shí)約三周）：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。
第三階段，超前學(xué)習(xí)階段（耗時(shí)二周）：
即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋聦W(xué)期即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。
實(shí)踐結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利�；具_(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐體會(huì)：
1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)一個(gè)年僅8歲的二年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
2、從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、
數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
實(shí)踐總結(jié)：
通過(guò)教授一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué)，但是萬(wàn)變不離其宗，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個(gè)人素質(zhì)，這與教授的方面無(wú)關(guān)。在今后的實(shí)踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會(huì)做的很好的，這是應(yīng)該的。
我希望每一名大學(xué)生都出來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用暑假賺錢，可是我要說(shuō)，賺錢是其次，首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺(jué)得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說(shuō)你不適合做一個(gè)成功的人。
我相信我在以后的實(shí)踐工作中會(huì)做的更好的！
暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3
又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我迎來(lái)了大學(xué)來(lái)的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，也為了對(duì)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)檢驗(yàn)，所以作為一名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的我，在父母的介紹下進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。不算很長(zhǎng)的家教實(shí)踐然我受益匪淺�，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告和總結(jié)：
實(shí)踐對(duì)象：
我市一名初中二年級(jí)學(xué)生，本人的表弟(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);
實(shí)踐目的：
對(duì)該生初中兩年所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初三年級(jí)的知識(shí)作初步了解;
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：
第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：
讓其練習(xí)26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書寫：
因?yàn)樵撋臅鴮懖贿^(guò)關(guān)，所以我手把手地教他寫好每一個(gè)字母。通過(guò)大概一周(一周五天，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后，該生對(duì)26個(gè)認(rèn)讀和書寫的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果。
因?yàn)槭浅踔袑W(xué)生比較頑皮，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語(yǔ)的電影和短片給他看。這樣一來(lái)，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對(duì)這26個(gè)英文字母印象深刻，同時(shí)也鍛煉了聽力。
上述幾步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利地進(jìn)行下去。
第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)二周)：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，該生在聽寫字母時(shí)很少出錯(cuò)，而且書寫整潔美觀。然而，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)我人人那本著“循序漸進(jìn)”的原則。我請(qǐng)教了老師，然后開始實(shí)施我的訓(xùn)練計(jì)劃。我堅(jiān)持每次上課時(shí)都領(lǐng)讀，而且我上書店買了初中生的英語(yǔ)音標(biāo)磁帶，讓他不斷地聽，鼓勵(lì)他認(rèn)真模仿，我還專門從網(wǎng)上下載了不少好聽的英文歌，在他下課休息時(shí)放給他聽!“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生的發(fā)音得到很大的提高。
第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)一周)：即對(duì)初三內(nèi)容做一些練習(xí)。為了教好這一部分，我提前把初三上冊(cè)的英語(yǔ)課本讀得爛熟。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。
因?yàn)楝F(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精，到他們真正上課時(shí)，他就沒(méi)心思聽了!我只是稍微得指點(diǎn)，對(duì)于比較難的單詞先幫他列出來(lái)，教他怎樣讀和記憶。此外，我還提醒他一些容易錯(cuò)的單詞，讓他在今后多留意!
實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷，成績(jī)能達(dá)到90分以上，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固;地其冊(cè)單詞記憶過(guò)半，新課文朗讀流利，基本達(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐體會(huì)總結(jié)：
第一、需要“專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于初中的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求走到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下工夫，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》，《發(fā)展心理學(xué)》，初中英語(yǔ)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二、學(xué)工作需要“耐心”：而對(duì)于一個(gè)年僅14歲的初二年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)的接受，記憶的方式和能力，都有其特點(diǎn)和約束限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止，同時(shí)也應(yīng)該適時(shí)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單魯莽”。
