學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都用到過事跡吧,事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬事跡需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡1
自20xx年至今,王xx一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上,她認(rèn)真鉆研,注重把資助工作與育人緊密結(jié)合,并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區(qū),東到魯古西到廣寧,取得了當(dāng)時(shí)在校的'家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭的一手資料,確保把資助工作落到實(shí)處。
不僅如此,她從學(xué)生提出申請(qǐng)、證件審核,到資料匯總、評(píng)審小組確認(rèn),再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費(fèi),所以流程全部按規(guī)定程序辦理,工作有章可循,力爭讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助,確保資助工作“陽光”進(jìn)行。
有一次,一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后,她親自去給家長做思想工作、宣傳資助政策,承諾對(duì)學(xué)生家庭困難情況保密。最后,她成功打消了學(xué)生心中顧慮,助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金,完成學(xué)業(yè)。
學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡2
馮xx,男,共青團(tuán)員,20xx級(jí)本科生,現(xiàn)就讀于南京林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院能源與動(dòng)力工程專業(yè)。入校以來一直被評(píng)為貧困生,享受國家和學(xué)校的資助政策。現(xiàn)任南京林業(yè)大學(xué)伯藜學(xué)社社長。今年暑假,他有幸成為黨和國家資助政策的宣傳者,以自身經(jīng)歷向家鄉(xiāng)的學(xué)生及學(xué)院的新生進(jìn)行了資助政策的講解;他幾乎走遍了整個(gè)靖遠(yuǎn),傳遞著黨和國家的資助政策;他在以實(shí)際行動(dòng),向有需要的困難家庭及時(shí)傳遞黨和國家的關(guān)懷,讓每一個(gè)困難家庭的孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢!
1、系統(tǒng)梳理資助政策,詳細(xì)制定宣傳方式
資助宣傳的道路上,他矢志不渝。2月份,在參與學(xué)校組織的“薪火相傳”活動(dòng)宣講過程中,他積極地將國家、學(xué)校的資助政策融合到活動(dòng)中,并鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們勤奮堅(jiān)毅、不負(fù)韶華、勇敢追夢。此次宣講不僅幫助同學(xué)們放下了經(jīng)濟(jì)包袱和心理負(fù)擔(dān),再次點(diǎn)燃他們堅(jiān)定求學(xué)的信心,更讓馮xx真切地感受到了資助政策的深遠(yuǎn)意義和高瞻遠(yuǎn)矚。
4月份,在學(xué)院老師的指導(dǎo)下,他們組建了材料院資助宣傳小分隊(duì)。通過在新生群中為新生們宣傳、答疑,他們不斷發(fā)現(xiàn)問題,并定期召開會(huì)議分析問題、解決問題,共同討論完善資助宣傳的方式。在分工明確、團(tuán)結(jié)一致的`配合下,更多的同學(xué)對(duì)學(xué)生資助政策有了進(jìn)一步的了解。
后來,經(jīng)過小組討論,他們決定拍攝動(dòng)畫視頻以更好地達(dá)到資助宣傳效果。經(jīng)過兩周多的策劃與拍攝后,他們終于完成了一個(gè)集風(fēng)格有趣、內(nèi)容充實(shí)于一體的資助宣傳短片——《向陽奔跑,逐夢少年》,并得到了學(xué)生和家長們的一致好評(píng)。
2、扎實(shí)開展資助宣講,不忘初心筑夢起航
7月初,返回家鄉(xiāng)的他,積極聯(lián)系當(dāng)?shù)卮鍟、學(xué)校和老師,計(jì)劃為家鄉(xiāng)的孩子們講述國家資助政策。為此,他來到了靖遠(yuǎn)縣回水小學(xué)和靖遠(yuǎn)縣新寨小學(xué),對(duì)弟弟妹妹們和家長們進(jìn)行了個(gè)性化的資助政策宣講,鼓勵(lì)他們,不必為家庭困難而擔(dān)心,堅(jiān)定信念、認(rèn)真學(xué)習(xí),早日成為國家和社會(huì)的棟梁。
7月底,他加入了僑聯(lián)下屬的崇世愛心基金會(huì)家訪團(tuán)隊(duì),通過實(shí)地走訪的形式,將國家的資助政策帶給每一個(gè)需要幫助的人。8月初,在白銀僑聯(lián)的組織下,對(duì)靖遠(yuǎn)縣40個(gè)準(zhǔn)大一新生的貧困家庭進(jìn)行了實(shí)地走訪。通過問卷的`形式,對(duì)其家庭情況進(jìn)行了解,并針對(duì)不同情況進(jìn)行幫扶。家訪過程中,他了解到,高昂的醫(yī)療費(fèi)用和多樣的教育支出是給整個(gè)家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)的主要原因。當(dāng)他看到一張張錄取通知書的時(shí)候,他感受到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望與堅(jiān)韌的心性,同時(shí)也更加堅(jiān)定地要把國家、學(xué)校的資助政策帶給更多的家庭,讓他們在國家的幫助下完成學(xué)業(yè),追逐自己的夢想。
今朝助學(xué)凌云木,重霄華夏有棟梁!皦粝氲牡缆肥浅錆M希望的,我愿意持續(xù)把國家的資助政策帶給有需要的家庭,幫助那些眼里有光、心中有夢的大學(xué)生們!瘪Txx目光堅(jiān)定。
學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡3
xx在管理上有思路,工作上有方法,理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù),將個(gè)人的`成長與資助工作的開展緊密結(jié)合。起草約20項(xiàng)校內(nèi)制度,不斷健全校內(nèi)資助工作體系;被選為市屬高校第7組組長,積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。
實(shí)施月度項(xiàng)目化管理,提升資助工作管理水平。拓平臺(tái)展渠道,提升資助工作影響力。xx精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問和政策宣傳活動(dòng),走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭,將國家和學(xué)院的關(guān)愛帶到了每一個(gè)被訪學(xué)生家庭。
勤總結(jié)多思考,理論研究有成果。近幾年,xx在RCCSE級(jí)核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎(jiǎng)一篇。
學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡4
