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初中優(yōu)秀班主任推薦表主要事跡（通用9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀班主任推薦表主要事跡（通用9篇），希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀班主任表主要事跡1
本人自2009年參加工作以來，一向擔(dān)任班主任工作，本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的職責(zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，學(xué)生的禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更就應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生狀況。本人平時十分注重與學(xué)生的交流，透過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的.獨立工作潛力，構(gòu)成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班群眾。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。
五、注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗。
一份耕耘，一份收獲。
相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。
初中優(yōu)秀班主任表主要事跡2
20xx年前，我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺。記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當(dāng)我也成了一名夢寐中的教師，我激動，我憧憬，我設(shè)計著我的教師藍(lán)圖。如今回首，十幾年彈指而過，想想那些辛勞，那些熱情的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。
那里有我教師之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思考、有智慧、有摯心，有對教育事業(yè)的熱愛，有對學(xué)生的無私的師愛。
師者，傳道授業(yè)解惑也，如今語：教師既要教書又要育人。我總是主張，教育一個學(xué)生，先要教會他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識。一個人如果沒有健康的向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的職責(zé)心，那么這不是一個健全的人才，也稱不上祖國的棟梁。要想培養(yǎng)這樣的祖國未來的接班人，首先教師自身要思想境界高尚。
多年來我一向以一個人民優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以師德八條作為自己的行動指南。讓我越來越懂得了如何去更好地完成作為一名教師的使命。
我熱愛我的學(xué)生，我明白如何才能盡最大的努力，用我的潛力給他們最好的教育。首先我明白自己要有較強(qiáng)的文化業(yè)務(wù)水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優(yōu)秀的智慧。在悉心教學(xué)的同時，我進(jìn)休函授班，取得了畢業(yè)證。同時研讀教育理論文章，用科學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)技巧。多年來我一向擔(dān)任教研組長的工作，所幸的是在課堂教學(xué)上還起到了帶頭的作用，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。所教班級的教學(xué)成績一向名列前茅。受到了家長和同事的一致好評。也受到了一些表彰。一個人成績的取得離不開群眾，我明白我是在群眾中成長進(jìn)步的。我平時注意向老教師請教經(jīng)驗，如果需要我?guī)兔Φ睦蠋熚冶懔x不容辭。和同事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。一個人走在世間，一個是家庭，一個是單位，這兩個人生的寄存點我都會珍惜的。
教師是清貧的，但是清貧的生活，沒有戳傷他們奉獻(xiàn)的熱情。每一天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。我亦如這真實的形象，為了我的學(xué)生我在燃燒我的青春。沒有豐厚的物質(zhì)回報，它的性質(zhì)不是金錢交易的勞動，是愛的'趨勢，是為了那些渴求知識的純真的雙眸和那一張張等待繪圖，潑灑色彩的潔白的絹紙。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去了重量。教師也是富有的，那是心靈的充實和甜美。
看見一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下茁壯成長，期盼并明白他們必將開花，還有什么比這個更能感動人，吸引人的呢？
學(xué)生是老師手心里的寶。這是經(jīng)常呼喚在我心底的一句話。我愛我的學(xué)生，從心底。愛他們的純真，愛他們的好學(xué)。他們就是有待雕琢的美玉。我對待我的學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好壞都一視同仁，因為我明白他們的渴望溫暖、贊賞的期盼是一樣的。由于個體的不同，在學(xué)習(xí)成績上永遠(yuǎn)也不會到達(dá)一個水平，但是塑造他們的靈魂卻接近于一個水平線。在我的班級多年來一向都有一種不變的班風(fēng)，那就是團(tuán)結(jié)友愛，拼搏上進(jìn)。對于每一個到我班的孩子，我就會告訴家長孩子已經(jīng)是這個群眾中的一員，請家長放心，我會用我的愛的方式去對待他，教她如何成長。
記得xxx同學(xué)到我們班時個性內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險階段，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特殊的關(guān)懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，但是她沒有什么改變，依然表情淡漠的過著一天天。我有點著急了，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個個性要強(qiáng)的孩子，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對她最大的幫忙。我透過家訪了解到陳潔原先是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。之后由于一次車禍，摔折了腿骨，在家呆了一個月，落下了課程，家長也不會兒給補(bǔ)。之后又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈，再加上腿還沒好，走路一點一點的。對于好強(qiáng)的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些，從此下班后我就到陳潔家給她補(bǔ)課，決心快點把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心，同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負(fù)有心人，一個耐心教，一個用心學(xué)，十來天的時間，陳潔在班級回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會。我明白一個活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了。望著陳潔燦爛的笑容，我感到了自己的生命有了價值。這只是我以往教育生涯的點滴體現(xiàn)。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作。
