優(yōu)秀班主任典型事跡匯編15篇
在日常生活或是工作學習中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡可以起到引導讀者認識先進,學習先進的作用。到底應如何擬定事跡呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任典型事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任典型事跡1
一個好的班主任甚至會影響學生的一生。
我擔任班主任工作已二十多年了,二十多年迎來送往風里來雨里去和同學們同甘苦共命運,培養(yǎng)了學生,鍛煉了自己。
二十多年來,我所任的班級在學校里次被評為“文明班級”,“教育教學先進班級”!暗掠龢吮唷钡,最近幾年,我連續(xù)被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,先后有五篇班主任工作論文獲省、國家級二等獎、三等獎。
我想借此機會,把我擔任班主任工作的幾點做法和體會向各位領導匯報并熱切期待領導給予批評指導,把今后的工作做得更好。
一、當好一個班主任,首先當好一個任課教師
我個人認為當好一個班主任,首先要主政自己的教學形象。班主任的教學水平如何是取得學生是否尊重、信任的極為重要的因素。班主任必須結合教材和學生的實際備好課、上好課,在講課中既要發(fā)揮自己才智,又要學生展示自我,塑造自我。講課成功,就能為開展班級工作創(chuàng)造良好的條件。
所以,我走進教室,都習慣的整整衣服,拍拍塵土,然后精神飽滿的走上講臺。在課堂上,我千方百計的創(chuàng)設問題的情境,引導學生一步步涉深知識的海洋,然后鼓勵他們當起自己的一葉小舟揚帆遠航我極力要求自己嚴謹、寬容、公正民主、熱情和善,從而營造了一個敢于質疑、大膽做設、積極進取的課堂氣氛,有的學生說:“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學生最喜愛的學科之一。我所教的學科成績在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領先。
家長們說:“孩子能有這樣的老師,有!。學生們說:“為有這樣的老師感到驕傲”。
二、用愛的力量,讓學生生活在感動中
列寧曾經說過:“沒有人的情感,就從來沒有也不可能有真理的追求!备郀柣舱f:“愛孩子,募集也會的事情”。
班主任工作說到底就是為學生提供優(yōu)質的教育服務,提供優(yōu)質的教育服務,必須是“愛”字當頭,只要有了“愛”,才可能有大量的情感投入。
愛是必須的,情是當然的`。當你和學生朝夕相處的時候,他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來的蓬勃的朝氣,你能不為之動容?當你在三尺講臺之上,面對一雙雙黑色的眼睛,閃爍著聰穎、渴求,匯成一片智慧的海洋的時候,你還有什么理由不愛?有什么情感不投入?
不正是他們在傳承者中華民族的古老文明,書寫著祖國新的歷史嗎?
“我們還有什么個人主義不能犧牲,還有什么個人利益不能拋棄嗎?”沒有了,只有我必須努力工作。所以,我每接一個班,都要查閱前班主任的學生檔案。并在極短的時間內普遍家訪一次,送交《與家長聯(lián)系卡》,聆聽家長的要求,說說我個人打算。我還要逐個了解學生,了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學生身心發(fā)展的規(guī)律特點,編制橫向縱向的學生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中,我把學生看成是自己的兄弟姐妹,看成是自己的孩子,用真情真意去工作。比如,我xx年接了一個初一班,在日常生活中,我手把手的教他們整理內務,教他們怎樣洗衣服刷鞋子,怎樣注意飲食衛(wèi)生,怎樣處理人際關系,怎樣互相關心,互相幫助,互相寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天,我都早早來到學校,我想讓學生到校以后,第一眼看到的是我,他的班主任,他的領頭人。他的臉上綻出的笑容,就是我心中的溫暖。特別是冬季,早操鈴響,我就在宿舍門口催學生起床;晚自習過后,我最后一個離開教室,管燈鎖門,督促同學們睡下,掖掖他們的被褥,咳嗽的摸摸他們的額頭,擺擺他們的鞋襪,關照幾聲安全,將近10點鐘離開學校。同學們都是知道的,我們學校的日常監(jiān)護,教師是輪流值班的。平常我是不住校的,但是不管是不是我值班,我都堅持早晨披星戴月來,晚上披星戴月歸,年年歲歲,朝朝暮暮,莫不如此。
每當同學的學習、生活、交費有困難的時候,我率先垂范,參與并打動同學的伸出援助之手,決不讓一個同學因這因那輟學。
比如我班同學丁相武,初一剛來幾天,便不見了蹤影,我立即跑到他家,原來他爸爸得了絕癥,剛動過手術,他媽媽也因憂患纏身,天天以淚洗面,他的姐姐雖是學習成績驕人,但因家庭的無奈,只好輟學在家。他爸爸哭著對我說:“是我苦了這兩個孩子,是我害了這兩個孩子!……”聽到這里,我安慰他幾句,然后動情地說:“老丁,我沒有多大能耐,但我可以幫助地丁相武上這個學!”就這樣,丁相武又來到同學的中間,同學們有的拍拍他,撓撓他,刮刮他的鼻子,他的笑是那樣醉人。三年來,學校減免了他的全部學雜費,我和他的同學們解決了大部分他的書本費。而丁相武三年來不是以級部第一就是第二名的優(yōu)異成績作為他給學校和他的老師同學們的匯報。他的家長每次見到我總是激動不已,我總是那句話“老師就是這樣!”