第三、學(xué)工作要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，“一葉障目，不見(jiàn)泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教學(xué)背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
第四、從事教學(xué)工作需要“愛(ài)心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗麄兊某惺艽煺勰芰τ邢�。批評(píng)會(huì)使他感到自卑。
總之，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。我覺(jué)得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn)，有有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí)。
我通過(guò)著一次為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高�！皩�(shí)踐是知識(shí)的源泉”，我認(rèn)為我們應(yīng)該多實(shí)踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
做家教是近年來(lái)大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開始后，總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長(zhǎng)們挑選。雖然不少大學(xué)生在從事家教中受益淺，但是大學(xué)生們?cè)谧鍪钇诩医痰倪^(guò)程中需要警惕五大"陷阱"，懂得自我保護(hù)，才能在實(shí)踐中不斷鍛煉成長(zhǎng)：
陷阱一：家長(zhǎng)子虛烏有。武漢大學(xué)的小龐去年來(lái)到華中師范大學(xué)西門附近的一個(gè)家教中介公司，中介公司要求小龐辦會(huì)員卡，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元會(huì)費(fèi)，介紹第一份家教收取信息費(fèi)40元。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系"家長(zhǎng)"時(shí)，"家長(zhǎng)"約他在武昌區(qū)閱馬場(chǎng)見(jiàn)面，但他久等也未見(jiàn)人來(lái)，再打電話時(shí)，這位"家長(zhǎng)"卻說(shuō)自己正在外地旅游，一周后再打過(guò)去，"家長(zhǎng)"的手機(jī)總是關(guān)機(jī)。兩個(gè)星期之后，小龐再去找那家公司的時(shí)候，他們居然早就搬走了。
陷阱二：只管收費(fèi)，服務(wù)低下。華中師范大學(xué)的'小劉在交信息費(fèi)時(shí)，工作人員非常熱情，可是當(dāng)介紹了兩份家教均沒(méi)有成功后，工作人員就總是愛(ài)理不理，等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒(méi)有適合你的家教工作，下次再來(lái)。"那種冷眼真讓人受不了，要回中介費(fèi)也肯定沒(méi)戲，只有算了!"小劉嘆了口氣，顯得很無(wú)奈。
陷阱三：短暫"成功"的中介家教有"做籠"之嫌。華中科技大學(xué)的小韓在交了60元中介費(fèi)后，僅僅去教了兩次，家長(zhǎng)就以教學(xué)效果不好為名把他辭退了。"我想要回信息費(fèi)時(shí)，公司說(shuō)都去過(guò)兩次了，算是成功，不能退。這會(huì)不會(huì)是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說(shuō)。"小韓十分懷疑其中藏有"貓膩"。
陷阱四：某些家長(zhǎng)的用意令人擔(dān)憂。一名男性家長(zhǎng)約中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的女生小王在公共汽車站見(jiàn)面后談家教的有關(guān)具體事宜。"我到了之后，他說(shuō)改在咖啡廳聊吧，我猶豫了一下，還是跟著他進(jìn)了咖啡廳，哪知他根本就不提家教的事，反倒提出要和我交朋友，幸虧我當(dāng)時(shí)跑得快，不然還不知道他會(huì)做什么。"在說(shuō)起做家教中的這段不愉快經(jīng)歷時(shí)，小王還是心有余悸。
陷阱五：無(wú)誠(chéng)意的反復(fù)要求試講，意圖免費(fèi)。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者，有個(gè)家長(zhǎng)先后叫了自己和自己的七八個(gè)同學(xué)到家里試講，都表示不滿意。因?yàn)槭窃囍v，所以大家都沒(méi)拿到報(bào)酬，可是該家長(zhǎng)卻得到了七八次免費(fèi)的家教服務(wù)。"我懷疑他根本就是想無(wú)償占有我們的勞動(dòng)成果。"
對(duì)于上述的種種"陷阱"，做家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規(guī)機(jī)構(gòu)，才能有效保護(hù)自己權(quán)益。學(xué)校家教中心一般會(huì)記錄下家長(zhǎng)的身份證號(hào)碼和詳細(xì)的家庭住址及聯(lián)系方式，確認(rèn)家長(zhǎng)聘請(qǐng)家教的誠(chéng)意，并與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書，要求保證工資發(fā)放到位、授課時(shí)人身安全等，還會(huì)收集家長(zhǎng)的反饋信息以提高家教質(zhì)量。提醒同學(xué)們尤其是女同學(xué)，在沒(méi)有見(jiàn)到孩子的情況下，千萬(wàn)不能輕易跟隨陌生的男性家長(zhǎng)到家里去試講。
暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4
實(shí)踐時(shí)間：
XX年8月1日——8月15日
實(shí)踐地點(diǎn)：
綿陽(yáng)市花園小區(qū)
實(shí)踐對(duì)象：
綿陽(yáng)市警鐘街小學(xué)二年級(jí)學(xué)生
實(shí)踐過(guò)程：
在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況，并抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對(duì)她的情況稍微了解了點(diǎn)：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰明，剛開始學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的，但這學(xué)期上課不怎么專心成績(jī)落了很多，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。學(xué)習(xí)中還存在其它問(wèn)題，比如不愿意做復(fù)雜的計(jì)算題，特別難的題不愿意動(dòng)腦子，學(xué)習(xí)時(shí)喜歡談條件，而且不能堅(jiān)持下去。另外她還比較愛(ài)玩電腦游戲。因此在整個(gè)過(guò)程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃：
“端正態(tài)度”我很清楚作為一個(gè)學(xué)生，要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺(jué)，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺(jué)得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)真地聽著，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我很多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說(shuō)是在盡一個(gè)兄長(zhǎng)的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來(lái)的聽課情況來(lái)看，第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時(shí)感覺(jué)比以前聽講要認(rèn)真多了。