此刻我的感受是，作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。孩子們凈化著我的心靈，我塑造著孩子們純潔的心靈。
初中優(yōu)秀班主任表主要事跡3
我叫xxx，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。t特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班群眾，本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、忠于職守，以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作潛力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己十分清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每一天的早操、課間操與同學(xué)們一齊出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校，每一天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此構(gòu)成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，務(wù)必關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，透過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，透過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一齊跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策構(gòu)成了以“月”為單位的.意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每一天提高一大分”等活動。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、管理的用心性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班群眾榮譽(yù)稱號。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個優(yōu)秀的班主任，不僅僅需要很強(qiáng)的職責(zé)心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，構(gòu)成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會，精心選取比如《我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝蟆贰陡呷恢皇莻髡f》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫忙他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自構(gòu)成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前10名。透過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。
五、科研領(lǐng)路，提升高度
在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，構(gòu)成文字，發(fā)表出去。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x》中。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、職責(zé)與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
初中優(yōu)秀班主任表主要事跡4
xxx，1991年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從1983年8月份任教以來一向擔(dān)任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。群眾活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的'班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一齊打游戲，不僅僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。之后他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班群眾的榮譽(yù)稱號。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生的用心性，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家狀況，家長了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的目的。
初中優(yōu)秀班主任表主要事跡5