學生住校,我的心天天跟著他們,擔心他的生活起居,擔心他們頭痛腦熱,一有個風吹草動,我必定趕過去,親自料理,才覺放心。
有一天是個雨夜,我剛從學;丶宜虏痪,就被一陣電話鈴聲驚醒,一骨碌爬起來,抓起電話,只聽見值班老師說:“你班黃麗滿肚子疼,還惡心嘔吐,你來不來,”我二話沒說::“來,來,來!”我襪子沒穿,鞋帶未系,由于著急穿雨衣不順,就讓我扔了,抓過自行車就飛到學校。看黃麗疼得臉流汗,我心急火燎,立即撥打“120”,我背她上車下車,背她向這科那科檢查化驗,我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經檢查,黃麗得的是急性闌尾炎,幸虧來得及時,未化膿,可以做手術。
天亮了她的家長急忙趕來的時候,看看安然入睡的女兒,緊緊抓住我的手說;“老師著說什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里,恐怕也不能這么及時……”我還是那句話“老師就這樣。”
當然,這是偶然的事情,最是我操心的是,還是學生的學習,他們來自五、六處小學,他們的學習成績,行為的養(yǎng)成,真是千差萬別,參差不齊。我們知道,任何一個人沒有文化素質的提高。就不可能有道德品質的深化。為此我把全班同學按照學習成績有種差分為20個學習小組。
分別給他們指派組長,制定計劃、目標,然后開展競賽。經過一年多的努力,全體同學都有大幅度的提高,更重要的是培養(yǎng)了學生們的團結協(xié)作的團隊精神,樂善好施的奉獻精神,力爭上游,敢為人先的拼搏精神。同學們都說;“不好好學習,真對不起老師。”
三、嚴也是愛
古人說:“愛過則溺縱,嚴過則兇暴,信過則奢求,細過則越俎代庖!卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒,瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風順!笆畾q八歲撩人嫌。”盡管中學生已是十四、五歲,但仍稚氣未退,免不了戳七撩八,這類事情如不及時發(fā)現(xiàn),及時解決,而掉以輕心或漠然視之,任由他去,不但危害團結,還會發(fā)生不該發(fā)生的事情,所以每當處理這類事情,我都是極其嚴格的。比如有一次趙超和李龍因為小事發(fā)生爭執(zhí),繼而推來推去,問及他們還振振有詞。我想以此為契機,在班里開展一次批評與自我批評的“自教”活動。我先讓他們自我認識,然后讓他們說出解決這類事情還有哪些辦法?誰的辦法越多,越合理可行,我就表揚誰。并且我又叫全班同學都來參與這個問題的討論,我想通過這件事,來啟發(fā)矛盾的雙方,全體同學遇事多做自我批評,找出矛盾產生的主觀原因,自己的過錯,自己應負的責任。解決問題的方法和措施。
通過這變“他教”為“自教”,變矛盾雙方的互相指責為自我反省,變被動受罰為主動承擔責任,從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來雙方的理解和寬容,不僅化“干戈”為“玉帛”,而且使學生的主體意識得到增強,主體作用得以發(fā)揮,思想道德素質得以升華。所以,我想對于學生嚴格要求對學生性格的形成及今后的成長是有利的。
有錯的認錯,就改正,坦坦蕩蕩做事,光明磊落做人,我要求學生這樣做,我也毫不例外。比如有一次,我上課因為課上氣氛熱烈,一時精神過分投入,沒有聽見下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時,從李明本子里飛出一張字條,上邊寫著:“老師、老師耳朵聾,聽不見吱吱的下課鈴,一個字的點頭好、好、好,李明被尿憋得臉發(fā)青,如果再晚了300秒,桌子底下聽雨聲!蹦┝诉有“哈!哈!哈!”
這時我才忽然想起,當時我還批評他們一個竊竊私語,一個坐立不安呢!真是的,隨后我在同學的面前鄭重的向李明道了謙,向同學們道了謙。
事后,過鋼找了我說:“老師,你真是的,那是我跟李明開玩笑,你當真啦,當然,我說你耳聾也不對,我向您檢討。
我多么希望通過我自身的嚴格要求來達到自然滲透,潛移默化啊!
四、師生互動,持之以恒
工作實踐證明:班主任不僅要有熱心、愛心、公心,而且還應有一個恒心,班主任忽熱忽冷,班級工作就會忽高忽低,這不僅破壞了學生的養(yǎng)成教育,更壞的是學生成為疲憊之之師。為此,我抓了以下幾點:
1、科學規(guī)劃,實施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。平時我做到三勤:即腳勤、手勤、嘴勤。多觀察、常檢查、勤督促、多指導,認真開好班會、晨會,建立《學生行為檔案》,把學生的德、智、體、能進行細化、量化、密切聯(lián)系家長,建立定期聯(lián)絡制度,讓學生、家長在《學生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進的腳步。
2、實事求是,建立競爭機制。我班在配合學校創(chuàng)建“五園”校園,同時,開展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動,要求學生樹立正確的競爭觀點,正確地對待競爭的結果,為以后升入高一級學校、步入社會打下思想基礎。
3、團結各科教時,協(xié)商齊抓共管。俗話說一個好漢三個幫,沒有各科教師的幫助、參與,任何再能干的班主任也是無所作為的。為了班級的長治久安,我積極配合各科教時,共同保護學生的自信心、上進心和自尊心,千方百計采用各種有效措施,培養(yǎng)學生的學習興趣。
優(yōu)秀班主任典型事跡2
侯xx,19xx年畢業(yè)于河南師范大學外語系,中教高級教師,國家級模范班主任,省、市、縣骨干教師,縣級優(yōu)秀教師,還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從19xx年x月份任教以來一直擔任班主任工作,做為一名班主任老師,她工作踏實認真,教育班級同學們的方法得當,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任,關心學生她就像關心自己的孩子一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時候,她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時,她帶去看病。家長感激,學生感動。她認為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學分濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員,教室內的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的'工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉化工作。
在學生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生,上課睡覺、沒課在宿舍上網打游戲、自己不學習還帶動其他同學一起打游戲,不僅影響到自己的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。他沒有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對他產生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調皮同學的進步,整個班級也都進步了。這一學年里又榮獲了城關鎮(zhèn)中學先進班集體的榮譽稱號。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數,因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。
六、做學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學生在家情況,家長了解孩子在學校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,她從思想教育入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動學生學習積極性的目的。
優(yōu)秀班主任典型事跡3
xx,已有25年黨齡,現(xiàn)任市級機關曙光幼兒園保教主任,多次榮獲“師德標兵、骨干教師、先進個人”等稱號。多次代表幼兒園參加市級幼兒教師、家長培訓工作、公開教學活動等。作為一名有著豐富一線經驗的教師,處處以身作則,身先士卒,起到模范帶頭作用。
身先示范
自從事幼教工作28年以來,宋主任在工作中秉承著”師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學習”的教育理念,以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感,為人師表,愛崗敬業(yè),認真學習專業(yè)知識,努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開拓創(chuàng)新中,體驗著工作的快樂,與孩子一起成長的喜悅。
宋主任是一名學習型的教師。善于思考,善于學習,善于實踐,將工作之余閱讀的`大量書籍轉化到實踐工作中,積累了大量的教育教學經驗。
撰寫的論文《家園共育要提高三種意識》、《關于運用繪本培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的探討》、《論幼兒食育對生活化教育理念的貫徹》等,在國家級、省級刊物刊登。在教育教學實踐中以《綱要》和《指南》為引領,以游戲為基本活動,尊重幼兒個體差異,接納包容每一位幼兒,用愛心、耐心、細心對待幼兒和家長,得到園領導、老師和家長們的一致好評。
勇于承擔
宋主任是一名勇于承擔的教師,為加強師資隊伍建設,提高教師專業(yè)化水平,她充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用,研究教材,組織開展曬課、賽課、評課等活動,引領教師們互相觀摩、互相學習、共同成長。
她多次積極承擔組織園內大型活動、教研培訓活動,帶領老師們扎實進行課題研究,目前已有中國學前教育研究會十三五課題《因地制宜開展戶外活動的實踐研究》、省級課題《基于幼兒生活體驗的食育課程探索性研究》等多個課題結題。
多年來,宋主任協(xié)助園領導加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,幫助教師明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創(chuàng)新,引領教師不斷樹立正確的教育觀、兒童觀,在幼兒園中掀起主動學習、積極研究、扎實實踐的工作氛圍,為促進幼兒園保教質量的不斷提高,貢獻了堅實的力量。
諸多榮譽的取得代表著她對幼兒教育事業(yè)的熱愛,“真誠待人、誠懇做事”是她的座右銘,她更多的是用行動詮釋著優(yōu)秀骨干黨員教師的真正風采和內涵!就是這樣一位樸實平凡的老師,用自己的實際行動詮釋著愛的真正內涵。她用慈愛呵護著純真,用智慧孕育著成長,用真誠開啟著心靈,用希冀放飛著理想。用自己博大的愛、特別的愛溫暖了每一位孩子,她用自己的雙手默默耕耘,托起明天的太陽!