從事學(xué)生資助工作10年來,為了讓更多的人了解國家資助政策,曹xx利用學(xué)校宣傳欄、國旗下講話等途徑,把資助政策文件及時(shí)告知師生及家長;同時(shí)利用桃花大舞臺(tái)、招生宣傳等活動(dòng)向社會(huì)發(fā)放資助材料,讓百姓了解職業(yè)教育享受的好政策。她還積極配合各處室開展“愛心獻(xiàn)社會(huì)、真情暖人間”等志愿服務(wù)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐能力,體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂。
20xx年,她指導(dǎo)李沂博、王鑫偉兩位學(xué)生參加巿級(jí)“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng)。這十年,她為2600多名學(xué)生申請(qǐng)到了助學(xué)金,2200多名學(xué)生免交學(xué)費(fèi),160多名學(xué)生獲得北京巿政府獎(jiǎng)學(xué)金。每當(dāng)學(xué)生向她表示感謝時(shí),她都說自己“像收獲滿滿蜂蜜的小蜜蜂一樣充滿快樂”。
她以熱心的宣傳、細(xì)心的.審核和真心的教育,踐行著資助育人工作,讓國家資助這項(xiàng)“陽光工程”充滿陽光!
學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡5
蔡xx在管理上有思路,工作上有方法,理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù),將個(gè)人的.成長與資助工作的開展緊密結(jié)合。起草約20項(xiàng)校內(nèi)制度,不斷健全校內(nèi)資助工作體系;被選為市屬高校第7組組長,積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。
實(shí)施月度項(xiàng)目化管理,提升資助工作管理水平。拓平臺(tái)展渠道,提升資助工作影響力。蔡xx精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問和政策宣傳活動(dòng),走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭,將國家和學(xué)院的關(guān)愛帶到了每一個(gè)被訪學(xué)生家庭。
勤總結(jié)多思考,理論研究有成果。近幾年,蔡xx在RCCSE級(jí)核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎(jiǎng)一篇。
學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡6
張xx自20xx年參加工作以來一直從事學(xué)生資助工作,負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生資助工作十余年。工作中他始終以飽滿的工作熱情,踏實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作,在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力,使學(xué)生資助工作取得了顯著成效。20xx年被寶雞市教育局評(píng)為“寶雞市學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。
20xx年教育扶貧在教育系統(tǒng)掀起了高潮,他又開始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項(xiàng)工作,他不敢有絲毫放松,認(rèn)真學(xué)習(xí)每次下發(fā)的文件內(nèi)容,每一次的會(huì)議他都認(rèn)真記錄領(lǐng)會(huì)精神,并積極與脫貧攻堅(jiān)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起學(xué)習(xí)、溝通,對(duì)大家訪教師的問題及時(shí)反饋和解決,互相學(xué)習(xí),得到大家的一致好評(píng)。
一、立足本職,熱愛扶貧工作
張xx熱愛脫貧攻堅(jiān)工作,熟悉教育扶貧相關(guān)政策業(yè)務(wù),他堅(jiān)持立足本職工作崗位,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助制度,堅(jiān)持原則,廉潔自律,關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,努力為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)。
在扶貧工作中,進(jìn)行資料收集匯總、核查相關(guān)扶貧數(shù)據(jù)、將大家訪中教師遇到的問題進(jìn)行梳理、參加完上級(jí)會(huì)議后向大家訪教師傳達(dá)會(huì)議精神及要求,這些都是脫貧攻堅(jiān)工作中經(jīng)常遇見的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關(guān)扶貧政策和工作方法、解決遇到的問題,他時(shí)刻保持電話暢通,方便能夠及時(shí)溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛心影響著學(xué)生和身邊的人,是教育脫貧路上的排頭兵。
張xx在扶貧工作中始終懷著對(duì)學(xué)生和家長經(jīng)濟(jì)困難的同情之心,懷著對(duì)自己本職工作的誠摯熱愛之心,處處體現(xiàn)出對(duì)工作的熱心、愛心和耐心,不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長,也讓同事們深受鼓勵(lì)。在近三年的教育扶貧過程中,他為學(xué)校教師培訓(xùn)扶貧資助政策十余次,組織學(xué)生學(xué)習(xí)資助政策及辦理資助中應(yīng)注意事項(xiàng)等八十多次,個(gè)別對(duì)學(xué)生講解近千次。他先后組織各班級(jí)通過板報(bào)、公示欄、標(biāo)語、師生會(huì)、家長會(huì)、“扶貧手冊”、“結(jié)對(duì)幫扶”入戶宣講等形式,廣泛宣傳教育脫貧資助等各項(xiàng)政策,使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學(xué)生資助時(shí),他總是克服時(shí)間緊、任務(wù)重等困難,加班加點(diǎn),犧牲了大量的休息時(shí)間和節(jié)假日。熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢,耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。尤其是一些家長,有的上了年紀(jì)、有的`身患重病,他更是熱情接待,耐心解釋,幫忙填寫表格、復(fù)印材料。
二、履職盡責(zé),落實(shí)扶貧政策
在扶貧工作中,張xx認(rèn)真履行崗位職責(zé),精心組織各項(xiàng)學(xué)生資助活動(dòng),精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象,按質(zhì)、按量、按時(shí)完成各項(xiàng)資助工作任務(wù)。他經(jīng)常加班加點(diǎn)將上級(jí)下發(fā)的建檔立卡家庭學(xué)生資助對(duì)象,通過“陜西省教育精準(zhǔn)資助管理信息系統(tǒng)”和“全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行比對(duì),認(rèn)真審核、復(fù)查、補(bǔ)錄、確認(rèn),達(dá)到了建檔立卡家庭學(xué)生資助對(duì)象精準(zhǔn)化。他堅(jiān)持嚴(yán)格按照規(guī)定的發(fā)放方式,將資助金足額落實(shí)到人,并在“全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”內(nèi)如實(shí)填報(bào)資助資金發(fā)放情況。