xxx，男，中共黨員，中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生，2003年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三（2）班和（4）班語文教學(xué)工作，擔(dān)任高三（2）班班主任以來，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出，2011年5月，所帶班群眾授予“2010—2011年度縣級優(yōu)秀班群眾”榮譽(yù)稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽(yù)稱號，并在2010、2011年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知職責(zé)重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學(xué)生應(yīng)對升學(xué)壓力，思想波動大，每一個細(xì)節(jié)都會影響學(xué)生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，我認(rèn)真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準(zhǔn)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開展了《夢想從那里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時間組織學(xué)生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育好處的短篇，并組織學(xué)生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的'，自己要做好，要求學(xué)生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中，名列前茅。曾獲得2006年度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。2009年校優(yōu)秀班主任，2010年校優(yōu)秀班主任，
二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
應(yīng)對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班群眾，打造成優(yōu)秀的班群眾，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時，翻閱超多的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，2006年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流，2007年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。2011年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表�！丁扒骞佟敝菙唷凹覄�(wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，建立優(yōu)秀班群眾。
涿鹿中學(xué)高三（2）班是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班群眾，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得2009年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”，2009年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席；畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長；袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長；高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長；楊繼高擔(dān)任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，個性是我班有四名同學(xué)參加了“2010年冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽，四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長，及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”，利用課余時間，向老人奉獻(xiàn)愛心，在活動中班級同學(xué)互相幫忙，構(gòu)成了助人為樂的班風(fēng)。
四、建立教改窗口，提高工作效率。
我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級的主角，不僅僅調(diào)動了學(xué)生的工作的用心性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理潛力。變被動管理為主動參與，學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進(jìn)行民主評議，我對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，透過教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
初中優(yōu)秀班主任表主要事跡6
我從事教育教學(xué)工作三十年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的職責(zé)感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要好處就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個班主任呢？經(jīng)過多年實踐，我深深的體會到：
一、真正了解學(xué)生，是做好班級工作的基礎(chǔ)。
深入了解，有的放矢地進(jìn)行教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行教育。此刻的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的小皇帝的特殊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未構(gòu)成，缺乏辨別是非、決定正誤的潛力。因此表此刻行動上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)不寫作業(yè)、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他改掉不良習(xí)慣呢？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的'過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這種狀況，才能選取和運用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段來進(jìn)行教育。