優(yōu)秀班主任典型事跡4
從教二十多年來憑著兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著,創(chuàng)造著,她把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所熱愛的教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事情。她,就是平度市實驗幼兒園教師潘xx。她如一泓溫柔的清泉、一枚別致的楓葉,默默地守候著幼兒教育這片芳草地,陪伴著一群又一群的孩子走到未來。
迎接挑戰(zhàn)豐盈自我
20xx年5月,通過全市公開招聘,經過層層選拔,她以優(yōu)異的成績成為平度市實驗幼兒園第一批創(chuàng)業(yè)人。工作中,她就始終以“敬業(yè)愛崗、勤奮向上、奉獻爭先”的信條鞭策自己,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,努力做到求真、求實、求新,成為幼兒園十大名師之一。
她認真鉆研業(yè)務,不斷改進幼兒教育教學方法,努力提高教學藝術和水平,堅持記了數萬字的教育筆記,寫了數百篇教學反思手記,對幼兒的成長發(fā)展規(guī)律做了深入研究,掌握了大量的幼兒教育的第一手材料。在課程形式上,她始終堅持以游戲為基本活動,突出愉快和歡樂,體現(xiàn)教與學的平衡,在和諧、輕松、自然的狀態(tài)下,對幼兒實施更加人性化的教育……在艱苦的創(chuàng)業(yè)中,她也時刻不忘記學習,通過自學考試先后取得了山東師范大學學前教育本科學歷證書。
作為幼兒園的骨干,她積極參與了幼兒園《綠色教育課程方案》的編寫,使“綠色教育課程方案”能夠更加充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在和諧、愉悅的氛圍中更輕松的得以全面發(fā)展。參與了青島市十二五“基于家文化建設、促進幼兒社會性發(fā)展”課題研究,廣泛查閱先進的理論資料,通過自己的思考和與同事的交流,獲取對課題有價值的知識,并運用這些知識指導自己的工作,在工作中反思,在反思中成長。
春風化雨潤物無聲
“我要把愛獻給每一個孩子,讓每一個孩子都去分享我的愛!”。她的`言語間流露著對孩子們堅定的愛。多少次當孩子入園初哭鬧不止,她會輕輕把孩子摟在懷里,擦去小臉上的淚花,遞上老師們親手縫制的布娃娃,告訴孩子她就是他們的媽媽;當孩子們第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說起兒歌時,她總是鼓勵和夸獎小朋友,為他們豎起大拇指……她常掛在嘴邊這么一句話:“我并不想以此在家長那里換取什么感激與贊賞,我做這些只是想讓每一位家長都安心和放心。我要讓他們知道,他們的孩子在我心里一樣也是至關重要的!
班里的每個孩子各有千秋,不管是什么樣的孩子,她都一視同仁,針對每個孩子的特點,絞盡腦汁,找到適合他們的教育方法,塑造他們的良好行為。她是孩子們的朋友,快樂的生活在他們中間,把心用在他們身上。從不以“高高在上”的姿態(tài)命令幼兒,也從不為了維護自己的教師尊嚴而無端的批評幼兒,一日生活中善于觀察孩子的一言一行,看在眼里,記在心里,從細微處捕捉問題,堅持正面教育,因材施教。在這幾年的工作中,她得到了孩子們的認可,得到了家長的認可,也得到了同事們的認可。
豐碩人生,花朵初綻
她善于鉆研和積累,在教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,將教學和科研緊密相結合。多篇論文在全國、省、市發(fā)表、獲獎,參與了省市級的課題研究,參編的書籍《幼兒園戶外教育課程》由國家級出版社出版發(fā)行。先后獲得平度市教科研骨干教師、平度市教學能手、平度市學科帶頭人、平度市優(yōu)秀共產黨員、平度市優(yōu)秀教師;榮獲青島市優(yōu)質課比賽三等獎、平度市優(yōu)質課比賽一等獎;還曾多次出示青島、平度市級公開課,參加平度市“送課下鄉(xiāng)”活動。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”這是她永恒的追求。作為一名教育工作者,她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,她將立足實際,創(chuàng)造性地開展教育教學、服務工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻無悔的青春!