“循序漸進(jìn)”正式開始補(bǔ)課開始了，首先我看了看她的期末試卷，語(yǔ)文：85，數(shù)學(xué)：86，英語(yǔ)：73，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯(cuò)，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門。就數(shù)學(xué)而言，感覺(jué)她基礎(chǔ)不錯(cuò)，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對(duì)于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問(wèn)的任何一個(gè)地方做上記號(hào)，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說(shuō)書上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過(guò)專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時(shí)出現(xiàn)的`頻率也比較高。無(wú)論我多么的苦口婆心，費(fèi)了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來(lái)沒(méi)別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會(huì)明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。做完后一檢查，基本上還是對(duì)的，但正確率沒(méi)以前高。就這樣一個(gè)單元好不容易弄完了，最后得來(lái)一個(gè)單元檢測(cè)。她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學(xué)的我又不會(huì)了�！笨粗歉睒幼樱覇�(wèn)她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時(shí)比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型，很多知識(shí)她一看書就能理解，不過(guò)對(duì)于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來(lái)幫助理解。輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí)，由于沒(méi)有借到七下的英語(yǔ)課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過(guò)，因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個(gè)單元的課文認(rèn)真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認(rèn)真看書上的知識(shí)講解部分，把不懂的地方圈出來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要勤查詞典。最后則是我來(lái)幫她梳理書上的知識(shí)點(diǎn)，告訴她哪些是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的，并給她解答所有的疑問(wèn)，另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充了很多新單詞、短語(yǔ)和課外知識(shí)。每天早上7:00-8:00這段時(shí)間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。為了增強(qiáng)她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅(jiān)持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個(gè)章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對(duì)每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個(gè)難度適中的章節(jié)測(cè)驗(yàn)，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問(wèn)題，比如說(shuō)“眼高手低”：簡(jiǎn)單的題目不愿做，而難的題目又不會(huì)做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時(shí)最容易失分，簡(jiǎn)單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習(xí)時(shí)喜歡和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過(guò)多，要我給她減少一些，我也認(rèn)真的考慮過(guò)，但我不能答應(yīng)她的要求。知識(shí)學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過(guò)大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是如此。其實(shí)我只是按我們那時(shí)做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的。
實(shí)踐結(jié)果：
在我的輔導(dǎo)下，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒(méi)達(dá)到我所期待的那種效果，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測(cè)時(shí)都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，而且她學(xué)習(xí)時(shí)的一些小毛病也改了不少。
社會(huì)實(shí)踐體會(huì)：
第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于七年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)小學(xué)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。
同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。作為朋友，她一直稱我為姐姐，臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。
這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
通過(guò)在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生！我通過(guò)這次短短十多天的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。我會(huì)一直關(guān)注這名學(xué)生的成長(zhǎng)的，不斷的發(fā)展中，這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步，不過(guò)自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時(shí)候就娛樂(lè)，這才是好學(xué)生，我想在今后她會(huì)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的。我也會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的，我相信自己可以做的更好!
暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5
我們的社會(huì)實(shí)踐給與社會(huì)以了解當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采及將來(lái)社會(huì)事業(yè)建設(shè)者、繼續(xù)者的業(yè)務(wù)水平的契機(jī)。可以說(shuō)，暑期社會(huì)實(shí)踐是一次社會(huì)與我們大學(xué)生實(shí)現(xiàn)雙贏的機(jī)遇。我們不再是象牙塔里一心只讀圣賢書的少年，也不再是年少輕狂經(jīng)不住社會(huì)考驗(yàn)的普通讀書人，由于暑期社會(huì)實(shí)踐讓我們與往常有所不同。xx年的暑假是異乎平常的一個(gè)暑假，我們走出校園，背上行囊，往參加暑期社會(huì)實(shí)踐，往把青春奉獻(xiàn)給社會(huì)，為自己的人生書寫一篇滿足的答卷。社會(huì)是個(gè)大熔爐，大學(xué)校園是半個(gè)小社會(huì)。我們的成長(zhǎng)，我們的需求，都是跟隨社會(huì)腳步的。社會(huì)實(shí)踐是一筆豐富而深刻的財(cái)富，投身于實(shí)踐，才能熟知社會(huì)對(duì)人才方向的需求;投身于實(shí)踐，才能把自己奉獻(xiàn)于社會(huì)。這次暑期實(shí)踐我實(shí)踐隊(duì)以“深進(jìn)實(shí)踐，落實(shí)科學(xué)發(fā)展;服務(wù)社會(huì)，立德行于自身”為宗旨，奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)不斷完善自我，并時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)校的辦學(xué)理念和育人宗旨，使我們的實(shí)踐得到了實(shí)踐單位的高度好評(píng)。