在扶貧工作中,他始終以“公平公正”的工作態(tài)度,積極為開展學(xué)生資助工作提出合理化建議,盡可能多的使貧困學(xué)生享受到國家的資助政策。對(duì)不符合國家資助政策要求的學(xué)生,他堅(jiān)持耐心地做好解釋工作,盡可能的通過其它途徑資助,有效解決貧困生上學(xué)難問題。
三、扶智扶志,注重扶貧育人
張xx堅(jiān)持扶貧與扶智扶志相結(jié)合,堅(jiān)持資助與育人并重,始終將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),他堅(jiān)持在各班組織開展勵(lì)志教育和感恩教育,在助學(xué)貸款辦理過程中深入開展誠信教育和金融常識(shí)教育。通過全方位的教育,發(fā)揮資助育人作用,培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)、服務(wù)國家、服務(wù)人民的意識(shí)和行為。
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20xx年,張xx開始接觸學(xué)生資助工作至今,她始終以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的.工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評(píng)。在張xx所在的學(xué)校,每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人,她一直嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生資助文件精神,把專項(xiàng)資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到每位學(xué)生手中,她聯(lián)系銀行后為受資助的學(xué)生每人辦理一張銀行卡,讓受到資助的家庭感受到關(guān)懷與溫暖。
在從事學(xué)生資助工作的同時(shí),張xx還擔(dān)任學(xué)生的教育教學(xué)工作。她充分認(rèn)識(shí)到,面對(duì)特殊兒童群體,創(chuàng)造條件幫助解決經(jīng)濟(jì)問題的同時(shí),更要注重思想教育工作。平時(shí)工作中她經(jīng)常與各班主任溝通,了解困難學(xué)生的`實(shí)際情況,幫助有困難的學(xué)生與家長樹立戰(zhàn)勝困難的信心。
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在學(xué)校里,郭xx負(fù)責(zé)國家助學(xué)金、宏志獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助和叔蘋獎(jiǎng)學(xué)金的管理工作。工作中,她不僅重視對(duì)學(xué)生的物質(zhì)幫助,更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理座談30多次,向?qū)W生普及“自我心理狀態(tài)評(píng)估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識(shí),并設(shè)置“心靈港灣”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動(dòng)八十”年度人物評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
郭xx注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),通過組建愛心社團(tuán)、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈(zèng)、參加學(xué)校開放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動(dòng),讓學(xué)生在行動(dòng)中回饋社會(huì)。六年來,郭xx負(fù)責(zé)資助的學(xué)生達(dá)160余人次,學(xué)生高考一本率達(dá)到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,學(xué)生的`尊重,家長的認(rèn)可。
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擔(dān)任學(xué)校資助工作總負(fù)責(zé)人5年來,xx協(xié)調(diào)四校區(qū)資助老師在工作程序規(guī)范、檔案完整、賬目清晰等方面,獲得了上級(jí)部門的高度認(rèn)可和學(xué)生、家長的一致好評(píng)。
工作中,她為了讓同事少走彎路不出現(xiàn)錯(cuò)誤,總是把問題排除在實(shí)施之前。同時(shí),完成《北京國際職業(yè)教育學(xué)校獎(jiǎng)助資金實(shí)施方案》,該《方案》是對(duì)國家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)項(xiàng)目的一種有益補(bǔ)充,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
作為國家政策的實(shí)施者,xx深知這項(xiàng)惠民政策關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)的`完成和學(xué)生家庭的利益,因此她認(rèn)為學(xué)生資助工作不只是把錢發(fā)下去,還要做到對(duì)受助學(xué)生給予一定的關(guān)注,把扶困與扶智、扶志相結(jié)合。在資助過程中,xx通過課題研究等多種方式,注重學(xué)生思想品德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、服務(wù)意識(shí)、人文素養(yǎng)的提升,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
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在綠樹成蔭的漢源三中,有這樣一位“陽光男孩”,他為了幫助貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)人生理想,多年來無私奉獻(xiàn),書寫了人生的另一種精彩,他就是現(xiàn)任漢源三中學(xué)生資助辦公室主行聶xx。在漢源三中,聶xx這個(gè)名字已經(jīng)成為學(xué)生資助的代名詞,從事資助工作,學(xué)生對(duì)他的感覺是“熱心”,老師對(duì)他的感覺是“上心”,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的感覺是“放心”。
聶xx畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),20xx年8月參加工作,現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來,聶xx始終以飽滿的工作熱情,踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作,并取得了顯著成效,20xx年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。