優(yōu)秀班主任典型事跡5
苗xx,黨員教師,從事幼教事業(yè)四年,行走在童心的世界,成為孩子親密的好伙伴、家長信賴的好老師,是她一直以來的目標。在她的教師生涯中,她始終以愛心、耐心、細心去對待每一個孩子。
專業(yè)和真誠必會贏得感動。在平時的`工作中,她和同事團結協(xié)作,積極承擔園里的黨建工作、新媒體宣傳工作;作為一名骨干教師,她充分發(fā)揮示范引領作用,將正能量傳遞給身邊的老師,對待新老師給予工作中的幫助;作為班主任老師,她始終肩負著班級管理的重任。
作為一名黨員教師,她將始終聽黨話,跟黨走,敢擔當,勇作為,為黨的教育事業(yè)奮斗終身。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單。”這是苗老師最喜歡的一句教育格言。在這個平凡的崗位上,她踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)、嚴以律己,在奉獻中實現(xiàn)著人生的價值與理想。
優(yōu)秀班主任典型事跡6
丁xx,中共黨員,xx市市級機關曙光幼兒園二級教師,20xx年度東港區(qū)優(yōu)秀班主任。工作中,她服從安排、默默耕耘、無私奉獻,時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己,在平凡之中有著偉大的追求,平靜之中懷著滿腔熱血,平常之中蘊藏著極為強烈的責任感。
愛、真誠、責任心是她工作的原則,愛孩子、愛工作、愛幼兒教育便是她的工作標準。在班級管理與教育教學中,丁xx老師關愛每一位孩子,細致觀察孩子在成長中的變化,耐心傾聽孩子內心的想法,理解他們的感受。在幼兒園工作的幾年中,她帶過大、中、小班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,她始終堅持以孩子為主體,以孩子的終身成長為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自自己的那顆果實。因材施教,運用多種教育方法與策略引導、支持孩子,以游戲貫穿一日生活,讓孩子在美妙的.探索、發(fā)現(xiàn)、學習、合作中健康快樂的成長。
樂教樂學樂進取,善思善友善鉆研。近年來,丁xx老師先后參與了《因地制宜開展戶外活動的實踐研究》、《家園共育培養(yǎng)幼兒閱讀興趣與習慣的實踐研究》、《基于幼兒生活體驗的食育課程探索性研究》等課題,不斷總結經驗、提煉理論,提升自身專業(yè)素養(yǎng)。積極參與幼兒園的公開課活動、參與市級以上示范課活動,不斷提升自己的業(yè)務能力,把每一次比賽活動作為最好的歷練。曾獲得“山東省一師一優(yōu)課”市級二等獎、20xx年全國幼兒教師大賽教案組二等獎。
青春當立志,青春當奮斗,青春當無悔。她以初心織夢,不負韶華,用無私的關愛展示黨員教師的風采,用點滴的小事踐行黨員教師的操守,用滿懷的熱忱歌唱對黨的贊歌。今后她將繼續(xù)在教師這個平凡的崗位上,不忘初心,砥礪前行!
優(yōu)秀班主任典型事跡7
許xx,xx工業(yè)園區(qū)天域幼兒園園長,先后榮獲xx市雙十佳教師、園區(qū)學科帶頭人、園區(qū)標兵、區(qū)崗位能手、新長征突擊手等稱號,多次被評為先進工作者。她是一名在幼教崗位上已辛勤耕耘二十多年的幼兒教師,一位智慧、善良、勇敢、有愛的幼兒園園長,一位以身作則、廉潔自律、克已奉公、甘于奉獻的黨支部書記。工作中她踏實勤勉,銳意改革,始終堅持“把細節(jié)做到極致就是品牌”的工作作風,帶領天域全體教職工熱忱地做好教育工作,為周邊轄區(qū)內的幼兒和家長盡心盡力;生活中她一身正氣,時刻在同伴前起到先鋒模范作用!伴_朗樂觀的處世態(tài)度、積極創(chuàng)新的教育行為、腳踏實地的辦事風格”,這是許xx老師生活和工作追求,也是我們所看到的許xx老師最真實的寫照!
揚師德展師能,打造團隊好師風
一所好的幼兒園必須擁有一支充滿正能量的教師隊伍。許老師以敬業(yè)愛崗為品質追求,從自身做起,對周邊群眾發(fā)揮著積極的帶頭作用。2011年起,許老師加入園區(qū)林老師心理咨詢團隊,一起參加大型咨詢會,對家長進行早教指導。2014年許老師帶領天域黨工團起發(fā)起“天域志愿者行動”,開展以“為xx兒童醫(yī)院的白血病孩子送溫暖”為主題的長效服務,組織老師們每月堅持走進醫(yī)院為白血病患兒進行創(chuàng)意美術教育。2015至今,天域幼兒園、xx文化藝術中心、xx工業(yè)園區(qū)青少年活動中心先后聯(lián)合舉辦了三屆“小鬼當家、愛心匯聚”小鳥巢義賣活動,并通過與兒童醫(yī)院的密切聯(lián)系,確定了捐助對象,在紅十字會的全程監(jiān)督下,把全部捐款用以資助白血病患兒的治病費用。在許老師的帶領下,天域幼兒教師們幾年來的默默付出與愛心堅持,為天域幼兒園贏得良好的口碑和聲譽。此外幼兒園還成立了“黨員示范崗”,老師們有難處、幼兒園有需要的時候,黨員率先沖在前面,形成正氣、大氣、爭氣的天域人師德形象。教師們身上所體現(xiàn)出的真誠、友善、愛心、責任感在廣大家長中也贏得一致贊譽。
為人先樂奉獻,樹立天域好榜樣
許xx老師在工作中從不計較個人得失。自2013年許老師擔任天域幼兒園正園長一職以來,除了做好天域一把手全面管理工作以外,兼任多所幼兒園的籌建工作。2016年9月,天域幼兒園除了星漢街原有的7班規(guī)模以外,異地增設一個9班規(guī)模的獨立分園。由此,天域幼兒園開啟了一園兩址的管理模式。工作期間,她不斷加強對工程管理的督察,與監(jiān)理、管理公司密切聯(lián)系,及時關注建設園的進展狀況;積極走訪建材市場、供貨生產廠家,與設計師一次次溝通方案的設計、調整與優(yōu)化;平時堅持每周天域、工地兩頭跑,暑假、寒假均始終堅守在工地上,確保工地工期、安全、質量三不誤。許老師還根據兒童身心發(fā)展的特點精心營造校園環(huán)境,突出溫馨祥和,意在進入園所的師、幼、家長能在享受和體味中深深愛上天域這個新“家”。正是在這種“敢為人先,樂于奉獻”思想的指引下,許xx老師以飽滿的熱情、無比的信心把每一件事做細、做實、做好,并以自己獨特的人格魅力深深影響著周圍的同伴。
潛教育細研究,創(chuàng)新積淀好特色
作為資深的幼兒教師,在教學第一線中,許老師率領老師們不斷推進幼兒園課程游戲化建設,努力將游戲精神、游戲理念滲透到課程實施的'各類活動之中,形成了具有魅力的天域快樂“活”特色。特色一:混齡體能拓展,組織幼兒克服場地局限,巧用空間資源;跨越班級界限,采用混齡模式;打破單一項目,豐富運動種類;避免機械練習,創(chuàng)設游戲情境,充分挑戰(zhàn)自我極限,在游戲過程中幫助幼兒真正體驗“快樂體育”。特色二:開放式專室,改革現(xiàn)有專室模式,重組活動形式,體現(xiàn)幼兒學習痕跡,最大化讓幼兒的活動形式更為豐富和有效。特色三:開展流動角色游戲,突破班級空間限制,隨時隨地游戲;提供適宜工具,幫助幼兒自主架構游戲空間。特色四:創(chuàng)新快樂陽光時間,整合班級資源,開發(fā)特色主題,讓幼兒沐浴快樂陽光,創(chuàng)造自由空間。特色五:生活品德課程活動,通過日常隨機教育、組織年級組活動、環(huán)境滲透、家園親子任務書等,將禮儀、規(guī)則、情感教育融入其中,為幼兒養(yǎng)成良好的品德習慣打下基礎。
重思考抓踐行,凝聚園所好課程