實(shí)踐收獲一：酷暑工作精神可嘉
xxx律師事務(wù)所是北京比較繁忙、業(yè)務(wù)眾多的律師事務(wù)所之一，我們——由法學(xué)xxx級(jí)七名同學(xué)組成的實(shí)踐隊(duì)伍在此接觸到了大量的法律咨詢、求助案件，在專業(yè)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年來(lái)本科學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。第一天的實(shí)踐，是以回答普通法律題目咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容的。北京居住人口眾多，民事糾紛自然應(yīng)接不暇。當(dāng)事人就采光權(quán)和自己的房屋居住權(quán)向我們咨詢，這是一個(gè)普通的民事糾紛，當(dāng)事人在驗(yàn)收房屋時(shí)發(fā)現(xiàn)房屋采光效果與開發(fā)商在購(gòu)房協(xié)議上約定的并不一致。為此當(dāng)事人決定起訴房屋開發(fā)商并要求開發(fā)商賠償相應(yīng)損失，而開發(fā)商則以為購(gòu)房協(xié)議上的關(guān)于采光效果的約定只是理想化的效果，與實(shí)際規(guī)劃及國(guó)家相關(guān)規(guī)劃行政部分的實(shí)際審批結(jié)果有關(guān)，與開發(fā)商并無(wú)直接關(guān)系，因此開發(fā)商不承擔(dān)賠償責(zé)任。當(dāng)事人則拿出了簽定購(gòu)房協(xié)議之時(shí)開發(fā)商的小區(qū)宣傳資料，當(dāng)事人與開發(fā)商的購(gòu)房合同是建立在該宣傳資料的小區(qū)規(guī)劃圖之上的。建成之后實(shí)際小區(qū)的房屋密度增大，建筑數(shù)目增多，相關(guān)建筑物遮擋，從而導(dǎo)致當(dāng)事人所購(gòu)買的二樓采光效果變差。由此可以斷定開發(fā)商違約，沒(méi)有履行與當(dāng)事人簽定的合同中所約定的建筑效果事項(xiàng)，開發(fā)商應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任，當(dāng)事人有權(quán)申請(qǐng)仲裁或向人民法院起訴。我們專業(yè)而條理清楚的回答讓當(dāng)事人信心倍增，并不住的稱贊我們的.理論功底和專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐單位也對(duì)我們嘉許不止。第一天的實(shí)踐讓我們品嘗到了勞動(dòng)的汗水，甘冽留香，勞動(dòng)是美麗的。暑期實(shí)踐固然炎熱難耐，但是汗水和贊揚(yáng)給了我們收獲的喜悅。我們把課堂上的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，看到咨詢者滿足的笑臉我們頓感欣慰。感謝學(xué)校給予我們這樣實(shí)踐的機(jī)會(huì)，感謝社會(huì)對(duì)于我們的信任。我們會(huì)更努力地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把實(shí)踐落到實(shí)處，讓暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)旗在人們的心中飄揚(yáng)!
實(shí)踐收獲二：投身社會(huì)奉獻(xiàn)群眾
隨后的幾天，我們著上印有xx石油大學(xué)�；盏膶�(shí)踐隊(duì)隊(duì)服，擎著鮮紅的暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)旗，代表律師事務(wù)所走上街頭，在社區(qū)進(jìn)行法律咨詢及宣傳，為居民解決疑難題目。受某單位的邀請(qǐng)，我們又進(jìn)進(jìn)該企業(yè)進(jìn)行法律宣傳，普及法律知識(shí)。在解決一個(gè)個(gè)疑難之后，我們頓感欣慰，多年來(lái)，為學(xué)業(yè)付出的汗水不僅僅體現(xiàn)在考試分?jǐn)?shù)上，把學(xué)習(xí)把握到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、自己投身于實(shí)踐，同時(shí)群眾對(duì)我們嘉許稱贊的目光、微微豎起的大拇指，像炎夏里的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，齒頰留香。
實(shí)踐收獲三：深進(jìn)實(shí)踐廣泛實(shí)踐
我們隨后將編輯好的普法宣傳資料影印成冊(cè)，上街散發(fā)，并隨機(jī)解決居民的日常法律題目。七日的宣傳、咨詢，我們?cè)诒本┑氖钇谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿成功，除了廣受好評(píng)以外，我們?cè)趯?duì)法學(xué)專業(yè)的理解、理論水平進(jìn)步以及業(yè)務(wù)素質(zhì)增強(qiáng)方面也收獲頗豐。我們七名實(shí)踐隊(duì)員也對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了深刻的總結(jié)和感悟，并將相關(guān)稿件以郵件形式發(fā)給校團(tuán)委，進(jìn)行投稿宣傳。為期七天的實(shí)踐共參與受理、辦理案件 3起，制作各類意見(jiàn)書，代律師事務(wù)所書寫起訴狀、意見(jiàn)書等法律文書，在繁忙的七月為實(shí)踐單位分憂，處理簡(jiǎn)單的法律事務(wù)，起到了至為關(guān)鍵的作用，受到實(shí)踐單位領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和贊許。
實(shí)踐收獲四：遇事冷靜處理人際交往增強(qiáng)
在實(shí)踐期間，我們實(shí)踐隊(duì)員之間與實(shí)踐單位的工作職員形成了友好的工作關(guān)系，并得到了各位前輩的指點(diǎn)教導(dǎo)。工作之余，各位前輩、同事詢問(wèn)我們的大學(xué)生活狀況，并時(shí)不時(shí)地考察我們的法律專業(yè)知識(shí)，我們專業(yè)而從容地回答另在場(chǎng)前輩翹起了大拇指，稱贊道看到了祖國(guó)法律業(yè)界的�？�。在業(yè)務(wù)能力水平方面，我們的法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、法律文書寫作水平有了很大幅度的進(jìn)步。在實(shí)踐之余，我們實(shí)踐隊(duì)員之間相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，建立了良好的同學(xué)及工作關(guān)系。實(shí)踐結(jié)束后，我們相互交流了實(shí)踐收獲，并指導(dǎo)建議對(duì)方的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫，讓這次實(shí)踐有了完美的題名。本次暑期社會(huì)實(shí)踐我們以“深進(jìn)實(shí)踐，落實(shí)科學(xué)發(fā)展，服務(wù)社會(huì)，立德行于自身”為核心宗旨，銘記校訓(xùn)，讓自己的一言一行符合學(xué)校的辦學(xué)宗旨及教育目標(biāo)，努力體現(xiàn)xx石大精神風(fēng)采。實(shí)踐單位對(duì)于我們的工作能力給予了高度好評(píng)，并稱贊到，我使業(yè)界感受到學(xué)界的高素質(zhì)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的青東風(fēng)采，讓祖國(guó)法律事業(yè)感覺(jué)到后繼有人。這讓我們品嘗到甘冽的辛勤汗水所帶來(lái)的甜意，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有了更新的熟悉和了解，并對(duì)大學(xué)生涯乃至人生有了更新的規(guī)劃。一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會(huì)，我們能不辜負(fù)他人的期看，為自己書寫一份滿足的答卷，讓全社會(huì)，在這個(gè)仲夏感受到長(zhǎng)江后浪正厚積薄發(fā)而進(jìn)!
暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6
當(dāng)暑假到來(lái)，滿心的喜悅，伴隨著我面對(duì)海闊天空的輕松。同時(shí)，社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的就業(yè)壓力、金融危機(jī)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力，又要求我在這分輕松中選擇一份責(zé)任，鍛煉一下自我。因此，學(xué)校團(tuán)委和團(tuán)總支的倡導(dǎo)下，我選擇了進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)槲抑�，社�?huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生，將來(lái)要走上社會(huì)，應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
這個(gè)假期我選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，通過(guò)自己的努力，我成功的找到了一份在我家附近一家會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)踐的工作。這次實(shí)踐一共持續(xù)了一個(gè)月，在這一個(gè)月中，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的會(huì)計(jì)事務(wù)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
實(shí)踐的第一天，我怯怯懦糯地走進(jìn)了那家事務(wù)所，面對(duì)許多陌生的面孔，我知道他們將是我在這未來(lái)一個(gè)月的同事，同時(shí)也是我在業(yè)務(wù)上的老師。因此，我謙虛的去與他們打招呼。很高興的是，他們都比較友情和藹，對(duì)我也很友善和照顧。
當(dāng)天下午，就來(lái)了一筆業(yè)務(wù)——為一家企業(yè)做審計(jì)報(bào)告。我內(nèi)心很高興，終于又我要學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了。我跟著一位業(yè)務(wù)員做他的助手，我目睹了做審計(jì)報(bào)告的全過(guò)程。首先就是，檢查和審核企業(yè)提供的資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表和利潤(rùn)表的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。第二步，計(jì)算各種明細(xì)科目的數(shù)值以及其占所在會(huì)計(jì)科目中的所占比例。然后，調(diào)出企業(yè)審計(jì)報(bào)告的模板，并仔細(xì)填寫。再次就是打印及裝訂工作了，把報(bào)告一式三份的打印出來(lái)，然后分別整理好，加上報(bào)告封面在打眼機(jī)上打眼，封套。最后就是遞到主管那里接受檢查，和簽字蓋章了。我很開心，我學(xué)會(huì)了一筆業(yè)務(wù)。
隨后的幾天，來(lái)辦業(yè)務(wù)都是要求出審計(jì)報(bào)告的企業(yè)，我重復(fù)的學(xué)習(xí)著這同一筆業(yè)務(wù)。慢慢地，我感到枯燥，感到這跟我想象中的會(huì)計(jì)工作相差甚遠(yuǎn)。此時(shí)正趕上又是會(huì)計(jì)事務(wù)所里相對(duì)的淡季，因此，一天只有十份左右的報(bào)告要出。真正落到我頭上的僅僅就是打印裝訂和蓋章之類簡(jiǎn)單而且瑣碎的工作。時(shí)間一長(zhǎng)，我感到枯燥而乏味。因此我產(chǎn)生了，換份工作的想法。就在這時(shí)候，也就是我來(lái)到事務(wù)所一星期之后的一天，主管交給我了一筆出審計(jì)報(bào)告的業(yè)務(wù)，我很激動(dòng)，終于可以自己出一份報(bào)告了。我滿心以為，我已經(jīng)掌握了審計(jì)報(bào)告的制作方法，這筆業(yè)務(wù)對(duì)我來(lái)是簡(jiǎn)直簡(jiǎn)單得很。但事實(shí)并不是這樣，當(dāng)我實(shí)際做起來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，有很多細(xì)小細(xì)微的地方，我并不是很明白。數(shù)百個(gè)數(shù)據(jù)需要核對(duì)和計(jì)算，是對(duì)我耐心的極大考驗(yàn)。在焦頭爛額之際，我終于體會(huì)到這項(xiàng)工作并不簡(jiǎn)單，更不枯燥乏味，有很多很多地方都需要我深入虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這一業(yè)務(wù)的辦理，我深知自己業(yè)務(wù)甚至性格上的不足。因此，我打消了之前對(duì)這份工作無(wú)聊枯燥的看法，看到了這份工作的樂(lè)趣以及自己進(jìn)步的方向。此后，在不斷的'熟練中，又單獨(dú)做了幾筆業(yè)務(wù)，令我自己很是自豪和驕傲。
在我的實(shí)踐過(guò)程中，還學(xué)會(huì)了公司注冊(cè)的業(yè)務(wù)辦理——首先經(jīng)辦人去工商局辦理核名，得到企業(yè)核名預(yù)先核準(zhǔn)通知書。然后就是驗(yàn)資了，在這過(guò)程中，我們要給企業(yè)出具驗(yàn)資報(bào)告。企業(yè)持我們出具的驗(yàn)資報(bào)告，去工商局辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證。最后就是持相關(guān)資料辦理稅務(wù)登記證和開戶許可證。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間，我在實(shí)踐中，重新認(rèn)識(shí)了在課堂上和書本里學(xué)到的知識(shí)，把理論和時(shí)間有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，豐富了自己的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)。同時(shí)也磨練了自己的性格。
這次社會(huì)實(shí)踐是我收獲頗豐，我認(rèn)為，有以下四點(diǎn)值得我深思：
第一，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)謙虛精神。我們都是社會(huì)的新生力量，憑著“初生牛犢不怕虎”的精神準(zhǔn)備在社會(huì)中嶄露頭角，難免會(huì)目中無(wú)人，小覷困難。通過(guò)這次實(shí)踐，我深深體會(huì)到自己狂妄帶來(lái)的尷尬，令我懂得謙虛謹(jǐn)慎，也是我在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，虛心的向別人學(xué)習(xí)。