記得九二年我接任了一個一年一班的班主任工作，這個班當(dāng)時共有學(xué)生34人，其中男生20人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。應(yīng)對這種狀況，我務(wù)必深入調(diào)查，了解學(xué)生的實際狀況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說擒賊先擒王，打蛇先打頭，于是我針對班里影響較大的幾個淘氣包子進(jìn)行了周密地調(diào)查；了解到其中一個男孩子遇事好沖動，脾氣十分大，所以不合群，愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動、在學(xué)校吃飯竟然偷偷流出學(xué)校，不回家在外面瞎逛。還有一個男孩因父母嬌慣成性，經(jīng)常從家偷錢，到小攤上買零食，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機(jī)，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課用心發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫忙他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助老師管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到十分吃驚，而后又很自豪，從他的神情上，我看出他必須好好干。從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且他經(jīng)常幫忙、監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止。從此班里杜絕了打架現(xiàn)象。
二、關(guān)心、熱愛、幫忙學(xué)生健康成長是班主任的根本任務(wù)。
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力對學(xué)生思想上用心誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫忙，生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生親切交談。個性是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。我們班有兩個貧困家庭的學(xué)生，男孩的爸爸和媽媽都是殘疾人，女孩的爸爸是智殘，媽媽是身殘，所以，我對他倆格外的關(guān)心，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上。個性是過節(jié)、出去旅游，處處讓他們感覺到群眾的溫暖�！傲弧薄ⅰ霸睍r，我主動邀請他們表演節(jié)目，以次來增強(qiáng)他們的自信心。都給他們帶給機(jī)會，參加班里的活動。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。他們的家長多次對我表示感謝。
記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為爸爸、媽媽，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：本來老師就像媽媽嗎！多么幼稚而又質(zhì)樸的話語�。追指�，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午，我班一個男同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：我兒子在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要立刻回去取東西。一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一齊生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來就應(yīng)得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？
我做班主任工作多年，深深地體會到：班主任工作的好壞，不僅僅影響到學(xué)校的正常的教育教學(xué)工作，更主要的是影響到一個學(xué)生一生地成長。因此，作為一名班主任職責(zé)重大。
初中優(yōu)秀班主任表主要事跡7
班主任是班群眾的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者�；魳溟w老師從1991年參加工作開始就擔(dān)任班主任工作。15年的工作經(jīng)驗告訴她：班主任的愛要灑向每一個孩子。
作為一名班主任，不但要喜歡好學(xué)生，更要把愛投向給個別特殊的學(xué)生，班主任要愛班里的每一個孩子。要善于捕捉他們身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能透過這個小小的閃光點，挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦，你會發(fā)現(xiàn)我們的每個孩子是那么的可愛。
一、她的愛體此刻每一個孩子身上。
1、她愛多動的孩子。
如：今年開學(xué)初轉(zhuǎn)來的吳xx，是一個多動的孩子，課上搗亂，接下茬不聽老師的話，不完成作業(yè)，所有的任課老師對他的評價是軟硬不吃。老師們在他的身上費了不少心思：建立聯(lián)系本反饋一周各科的表現(xiàn)；每一天給家長打電話，以求家長的配合；請家長來校陪讀……。能夠說對他絞勁腦汁，但他沒有多大好轉(zhuǎn)。透過對他的觀察了解，老師發(fā)現(xiàn)，他愿意為老師同學(xué)做事，不能沒有事情做。比如，電視沒打開，他會很主動去開，門沒擋，他會主動拿水桶放到門旁。久而久之，開門擋上水桶已經(jīng)成了他的任務(wù)。課上老師會單獨給他一點兒事情做，比如：他寫完作業(yè)，我會拿出同學(xué)的家庭聽寫，讓他去檢查，看看老師哪個批錯了。這樣，課上他就不會搗亂了。她把這個發(fā)現(xiàn)及時告訴了數(shù)學(xué)和英語老師，兩位老師經(jīng)過試驗也有同感，他的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)等各方面都有了明顯進(jìn)步。
2、她愛衛(wèi)生差的孩子。
她們班的張xx，個人衛(wèi)生很差。同學(xué)都不愿意和他玩，還經(jīng)常打他，身上經(jīng)常有一股難聞的氣味。為此，她還專門找同學(xué)提醒他該換衣服了，該剪指甲了，但堅持不了多久。記得有一次，她剛一進(jìn)班就聞到一股惡臭，再一看同學(xué)，個個捂著鼻子，原先是張xx的襪子太臭了，她就帶他去水池洗腳，并把他的襪子扔了，給他買了雙新襪子換上，同學(xué)們都說：“霍老師對你多好啊！”同學(xué)們的話使他不好意思地低下了頭。透過這件事，同學(xué)們對他的態(tài)度也好多了，同學(xué)還會主動的幫忙他，他的指甲長了謝xx主動借他指甲刀剪指甲，使他也感覺到了群眾的溫暖。張xx雖然個人衛(wèi)生不好，但他的手十分巧，剪紙做得十分漂亮，為此，我在班級墻報布置時，特意為他辦了一個剪紙專欄，大家都向他投去了羨慕的目光，夸他心靈手巧。從此，他的個人衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們對他的態(tài)度也好多了。
3、她愛性格內(nèi)向的孩子。