天域自2010年9月成立以來,在許老師的帶領下始終秉承創(chuàng)意美術特色,進行園所品牌研究。隨著基礎教育課程的大力改革,天域的傳統(tǒng)美術課程也面臨改革創(chuàng)新的趨勢,許xx老師帶領教師們以《學;A教育課程改革》為指導,嘗試開展《基于有效課堂的幼兒園“單元式”美術教研項目》,為天域園所品牌研究服務。教師們以實施創(chuàng)意美術課程過程中所遇到的課堂典型問題為教學研究的主題,圍繞創(chuàng)意美術課程中某一主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對性的教學研究活動。大膽以主題為主線,以美術課堂教學為主陣地,以教師為主體,以“問題——計劃——行動——總結——調整計劃——行動——總結——再調整計劃”為主要程序,不斷提升天域幼兒園創(chuàng)意美術特色課程的實效性。天域教師試講在前、實踐在后、反思提升,一個個新鮮的主題設計脫穎而出,一批年輕有想法的特色專業(yè)教師不斷涌現(xiàn),給了大家更多的收獲和驚喜,天域創(chuàng)意美術課程也打造得越來越扎實,在逐步積累中不斷豐富。隨著美術教育的不斷做深,天域美術品牌在周邊小有名氣,幼兒園先后接待了來學習交流的省內外客人。天域也積極輸出資源,到太倉、張家港等地的姐妹園開展美術教學、美術經驗講座。同時幼兒園的美術教學活動在市區(qū)評優(yōu)競賽中也屢屢獲獎。
攜起手齊并進,實現(xiàn)幼教共成長
20xx年暑假,許xx老師和一批xx優(yōu)秀的幼兒教師受中國學前教育學會的委托,應德陽什邡市教育局的邀請,來到四川地震災區(qū)德陽什邡市,對當地幼兒教師進行為期五天的專業(yè)培訓。許老師根據當地教師的實際水平,靈活調整培訓策略,每天晚上鉆研教材、精心準備,經常到深夜兩三點才能休息。作為xx市雙十佳教師和園區(qū)學科帶頭人,許xx老師向來參加培訓的200余位幼教老師展示了健康、科學、社會這三個領域的六堂教學活動,三個游戲講座。她那認真、敬業(yè)的教育態(tài)度,幽默、自然的教學風格,靈活、親切的課堂機智深深打動了在座的每一位什邡教師。每次培訓后,她們都紛紛和許xx老師交換聯(lián)絡方式,希望以后能夠長時間的交流和溝通。從四川回蘇不久,許xx老師又不辭辛勞接受江蘇省教育學會的委托,來到徐州灌南這一相對幼教資源薄弱的地區(qū)進行支教,為當地的幼兒教師們送去了精彩的教學活動。
此外,天域幼兒園擔任湖西四片區(qū)片長單位,許老師極其重視與片區(qū)姐妹園之間的共同成長。多次向片區(qū)內園所開放教學現(xiàn)場、游戲現(xiàn)場,組織評優(yōu)、交流研討,效果良好。許老師先后多次帶領天域骨干教師團隊,指導片區(qū)姐妹園成功通過江蘇省優(yōu)質園創(chuàng)建及xx市優(yōu)質園創(chuàng)建評估,不間斷的提供科研教研方面的經驗傳遞。
情系幼兒教育,讓青春在奉獻中閃光。二十三年的幼兒教師生涯,許xx老師把全部的愛奉獻給了孩子、給了老師、給了幼兒園,給了園區(qū)幼兒教育事業(yè),說是一瞬間的事,而實際做起來,卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。正如:春風化雨,傾情奉獻,相信她會一如既往的走下去!
優(yōu)秀班主任典型事跡8
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂,與學生相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學生都能全面發(fā)展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望,F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、愛在班級管理中
1、關注學生習慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農村學校,這些學生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習的養(yǎng)成,給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導學生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習慣的著力點,也是培養(yǎng)學生的落腳點。我也是這么做的,學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導,學生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力。
火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生,擔當班干部職位。班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外,該同志還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,組織開展一些專題性活動,如:學習經驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等,這些活動大大促進良好學風、班風的形成,使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設―有氛圍。
該同志特別注重班級文化建設!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習,我還應創(chuàng)造一種氛圍,使學生置身其間,不學覺得愧對老師,愧對學業(yè)。”這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的.規(guī)定和目標。通過努力,我班的學生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛在德育中
教育需要愛心,孩子渴望關愛。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。該同志經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學生。我校全部是農村子女,根本沒時間去管孩子的學習和生活,因此,很多學生不僅邋遢,而且學習比較散漫。于是,我就利用課間除了關心學生的生活、學習外,還非常關心學生的心理健康,經常與學生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如:她班里有個叫xx的學生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他,F(xiàn)在,這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學生,尊重學生,有一顆愛心和寬容的心,做學生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者,也必須應當是學習者。只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心。
常人都說:當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!