第一，體會(huì)到了會(huì)計(jì)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而精密的工作。通過(guò)這次實(shí)踐，我看到了許多在課本上無(wú)法體現(xiàn)的對(duì)會(huì)計(jì)的要求。我看到了實(shí)踐對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊�，�?shù)百組數(shù)據(jù)要一一核對(duì)和計(jì)算考驗(yàn)的是我的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)。
第二，在工作中學(xué)會(huì)與人交流和溝通。在社會(huì)上，沒(méi)有人誰(shuí)以你為主，你必須通過(guò)交流和溝通了解別人的要求并表達(dá)自己的要求。只有這樣你才能立足于其中，不被社會(huì)所淘汰。
第三，要在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷的給自己充電。社會(huì)需要復(fù)合型人才，只有不斷豐富自己，了解各方面知識(shí)，才能夠在社會(huì)中博取一席之地。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
跨進(jìn)了21世紀(jì)，又是個(gè)新的開始,當(dāng)代大學(xué)生是新一代的代表，是祖國(guó)的未來(lái)，我們必須堅(jiān)持毛澤東思想，必須在它的指導(dǎo)下闊步前進(jìn)。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，做一個(gè)合格的大學(xué)生。充分發(fā)揮我們的才能，壯大我們的國(guó)家，使中國(guó)走進(jìn)強(qiáng)國(guó)之列，這就是我們21世紀(jì)大學(xué)生的偉大使命。
很高興能有這次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了許多。感謝學(xué)校的倡導(dǎo)和指點(diǎn)，感謝xx會(huì)計(jì)事務(wù)公司提供的機(jī)會(huì)。
暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7
今年暑期，從20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在湖南一星律師事務(wù)所實(shí)踐了一個(gè)月的時(shí)間。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這并未算得上是真正的法律意義上的實(shí)踐，因?yàn)槲疫�未通過(guò)司法考試，既無(wú)實(shí)踐證而無(wú)法計(jì)算實(shí)踐期，也未與律所簽訂書面勞動(dòng)合同而無(wú)正式身份，因此這次實(shí)踐只能算得上是一般意義上的學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐，但我仍然從中獲益良多。
我所實(shí)踐的地方為湖南一星律師事務(wù)所株洲分所，每天早上我坐公交車上班，中午在那吃飯，然后晚上再坐公交車回家，儼然成了一個(gè)上班族。這所律所為中等規(guī)模的綜合所，坐落于株洲最繁華的商業(yè)中心，全所的律師大約30多人，加上實(shí)踐律師、律師助理與行政人員等，總共有大概40多人。主任律師為賀曉輝律師，為湖南省十佳律師之一，在當(dāng)?shù)睾苡忻�，律所主要業(yè)務(wù)為項(xiàng)目投資與合作、資產(chǎn)重組與改制、融資與擔(dān)保事務(wù)、債權(quán)債務(wù)清理、企業(yè)法律事務(wù)、建筑房地產(chǎn)、重大刑事案件等，但也接一些簡(jiǎn)單的民事賠償案件。整體而言，這樣的律所對(duì)于我熟悉律師行業(yè)還是大有裨益的。
一、實(shí)踐目的
主要目的是將在大學(xué)期間所學(xué)的理論通過(guò)實(shí)踐達(dá)到與法律實(shí)踐相結(jié)合，從而鞏固知識(shí)和發(fā)現(xiàn)不足;更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)和掌握人際交往的能力;樹立正確的法律人生觀念和思維。
二、實(shí)踐內(nèi)容
我的主要工作歸為一點(diǎn)就是協(xié)助指導(dǎo)律師辦理案件，并輔助地從事一些行政性事務(wù)。在實(shí)踐中我學(xué)會(huì)了律師在受理案件后的實(shí)際操作程序并且協(xié)助他們填寫卷宗、對(duì)卷宗進(jìn)行編碼以及整理文書;撰寫一些力所能及的法律文書，如代理詞、起訴狀、辯護(hù)詞等，當(dāng)然最后還要經(jīng)過(guò)指導(dǎo)律師的修改;我還跟著律師一起到法律援助中心、工商局、派出所等部門。我最有體會(huì)的是參加了幾起案件的旁聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活中。在庭審中，我細(xì)致地了解了庭審的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩了律師舉證、辯論的全過(guò)程。我覺(jué)得有這樣一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)真是難能可貴。剛到所里的幾天，我?guī)缀跏裁炊疾粫?huì)，幸好有指導(dǎo)律師的耐心教導(dǎo)還有其他一些工作人員的`幫助，我才能很快地學(xué)到了很多知識(shí)和技能。
在這一個(gè)月中，有一件事情讓我印象特別深刻。指導(dǎo)律師要我寫一份起訴書，訴訟請(qǐng)求中的違約金本應(yīng)是28000元，我竟然算成280000元，他看后只淡淡地說(shuō)多了個(gè)零，而我自己卻已是汗顏加倍。也就是在這一次，我挨了第一次批評(píng)，當(dāng)然并非破口大罵，而是很委婉地說(shuō)我念了這么多年的書，怎么還這么粗心，可見(jiàn)再簡(jiǎn)單的事如果不用心去做認(rèn)真去學(xué)，就會(huì)成為不簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
在實(shí)踐時(shí)，主任總會(huì)交代一些雜碎事情讓我去辦，但由于交代的時(shí)候總是言簡(jiǎn)意賅，因此我總是要多次詢問(wèn)。次數(shù)多了難免讓人覺(jué)得煩躁，再加上主任不僅做案子，還有多項(xiàng)重要飯局和關(guān)系要處理，因此平時(shí)非常繁忙，很少有時(shí)間回到所里的辦公室，所以其實(shí)問(wèn)問(wèn)題也是項(xiàng)技術(shù)活，如果有不懂的地方必須盡量爭(zhēng)取一次性弄懂，不然老是跑主任的辦公室，自己都會(huì)覺(jué)得不好意思。我想這也是另外一種能力的鍛煉吧，作為一名律師助理，就必須盡力讓主任律師省心讓其滿意，不然自己就逐漸失去了價(jià)值而無(wú)用武之地。
三、實(shí)踐結(jié)果
在短暫的實(shí)踐過(guò)程中，我深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的匱乏，本來(lái)在學(xué)校里自以為學(xué)得還不錯(cuò)，但一接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的無(wú)知，這時(shí)我才真正領(lǐng)會(huì)到學(xué)海無(wú)涯的含義。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。在實(shí)踐過(guò)程之中我所接觸到的刑事案件中，有很大一部分案件的被告是90后，甚至有因故意傷害造成被害人死亡的嚴(yán)重案件。從中也可以看出我們國(guó)家現(xiàn)在青少年犯罪的嚴(yán)峻程度，這些都讓我十分感慨。除了對(duì)他們進(jìn)行法律上的辯護(hù)，我想我們更應(yīng)該思考一下本來(lái)應(yīng)該是祖國(guó)花朵的青少年為什么會(huì)走上犯罪的道路，究竟是家庭的因素還是整個(gè)社會(huì)的原因