她班有幾個同學(xué)性格比較內(nèi)向，缺少自信，不善于表現(xiàn)自我。她對孩子們說：“要把握機(jī)會，即使不佳也不可恥。否則你就會喪失機(jī)會，埋沒自己。”她抓住一切時機(jī)給這些學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會。如：組織《花兒朵朵向太陽》主題隊會，這次隊會突出兩個教育目標(biāo)。一是，透過小品的情境創(chuàng)設(shè)感悟的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想品質(zhì)；二是，透過活動給性格內(nèi)向平時少有作為，公開展示自己才能的機(jī)會較少的學(xué)生，搭建一個堅信自我，表現(xiàn)自我的舞臺。以培養(yǎng)他們的自信心，表現(xiàn)欲和成功感。讓兩位性格內(nèi)向的男生表演小品，活動前他們主動反復(fù)多次地練習(xí)，追求最佳表演效果；表演中他們配合默契演技嫻熟，完美表現(xiàn)了節(jié)目主題，充分顯示了個人才藝。表演的是兩個同學(xué)，傾心融入其中的是全體師生。師生不僅僅為劇情所感染，更為他們的演技而折服。
4、她愛每一個孩子。
她和同學(xué)們一齊設(shè)計了《我是最棒的》主題班會。班會的主旨是讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、有問題的學(xué)生以及優(yōu)秀學(xué)生共同認(rèn)識到每個人都有優(yōu)點和缺點，優(yōu)點不分大小，應(yīng)當(dāng)受到同等的認(rèn)同，缺點無論大和小，都是能夠改正的。學(xué)習(xí)成績不好是一時的，只要主觀努力就能后進(jìn)變先進(jìn)。同學(xué)之間、人與人之間要充分發(fā)現(xiàn)和肯定他人的長處，正確理解別人的缺點和不足。更就應(yīng)善于取人之長，補(bǔ)己之短互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。活動中有的同學(xué)展示出栩栩如生的剪紙作品；有的顯示長跑的持久耐力；還有的表現(xiàn)了出色的演講才能等等。他們都很自豪地認(rèn)識到自己的身上存在著與眾不同的優(yōu)點，做任何事情只要堅定信念用心努力就能夠取得成功，贏得他人的認(rèn)同和尊重。老師們在參加活動中也受到了感染和啟發(fā)，主動調(diào)整對后進(jìn)生的情感態(tài)度。給他們以足夠的關(guān)注。
學(xué)生的點滴進(jìn)步使她更加堅信，班主任的愛就應(yīng)是無私的，就應(yīng)灑向每一個孩子。她班雖然有幾個比較特殊的孩子，但她從來沒有嫌棄過這幾個孩子，因為她能看到每個孩子的長處，這是她和孩子們朝夕相處四年的結(jié)果吧。
二、她的愛體此刻師生平等上。
1、在活動中拉近師生互評。在班級氛圍的建設(shè)中，我們堅持認(rèn)為建立溫暖和諧的班級氛圍，構(gòu)成團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班風(fēng)，絕不是老師說學(xué)生做，班級是師生共同的家園。師生的地位是平等的，師生之間務(wù)必建立起互信、互幫、平等交流，真心互動的交流機(jī)制。老師能夠評價學(xué)生，批評學(xué)生。學(xué)生也有權(quán)利給老師提出意見和推薦，做出自己的評價。
2、同學(xué)為班主任寫評語。讓班主任給學(xué)生寫評語。是我們每學(xué)期末都要搞的活動，但她覺得這還不夠，我們更應(yīng)當(dāng)了解：自己的工作在學(xué)生心目中是怎樣的'影響，學(xué)生又是如何評價自己的。因為教育是雙向的，明白這些，對下一步班級的管理工作計劃的確定有著重要的指導(dǎo)好處。因此，每一個學(xué)期末，她們班都召開《悄悄話》主題班會，讓學(xué)生給老師做一個評價，并個性要學(xué)生指出：在這一學(xué)期，班主任的最大失誤是什么；有哪些令你失望的事。有的學(xué)生不喜歡這種方式，不敢提意見，她就讓他們在假期時給老師寫信，大膽地說出自己的想法。目的是透過這種直接的真誠交流，走近學(xué)生，營造良好的班級心理氛圍。
3、設(shè)立《班級日志》。班里設(shè)置《班級日志》，由值日生輪流記錄。以記錄發(fā)生事件為線索，以抒發(fā)自己真實感受為評論。讓它成為師生互訴衷腸的談心亭，成為見證班級成長的文字相冊，成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁。同學(xué)們在那里能夠進(jìn)行班級焦點訪談，熱點討論，實話實說。能夠記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的苦與樂，球迷的喜與憂，老師的得與失，干部的勤與律�！栋嗉壢罩尽放浜习嗉壍幕顒�，栩栩如生的描繪，點點滴滴的渲染，會使班級文化拓展、升華。
4、公開班主任電子信箱。向?qū)W生公布電子信箱，讓學(xué)生與老師交流時能夠用真名，也可匿名。自信自己和學(xué)生的關(guān)系是真誠的、坦蕩的。同時也自信自己平時處理一些問題是公正和無私的。用電子信箱能夠讓學(xué)生丟棄了顧及和猜疑。這樣的交流不再是師與生的對話，而是平等的人與人的交流，是互信的心與心的融合。班級內(nèi)的任何一個同學(xué)都敢于講真話，講實話。
三、取得的成績：
國家級獎項：
2005年8月，在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實驗”中，我申報的《語文學(xué)科中的德育滲透》榮獲課題研究優(yōu)秀成果二等獎；并被評為德育科研先進(jìn)實驗教師。
北京市獎項：
2005年10月，《課堂評價有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》一文獲北京市基礎(chǔ)教育課程教材實驗優(yōu)秀論文三等獎；
2005——2006學(xué)年度被評為北京市綠色園丁獎；
區(qū)級獎項：
2004年11月，榮獲房山區(qū)語言文字知識競賽小學(xué)組三等獎；
在2005年5月，在燕山地區(qū)學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的研討中，論文《我明白了》獲得一等獎;并刊登在《學(xué)科滲透德育教育研討》一書中；
2005年10月，執(zhí)教的《小蝴蝶花》一課，在燕山中小學(xué)優(yōu)秀課例大賽中榮獲三等獎；
2004—2005學(xué)年度，燕山地區(qū)視導(dǎo)課被評為A課;
2004—2005區(qū)級研究課《小蝴蝶花》受到了好評；
2006年3月，視導(dǎo)課被評為優(yōu)課；
2005——2006學(xué)年度所教的班被評為區(qū)級優(yōu)秀班群眾；
她深知：在班主任的字典里，要事事以愛字當(dāng)頭，把愛灑向每一個孩子。
初中優(yōu)秀班主任表主要事跡8
本人自2006年至今在xx小學(xué)任教以來一向從事教育教學(xué)工作和班主任工作。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，能認(rèn)真履行教師職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生、家長的一至好評。
作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。多年來我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！近年來我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列全鎮(zhèn)第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件。