一、做好資助政策宣傳,確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū),是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中,全校共有學(xué)生668名,其中寄宿生635名,由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū),貧困面大,交通通信不發(fā)達(dá),學(xué)生家長普遍文化水平低,對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度,聶xx采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作,一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板;二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳,并在宣傳前制定方案,收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改,宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo),宣傳后深入學(xué)生了解知曉度,確保宣傳效果;三是利用家長會(huì)親自對(duì)家長進(jìn)行資助政策宣講;四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長發(fā)放政策宣傳資料,通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳,切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定,切實(shí)做好國家資助
為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助,切實(shí)做好國家資助工作,讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶xx老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見稿,在校內(nèi)征求師生的意見,召開家長會(huì)征求家長的意見,在此基礎(chǔ)上定稿,并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定,在認(rèn)定過程中,聶xx經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況,掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料,為實(shí)施國家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè),確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實(shí)國家的資助助政策,確保國家的資助政策落到實(shí)處,不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),聶xx老師在具體做資助的過程中,不斷結(jié)合實(shí)際,制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度,使?jié)h源縣第三中學(xué)各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化,保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上,他親自設(shè)計(jì)、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備,確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道,真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國家資助政策的同時(shí),聶xx一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助,利用每一年的扶貧日活動(dòng),發(fā)動(dòng)全校師生捐款,所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生,二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué),讓社會(huì)資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中,真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間,共募集資金35634元,受助學(xué)生94名,同時(shí),學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費(fèi),為他們購買學(xué)生險(xiǎn)等方式解決他們的實(shí)際困難,讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí),發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的.同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的.感恩意識(shí),在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍,聶xx老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì),感恩教育黑板報(bào),感恩資助國旗下的演講,資助育人征文活動(dòng),資助育人感恩調(diào)查表,同時(shí),每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng);每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng),切實(shí)讓學(xué)生感受國家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛,通過一系列的感恩資助活動(dòng),使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合,充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識(shí),扎實(shí)做好資助檔案
聶xx自從從事資助工作以來,非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè),并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí),從20xx年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年,使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列,多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
因聶xx的辛勤工作,漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿分,并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人,面對(duì)所取得的成績,他沒有停下腳步,仍然不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
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