除了上面已經(jīng)談到的，還有一點(diǎn)令我感觸頗深，那就是在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西太多，他們就是的老師。實(shí)踐只要有了收獲，那它就是成功的。
或許這次實(shí)踐的收獲是我本人觀念的轉(zhuǎn)變。以前曾經(jīng)認(rèn)為法學(xué)這門學(xué)科暗淡無(wú)光，現(xiàn)在卻有了一種從未有過(guò)的豁然開朗的感覺(jué)。我愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)自己對(duì)法學(xué)有了興趣和信心。從律師們的身上，我感覺(jué)到了他們對(duì)法律工作的熱愛(ài)，而他們的行動(dòng)也證明了這一點(diǎn)。將對(duì)正義的追求和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)結(jié)合在一起，這本身就是一件無(wú)上光榮的事情。我想，我今后的路還很長(zhǎng)，當(dāng)下所能夠做的就只有用大量的理論知識(shí)武裝自己，培養(yǎng)法律思維和其他基本社會(huì)人文素養(yǎng)。
最后，我想向賀主任、鄧律師、前臺(tái)胡姐，會(huì)計(jì)劉姐以及其他所有為我的實(shí)踐提供過(guò)幫助和指導(dǎo)的工作人員致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)踐所作的幫助和努力。實(shí)踐時(shí)間雖然很短，但我從中感悟了很多，這是一段難忘的日子，我相信它將有益于我的整個(gè)人生生涯。
暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8
一、實(shí)踐目的
時(shí)間總是過(guò)得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過(guò)去了。是應(yīng)該鍛煉一下自己，做點(diǎn)什么了。我利用暑假時(shí)間，來(lái)到了本村的一個(gè)小學(xué)。想做一名帶班老師，跟學(xué)生接觸，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì)，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)用于實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果
得到這次實(shí)踐工作的過(guò)程并沒(méi)有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說(shuō)話，很容易就去了，老師給我分出來(lái)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班，共14名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間，從x月x日到x月x日，我由于放假晚，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了。
剛接這個(gè)班的時(shí)候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的。因?yàn)楫吘故堑谝淮危瑥臎](méi)有經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會(huì)他們，誤人子弟！不過(guò)，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人！
第一節(jié)課，剛開始在真正的學(xué)生面前上課，不免有些手足無(wú)措。老師也對(duì)我有所觀察，人家說(shuō)我聲音小，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問(wèn)題，在上課過(guò)程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來(lái)，一晌下來(lái)，嗓子痛的要命，但通過(guò)不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過(guò)了勁兒，聲音小的問(wèn)題也解決了。
堂威的問(wèn)題我倒沒(méi)有太擔(dān)心，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室，老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說(shuō)，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待！
全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過(guò)十分鐘。45分鐘的課堂，除了舊知識(shí)的回顧，課前導(dǎo)入，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí)，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。我覺(jué)得這樣還可以因材施教，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問(wèn)題逐個(gè)解決。
通過(guò)重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯！老師告訴我，語(yǔ)文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣，有的孩子背不過(guò)或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí)，讓孩子們大聲的.喊出來(lái)幾幾得幾，不斷的重復(fù)，直到記住……
檢查作業(yè)也很重要的。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊(duì)的！大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚，很認(rèn)真！可是，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛(ài)玩兒的年齡，沒(méi)有辦法，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來(lái)的，利用下課的時(shí)間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問(wèn)題就馬上講解，總之，一個(gè)都不能少！