本人善于組織和管理學(xué)生。我作為一名班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班群眾，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一個新學(xué)期的開始，我都會花很大的`心思培養(yǎng)班組的骨干力量，明確分工，各司其職，讓學(xué)生自己管理自己。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，我從來沒有岐視過學(xué)生，一同視仁，個性是后進(jìn)生，不惜花超多的時間深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，設(shè)法找出他的閃光點，找到一點就大力表揚，讓他們在表揚中產(chǎn)生自信，努力學(xué)習(xí)，這樣以來后進(jìn)生進(jìn)步了，整個班級也都進(jìn)步了。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在這些年的班主任工作中，我一向堅持與學(xué)生家長打交道，透過各種途徑、方法、手段爭取與家長溝通，從而了解學(xué)生在家狀況，家長也了解孩子在學(xué)校狀況，校家雙方商量著如何教育好孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。
總之，我自從進(jìn)入公立學(xué)校工作以來，思想上持續(xù)與黨中央高度一致，工作上勤勤懇懇、任勞任怨，用一顆無私奉獻(xiàn)心來管理學(xué)生，一向以來我為提高教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。確保自己所帶班級的學(xué)生從思想上、行動上與學(xué)校持續(xù)一致，我相信在班級管理中我會走出一條能適合自己路子來。
初中優(yōu)秀班主任表主要事跡9
1998年，我懷揣夢想來到寧圍這塊土地上，和很多同齡人一樣在這兒完成了人生的兩件大事——結(jié)婚生孩子，十年來，我一向默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說:“不以規(guī)矩，不成方圓。”每接到一個班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我會充分利用校園禮貌餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講禮貌禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”‘“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。個性家校本上的一日一星，學(xué)生及家長能直觀地看出一周內(nèi)哪一天做得好，哪一天不夠好。我還注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點點進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)�；顒咏M織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、成語比賽、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的用心性，我采用階段獎勵的方式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一齊生活交往最多的莫過于班主任，所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。
我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因:原先他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己就應(yīng)做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說:“老……老師謝謝您！”
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的狀況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生明白錯誤是能夠原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師這天必須完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是:“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎樣辦？不斷的失敗使我不得不重新思考轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。此刻，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。
三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐
除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平，在丁老師的幫忙下，我還率先在寧圍一小的網(wǎng)站上，建立班級博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫忙同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每一天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的'寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫摹？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會操作。為了能讓咱們班的博客快點豐富起來，那段時間，我下班回到家里就徑直坐到電腦前面，連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時間陪他玩玩，我好內(nèi)疚�？僧�(dāng)見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣貌時，那時，我覺得我的付出是值得的。如今，我們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，如紙工比賽，蕭山區(qū)一等獎，杭州市三等獎；多篇護(hù)齒征文杭州市二三等獎，書畫比賽，蕭山區(qū)二三等獎，讀書征文比賽，獲杭州市優(yōu)秀獎。個人方面也不斷努力，如在班主任工作方面，所撰寫的特教論文《和諧從特殊的微笑開始》獲優(yōu)秀論文，德育論文《寬容，奏響班級和諧的音符》在區(qū)級刊物上發(fā)表。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，兩次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員，20007年參加蕭山區(qū)骨干班主任培訓(xùn)。
當(dāng)一名班主任難，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，今后，我會朝著第二個目標(biāo)不懈努力的。
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