優(yōu)秀班主任典型事跡9
我一直是喜歡教師這個職業(yè)的,也很喜歡班主任這個崗位,1999年大學畢業(yè)后,我?guī)е粋年輕人固有的熱情,來到三十七中,走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經歷,哪怕是擔任教務處副主任6年來也一直主動要求兼任班主任。工作期間,我一直認真地探索著如何做好班主任工作,在工作實踐中,我體會到,當好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風格,形成了自己德育工作的特色,我勤奮學習、深入思索、腳踏實地的工作,所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體,個人也多次被評為區(qū)德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級骨干教師和市骨干班主任,這一切使我充分享受了擔任教師特別是擔任班主任的成功與快樂。
一、以身作則,為人師表,用自身的行為感染學生
我認為一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關,一位教師的師德好壞直接影響學校的教風、班級的學風和學生的健康成長?鬃釉唬浩渖碚涣疃;其身不正,雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行,要求學生做到的,自己就要先行一步,給學生一個榜樣。比如,就上課而言,要求學生不遲到,但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本,有的離教室比較遠,等到了教室開始上課已經幾分鐘過去了,特別是現(xiàn)在有時候還要準備電腦、投影儀等設備就更久了,那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經在講臺上,我?guī)У陌嗉墝W生一定會做到“上課鈴聲響,快快進課堂”。再比如上學遲到的問題,是很多班主任比較頭痛的,但是我所帶的班級從來不會,我家住在星沙,離學校很遠,所以我對學生的要求,如果我每天能準時到崗,那么他們就沒有理由到不了,因為沒人比我住的還遠。這么多年以來,不管天氣多么惡劣,我都會每天7:00準時站在教室,學生早已習慣,不會比我來得晚。所以在班主任工作中,與其說要學生照我說的去做,不如改為照我做的去做。
二、施與愛心、用心溝通,用人格和智慧培養(yǎng)情感
班主任工作與課任教師不同,除了要管理班級、提高成績之外,最重要的`就是要了解班級里的每一個學生,及時洞察他們的內心動態(tài),疏導情緒,因為處于青春期的孩子容易波動、難以捉摸。11年來,我送走了四屆畢業(yè)生,直至今天為止,和我聯(lián)系的學生特別多,特別是那些家庭不完整和當時性格較為孤僻的孩子,可能當時我比較關注他們吧!05屆班上有兩位同學(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,我一直讓他們在我爸爸的飯店里免費吃了2年,還幫他們解決了高中三年的所有雜費;對于外地的學生過節(jié)不能回家,我會把他們接到家里,不會讓他們覺得孤獨。有一個女生(陳xx),今天還在QQ群里留言說“我是對她影響最大的老師”,記得她當時和她爸媽關系很不好,但是在學校里表現(xiàn)很好,有一次通過師生交流本她透露出來以后,我和他家長聯(lián)系,了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽,而是自己的姑姑,在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑,但是家里沒人告訴她真相,她自己不知道通過什么途徑知道了,就特別恨自己的爸媽和姑姑,覺得自己是世界上最不幸的人,討厭所有人。當我了解這些情況后,想了很多辦法,一直用練習本進行交流,后來面對面的談了很多次,慢慢的她從最開始的對親人的憎恨到后來的寬容與想念,變得特別開朗,她的家人特別感謝我!對每一個學生,我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,對他們而言我不僅僅只是老師。
三、慈威并重、剛柔相濟
我的學生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”,我最經常對我的學生說的話就是:玩就玩?zhèn)痛快,學就學個認真。課余時間,我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,也可能在操場上玩籃球,這時候沒人把我當老師,但是在課堂上,我是他們知識的引領者、同行者和糾錯者,大家會認認真真的遨游在知識的海洋里。當他們犯錯的時候,我也許會“翻臉不認人”,也經常會被我批評得痛哭流涕。當他們取得優(yōu)異的成績時會把我抬起來,要我買冰激凌獎賞他們,也會要我?guī)麄兂鋈、劃船,這時候我是幸福的,我相信他們也是快樂的。我記得有一位學生對我說過,中學階段記憶最深刻的就是運動會取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內チ沂抗珗@玩這件事。
四、收獲頗多、一路感動
回首十一年的教學生涯,十年的班主任工作經歷,我悟出一個道理:只要肯傾情付出,定能換來學生的真心回報。在德育工作中,我始終認為真心關愛,才是最好的管理方式,對學生多一點理解和尊重,給學生以自尊;多一點表揚和鼓勵,給學生以自信;多一點耐心細致的教育,教學生以真理;多一點體貼和溫暖,給學生以真情。
記得那年初三的學生畢業(yè),竟然有好多學生家長跑到校長室說高中還要我當班主任,這對我的工作是多么大的肯定;記得高一學生軍訓時生病倒地了的那句“只要史老師背”,這時我是多么的驕傲;高考進考場時學生的一句“老師,我會成為你最棒的學生”,這對我是多大的安慰;家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”,這對我是多么的信任……
這么多年來,我最欣慰的就是每年的節(jié)日,我那忙碌的手機總能收到那么多的祝福和問候,一句“老師你還好嗎?”足以激勵我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的,我的學生也不一定是各個行業(yè)中最出色的,但我的學生卻是各個領域里最不懼失敗的那個!
我的班主任生涯中,最多的關鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!
今天,我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽稱號,感謝我的學生們,感謝對我的工作認可的同事和領導們!這是對我11年來班主任工作最大的肯定。謝謝!
優(yōu)秀班主任典型事跡10
xxx,男,中共黨員,博士,建筑工程學院專任教師,碩士研究生導師,20xx年9月至今,擔任輸電162班班主任。擔任班主任期間,熱愛學生,認真履行班主任職責,注重班風和學風建設,所在班級的班風好、學風正、團結上進、凝聚力強,定期組織召開班會,經常與學生溝通交流,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。陳老師在擔任班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。
針對部分同學不了解高數、概率、線性代數、大學物理、化學等基礎課在職業(yè)生涯中的作用,召開班會,講解“基礎課及專業(yè)課在土木工程從業(yè)人員職業(yè)生涯的作用”。針對部分同學不了解自己所學專業(yè)未來的就業(yè)及發(fā)展方向,召開班會,結合自己的學習工作經歷,講解“土木工程專業(yè)人才職業(yè)生涯選擇方向及規(guī)劃”。針對部分同學反映的.備考英語等級考試難的問題,召開班會,討論英語等級考試的學習方法,共享英語等級考試學習資料。建立云課堂,為本班級及本專業(yè)因參加測量大賽而耽誤學習的同學及學習困難的同學補課。
帶領學生參加與科研相關的競賽項目,培養(yǎng)學生的科研興趣。20xx年4月-20xx年4月,帶領本班5名學生,參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃,完成了題目為“某超高層建筑風荷載數值模擬研究”的項目。加強班風建設,以團結為主旋律,以優(yōu)良學風為主要目標。xxx老師十分熱愛班主任這項工作,用心血澆灌著自己的班級,用高度的責任感和強烈的事業(yè)心承擔了“班主任”的神圣使命。
優(yōu)秀班主任典型事跡11
不知不覺中我已工作六年,也當了六年的班主任。送走了一屆的學生,又接了一年級,心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西,在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值,同時也讓我更熱愛這份職業(yè)了。
記得剛走上三尺講臺時,我對自己說:我一定要做一名快樂、成功、受學生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標。如今,六年的工作讓我有了很多的體會!