作為老師，最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，得讓他們接受了，理解了，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)！數(shù)學(xué)課上，乘法相對(duì)好學(xué)，背會(huì)了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難，的理解呀！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問(wèn)題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦！我把枯燥的說(shuō)教變成了做游戲，孩子們可不得了了，興奮地要命！
“我要5個(gè)學(xué)生，來(lái)到講臺(tái)上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上~沒(méi)得辦法，只能留下5個(gè)孩子，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)！如果書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個(gè)一個(gè)地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個(gè)；如果是類似分香蕉、分桃子的問(wèn)題，就用粉筆頭代替，比如5個(gè)小孩兒分25個(gè)，并排站好，一個(gè)一個(gè)地分，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)…雖然分的只是粉筆頭，但我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生很快樂(lè)地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深刻。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法，慢慢的學(xué)會(huì)它。
短短的兩周很快過(guò)去了，雖然代課只進(jìn)行了兩周，但收獲了很多，明白了很多。
看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí)，心里很高興…！離開那一幫可愛(ài)的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~
有些事做過(guò)了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐�，這幫可愛(ài)的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶，而且學(xué)到了很多。
三、實(shí)踐總結(jié)
想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì)，我的體會(huì)：
1、老師要有耐心。
留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼��！每次我說(shuō)到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問(wèn)，老師是不是從哪哪到哪哪�。课艺f(shuō)“是”。老師是不是生字一寫三遍，生字二寫五遍�。课艺f(shuō)“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧？“是”。老師語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是�！蹦阋�，他們問(wèn)的這些全是我強(qiáng)調(diào)了不知多少遍了的！唉，沒(méi)辦法，必須一遍遍地告訴他們，因?yàn)樗麄兪切『�，扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時(shí)候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性，真的鍛煉了。
2、老師真的很辛苦。
我要教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，而一上午從八點(diǎn)到十二點(diǎn)四節(jié)課的時(shí)間，我都在給孩子們上課。別的沒(méi)什么，就那嗓子、兩條腿可真有的受哦！回到辦公室要不停地喝水，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說(shuō)過(guò)的，小孩子們太愛(ài)玩了，一邊寫作業(yè)還一邊動(dòng)這動(dòng)那地鬧騰，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動(dòng)，才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話，因?yàn)樗麄冞�是小孩子！所以說(shuō)，老師不容易當(dāng)，他們很辛苦……
3、老師要細(xì)心、愛(ài)學(xué)生。
還記得我接課以來(lái)有幾個(gè)小孩哭，原因很多了，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個(gè)不會(huì)寫作業(yè)的和生病的。有同學(xué)語(yǔ)文學(xué)得好，背課文他總是第一個(gè)背會(huì)。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個(gè)小孩，很愛(ài)面子，只能慢慢地告訴他，記得問(wèn)老師…下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)“用乘法口決求商”這一方法，他終于學(xué)會(huì)用了。
有同學(xué)好像胃不好，每到第四節(jié)課時(shí)，他都會(huì)趴在桌上，很難受…講完課，其他同學(xué)寫作業(yè)，我都要蹲下來(lái)給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥，但還會(huì)偶爾痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他慢慢地寫作業(yè)。
就是這樣，應(yīng)該愛(ài)他們！一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛(ài)動(dòng)，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到“老師”！看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，心里真美！我的暑假，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛(ài)的孩子們相處，在一起的日子，為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住、懷念這段美好的時(shí)光…但愿他們好好學(xué)習(xí)，天天向上！有一個(gè)美好的明天！
真的很感謝老師，可以給我這個(gè)代課的機(jī)會(huì)，跟二年級(jí)孩子們近距離接觸，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)！
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