首先,我非常注重學生的德育教育。在這六年來,我始終覺得在教學生知識的時候,更應該教會他們許多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟學生談心,教育他們先要好好的做人,再做好學問,一個人的品德是最重要的;常在學生犯錯誤的時候,給予他們正確的引導;常在他們膽怯的時候,用表揚來鼓勵他們,讓他們信心倍增,使他們的學習和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學生之間鬧矛盾的時候,對他們說在大家庭中要學會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中,學生漸漸地長大了,懂事了。
其次,我一直認為“優(yōu)化人際環(huán)境,營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關重要,因此,我要求每個學生能夠對自己,對班級有責任感;把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;因此,在這六年來,我所帶的兩個班級,不管時間的長短,都有一個共同的特點——班風。
正、學風濃、凝聚力強。因此,在學校的各項活動,諸如:寫字比賽、口算比賽、美術活動、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝。
再次,我能真誠地對待每一個學生,多角度地欣賞每一個學生,始終關注每一個學生的成長,能做到讓優(yōu)生更優(yōu),讓中間生有壓力,讓后進生有動力。已經畢業(yè)的這批學生是我從三年級帶上來的',它是由65名學生組成,其中有一名學生因先天性的原因,他的智商、接受能力都比其它同學要弱,但我并沒因此而疏忽他、放棄他。平時給他輔導作業(yè)都是要說了一遍又一遍,改了一次又一次,有時就為了他一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言,我就不斷地創(chuàng)設機會,給他發(fā)言的機會,并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因為如此,這個班的學生平時沒有一個嘲笑他、冷落他的,而是處處關心他,處處為他著想。課間操不會做孩子們就輪流教他,孩子們又是鼓勵他,又是示范給他看,讓他慢慢學會了做操。由于大家的幫助,這位學生也能和其它學生一樣感受到了班級的溫暖。像這樣的事例太多了,隨著時間的推移,學生與我的感情加深了,就覺得我更像他們的朋友。作為班主任,我能走進學生的心,心里感到一種不可名狀的充實和欣慰,這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學生,感動了家長。
后來教了低年級,作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學工作之余思考的最多的問題。于是,為了培養(yǎng)學生一個好的行為習慣,我得早出晚歸地去督促;學生不會讀長句子,我得一句一句地教他們
讀書;學生的握筆姿勢不正確,我得大手握小手地一個一個教他們握筆;因為我深信,只要用無私的愛做畫筆,就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
學生們在學校這塊沃土上茁壯成長,碩果累累,作為班主任的我為他們高興、為他們加油!總之,在我的心中:學生離不開我,我也離不開學生。學生的一切就是我的一切;我將繼續(xù)努力做好班級工作,讓我的教育教學工作更上一個臺階。
作為班主任,我關心學生就像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。我深入班級,了解每一個學生的興趣、愛好、優(yōu)點、缺點、家庭背景等的目的,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,制定比較合適的方案,讓每位學生在實踐中多鍛煉,充分發(fā)揮學生的才能。讓每個人都在不斷的進步和學習。
我有一顆關心愛護學生的愛心和信心,有無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。每天我都和學生在一起,帶領大家一起讀書、學習;大課間活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學校、班級搞活動。認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力。
關心愛護學生,做學生的知心人,用一顆愛心,去撥動學生內心深處的琴弦,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一次心與心的談話,拉近了老師學生的距離。我相信學生,尊重學生,抓住每個學生的長處和閃光點,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不掉隊,在和諧的班集體中快樂的生活和學習。
加強同家長的聯(lián)系、交流,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見。當學生有錯時應及時與家長取得聯(lián)系,能理解家長的難處,不訓斥家長,不把學生有錯誤轉嫁給家長,尊重家長的感情,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長,一視同仁,平等對待。對“留守學生的家長,我也經常與他們通電話,發(fā)短信,向他們匯報子女在校的學習及表現(xiàn)情況。家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通了信息還增進了感情交流。
教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
優(yōu)秀班主任典型事跡12
卜xx,黨員教師,先后榮獲東港區(qū)師德標兵、東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號;多次參與國家級、省級課題研究,撰寫的論文在省級期刊發(fā)表;曾參與省級優(yōu)秀案例、市級優(yōu)質課評比并獲獎。自參加工作以來,嚴謹細致地對待工作中每一項任務,從不懈怠,兢兢業(yè)業(yè),展現(xiàn)出共產黨員的優(yōu)良品德,被授予“優(yōu)秀共產黨員”稱號。
工作中,她仔細研讀孩子,支持、引導孩子成長,和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點及興趣點進行創(chuàng)新。愛孩子成長過程中的每一個微小的”閃光點”,是她工作中最大的樂趣。她用自己的一舉手,一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的.眼神,一句美麗的話語,去撥動孩子們那一個個美妙的心弦。日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學高為師,身正為范”,時時處處注意自我的言行舉止,在同事及幼兒面前做出表率。
在平凡的崗位上,卜老師雖然沒有豪言壯語,也沒有驚天動地的事跡,但卻用盡心盡責的工作,詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
優(yōu)秀班主任典型事跡13
“看著同學們背袋提箱接二連三走出寢室,我才真的意識到:放假了。高三的第一個學期就這樣在不知不覺中畫上了句號。等同學們都走完后,忽然有一種空蕩蕩的失落感。望著書桌上那張寫有"二十一世紀我的第一個夢想"的信箋,我忍不住問自己:"我是否丟失了什么?"獨坐空房,心如波瀾。從抽屜里翻出那本舊日記本,往昔宛如一條小溪,潺潺地在腦海中流淌.....”(摘自西場中學20xx屆高三(1)班某生日記:20xx,我的第一個夢想)
20xx年七月,當在學期末會議上得知讓我擔任下一屆高三級班主任工作時,我立刻想到了《20xx,我的第一個夢想》這篇日記,因為它,更讓我知道高三級學生的心態(tài),對我做學生思想工作有很大有幫助。不久,我的新班級工作計劃已有了一個比較成熟的框架,“抓兩頭、促中間,以德服人”的工作方法一直貫穿于整個學期。
一、學期初,穩(wěn)定和鼓勵學生。暑假補課期間,通過多種渠道,迅速摸清班上學生的學習、生活情況,得知有幾位學生由于紀律、學習成績較差,受到同學以及老師的不平等對待,思想負擔比較重,于是,我就請他們到辦公室與他們談心,掌握了情況之后,我語重心長地說:“我認為你們只是考試分數差點,但情感是健全的,人格尊嚴是平等的。你們同樣具有各自的個性、優(yōu)點和才干。由于成績差點,你們受到較多的指責、批評、甚至歧視,這是很不公平的。你們同樣需要鼓勵和愛,來自家長的愛,來自老師、來自同學、來自班集體的愛。我將盡最大的努力,盡可能協(xié)調好各方面工作,讓你們能得到同樣的愛!睉{著我對工作充滿自信和熱情,我感到學生的心和我貼近了許多,本學期來,這幾位同學在學習、紀律等方面都有不同程度的進步。
二、學期中段開好家長會。我認為家長會是學校與家長溝通,共同做學生思想工作的最好時機,同時也是向家長宣傳西中良好的學習環(huán)境和高水平的教學質量等,于是我準備了幾份材料發(fā)給家長,主要內容如下:
① 西場中學是縣屬完全中學,始建于1945年,原名為合浦縣潤珠中學,解放后曾易名為合浦縣第六中學,1959年改為合浦縣西場中學。西場中學校園面積83畝……近幾年來,學校師生勵精圖治,勤奮拼搏,教學質量不斷提高。1997年以來,每年考上大專院校的人數都在70人以上。20xx年高考考上大學達140多人,其中上重點4人,本科以上40多人…
、 20xx年即將來臨,新一屆高三學生又開始新一輪的高考大沖刺了,面對機遇與挑戰(zhàn)并存,喜悅與憂慮交織的局面,身為高三級學生家長的您該做些什么?在復習備考這出戲中,您該扮演什么角色?我認為家長要當好考生的“配角”,會同學校、老師一起,為他們解決后顧之憂:
首先,作為家長要讓考生明白考試復習的意義。
其次,家長要清醒知曉考生復習備考的狀況,冷靜地采取對策。
再則,家長要為考生營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍。
總之,家長對考生復習備考要有平和的心態(tài)。
、 高三(1)班現(xiàn)有學生62人,其中男35人,女27人,本學期以來…
、 考試的過程是一次再學習、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去。世上沒有永遠的冠軍,只有永遠的拼搏者。對待成績 --- 分數,請家長不要過于看重,以后的路還很長,請給孩子多一份關心,多一份理解,鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會,更能增強學生的自信心,減輕學生的`學習壓力,也讓他們體會來不同方位的愛心和關懷,有助于我進一步做好班級管理工作。之后,我又趁熱打鐵,找來這次期中考試成績前十名的同學開了個坐談會,分析了當前的形勢,面對機遇與挑戰(zhàn),努力拼搏才能成為最后的贏家。
三、學期后期,因學業(yè)原因,再次分班,這給班級管理帶來了新的問題和難度,但對于一位工作經驗比較豐富的班主任來說,這不成問題,“愛心”兩字幾乎可以解決所有問題。
幾年的班主任工作已使我深深體會到:弘揚師德,“愛生”是核心。師德有千條、萬條,熱愛學生應該是第一條。當我在探究一些后進生和一些優(yōu)秀生的成因后,明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是用一顆愛心去塑造學生健康的心理和高尚的情操。在進行分班時,有同學對我說:‘您不僅是一位好老師,也是一位成功的班主任!苍S這只是一句玩笑,但我感謝這位同學對我的褒獎和鼓勵,我知道,我的工作還有許多缺點和不足。希望在新的學年里,在我和同學們的共同努力下,創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
我想,當學期結束時,應不會再有同學再有開頭那樣的(忽然有一種空蕩蕩的失落感、我是否丟失了什么)感想吧。
我愛我班的每一個學生。
優(yōu)秀班主任典型事跡14
辛xx,黨員教師,先后榮獲東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任、東港區(qū)師德標兵稱號,積極參加各級、各類課題研究。從教以來,她用自己的愛心、耐心和責任心詮釋了什么是“有溫度的教育”。
她的臉上總是洋溢著笑容,她的班級總是能聽見歡聲笑語,她用熱情感染每一個孩子,用笑容溫暖每一位家長。她與同事之間和睦相處,與班級老師之間團結協(xié)作。充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能,給孩子們一個溫暖舒適又美觀的學習和生活環(huán)境。一路走來,幼教崗位的她不怕苦與累,用自己的愛心、耐心、細心對待班上的每一位孩子,與孩子們一起做游戲、講故事、做手工,在實踐中不斷摸索幼兒個性發(fā)展特點,尋找適宜的方法促進每一位幼兒更好地發(fā)展。
在這平凡的崗位上,辛老師一直履行著自己的'職責和義務,正是這種堅持敬業(yè)的信念一直鞭策著她,把簡單的事情做好就不簡單,把平凡的事情做好就不平凡。
優(yōu)秀班主任典型事跡15
從xx年以來,我一直擔任九年級班主任工作。在這期間,我始終堅持德育首位的原則,注重學生的思想教育工作,經常利用班會、座談會、報刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,對學生進行思想政治教育,幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學生的追求內在真善美的愿望,努力使全體同學在初中的最后一個學年內學有所成,學有所獲,力求達到“不求人人升學,只求人人成才”的育人目的。
一、愛心奉獻,學生求學路上不孤獨
學生是我的心,學生是我的肝,學生就是我生命的四分之三。作為班主任,要讓學生感受到老師的愛,愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有,問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等,看起來很平常,其實這是作為一個班主任最基本的工作,也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學生,就會事事處處為學生著想:“甲流”期間,為了防控疾病發(fā)生,我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。還買了幾個熱水瓶,放在教室,供學生喝茶用。關心學生從小事做起。學生凳子壞了,我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份,天氣突變,父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我從不讓學生單獨出校。學生生病,不論時間天氣,第一時間帶學生去看病。
二科學管理,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
九年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的'整體,選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明,對班級事務的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上,班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們全面發(fā)展,健康成長。
三、班級文化,感染熏陶學生。
班級文化是班風建設的主陣地,發(fā)揮好班級文化的作用,對班級管理有著重要的意義,因此,我制定了班級口號、班訓、學生誓言,青春約定制定了班級管理細則、精心設計班級文化站點,明星花園欄目,同時展示學生的書畫作品等。成立班級作文興趣小組,組建了班級籃球對、乒乓球對等。利用各種形式和手段豐富班級文化,形成濃厚的文化氛圍。
教室后邊的墻壁上是學生的名片,名片內容是學生自己寫的近期目標,中考目標,座右銘各具特色,匠心獨運,設計巧妙,張貼布局富有個性。教室兩邊張貼的是學生自己寫的名言,學科專家名單,一個優(yōu)秀生的標準,優(yōu)秀生多對一題,多拿一份的技巧等。
四“黃金搭檔”,發(fā)揮各科教師紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時間,我把本班的任課教師請的我的住室,同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,隨便吃頓便飯,學校領導時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
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