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圖書(shū)管理員先進(jìn)事跡

時(shí)間:2024-01-10 08:34:25 事跡材料 我要投稿
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圖書(shū)管理員先進(jìn)事跡

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)事跡都再熟悉不過(guò)了吧,借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的圖書(shū)管理員先進(jìn)事跡,希望對(duì)大家有所幫助。

圖書(shū)管理員先進(jìn)事跡

  作為一名圖書(shū)管理員,我始終抱著對(duì)學(xué)校、老師、學(xué)生高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度抓好圖書(shū)室管理工作,盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛。我在工作中,改革創(chuàng)新,主動(dòng)出擊,使圖書(shū)室工作更上一層樓,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。具體表現(xiàn)在——

  一、積極參加各種政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),旨在“學(xué)以致用”。

  努力學(xué)習(xí)以提高自身思想政治素質(zhì)為目標(biāo),堅(jiān)定正確的政治方向,為做好本職工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  業(yè)務(wù)方面特別是對(duì)于圖書(shū)的分類知識(shí),圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí),讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作,我決心不斷努力,進(jìn)一步做好圖書(shū)管理工作,讓圖書(shū)室成為師生取之不盡,用之不竭的知識(shí)源泉。

  圖書(shū)管理員是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員,一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,有良好的職業(yè)道德,有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,有過(guò)硬的職業(yè)技能,還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系,才能更好地為讀者服務(wù),解決讀者在如何使用圖書(shū)資源上遇到的問(wèn)題。

  二、加強(qiáng)圖書(shū)管理,加班加點(diǎn)對(duì)新購(gòu)進(jìn)圖書(shū)、及損壞圖書(shū)進(jìn)行了全面的整理、篩選、統(tǒng)計(jì)、修補(bǔ)。

  由于全校的師生人數(shù)較多,圖書(shū)室借閱量非常大,亂架情況非常嚴(yán)重,為了確保評(píng)估目標(biāo),我就深入學(xué)習(xí)科學(xué)、合理、系統(tǒng)地進(jìn)行了圖書(shū)重新歸類,倒架,排序、補(bǔ)貼書(shū)標(biāo)等一系列工作。在整理書(shū)庫(kù)的過(guò)程中,將破損、無(wú)標(biāo)簽的圖書(shū)重新粘貼、歸位、排序。在面對(duì)以往圖書(shū)擺放紊亂,導(dǎo)致整理不便等現(xiàn)狀時(shí),需要付出大量的勞動(dòng),這些工作都是利用周六、日及假期里進(jìn)行的 在工作中不辭辛勞,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),無(wú)論是白天還是晚上加班,從未因任何原因請(qǐng)過(guò)一天假,工作節(jié)奏非常緊張,周末都不休息,一天忙的腰酸背痛,在此毫無(wú)怨言,很好的完成了圖書(shū)管理工作。

  各種賬目齊全,書(shū)帳基本相符。購(gòu)進(jìn)新書(shū)上架后,學(xué)生爭(zhēng)相借閱,使每本書(shū)都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。

  三、充分發(fā)揮圖書(shū)室的主陣地作用

  本學(xué)期全校有10個(gè)班級(jí),四百多名學(xué)生。圖書(shū)室實(shí)行全天候全開(kāi)架開(kāi)放,學(xué)生集中借書(shū),每天下午4:30——5:00是還書(shū)的時(shí)間,借閱時(shí),充分發(fā)揮班干部及小圖管員們的作用,同時(shí),建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記,當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處,能隨手摘抄到讀書(shū)卡上,到期末進(jìn)行匯總評(píng)比,看哪位學(xué)生寫(xiě)得比較好。積極協(xié)助語(yǔ)文老師認(rèn)真上好學(xué)生的閱讀課。一、二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)的閱讀課,三、四、五六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)的閱讀課。上課地點(diǎn)在閱覽室。在閱讀課里主要讓學(xué)生閱讀古今中外的名著以及報(bào)刊雜志上的時(shí)政百科知識(shí)等內(nèi)容。同學(xué)們開(kāi)闊了視野,提高了修養(yǎng),不少同學(xué)寫(xiě)出了有思想、有文采的讀后感。

  現(xiàn)在,只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此,教師只有不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí),才能豐富自己的教育智慧,提高自己的教育水平。為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng),結(jié)合工作實(shí)際,制定全校性的教師讀書(shū)計(jì)劃。支持教師按照自己的興趣、愛(ài)好、志向,建立自己的讀書(shū)小組等學(xué)習(xí)型組織,不斷交流分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師自我發(fā)展。各年級(jí)還根據(jù)實(shí)際情況,組織教師、學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),促使全體教師和學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣與讀書(shū)能力。

  四、抓好班級(jí)圖書(shū)管理員、班級(jí)圖書(shū)管理志愿者工作,建立了一支學(xué)生管理員隊(duì)伍。

  對(duì)學(xué)生管理員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),參與圖書(shū)室各項(xiàng)管理工作,特別是開(kāi)架借閱管理工作,利用學(xué)生管理學(xué)生,起到事半功倍的作用;利用學(xué)生加強(qiáng)巡查工作,及時(shí)整理亂架圖書(shū);幫助管理員做好借、還書(shū)工作,使管理員有更多的人手加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,對(duì)違規(guī)亂紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的處理,做好咨詢服務(wù)等工作;學(xué)生管理員在特別是對(duì)于圖書(shū)的分類知識(shí),圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí),讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。班上可以起到圖書(shū)義宣傳員的作用。

  圖書(shū)管理志愿者負(fù)責(zé)搞好圖書(shū)室的環(huán)境衛(wèi)生,做到窗明幾凈,桌椅整齊,地面整潔,書(shū)架、報(bào)刊排列整齊.我在五六年級(jí)里,采用報(bào)名和推薦相結(jié)合的辦法,每班產(chǎn)生3名圖書(shū)管理志愿者,并定期對(duì)志愿者進(jìn)行奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。志愿者的主要任務(wù)是協(xié)助管理員打掃、保持環(huán)境衛(wèi)生,協(xié)助做好圖書(shū)登記造冊(cè),確保賬、卡、物一致。有時(shí)辦好黑板報(bào),做好新書(shū)介紹工作。志愿者享受老師同等借書(shū)待遇,學(xué)校每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)10名優(yōu)秀志愿者,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  五、開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)活動(dòng),發(fā)揮優(yōu)秀圖書(shū)的教育作用。

  達(dá)到“開(kāi)卷有益”;讓學(xué)生能夠做到根據(jù)不同的閱讀目的和閱讀需求選擇不同的圖書(shū),從而提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀品位,克服了閱讀目的的盲目性、閱讀書(shū)目的片面性、閱讀過(guò)程的隨意性,增強(qiáng)閱讀效果。例如,組織開(kāi)展“尋找書(shū)中的榜樣”讀書(shū)活動(dòng),提倡“讀英雄事跡,做時(shí)代的好少年;讀科學(xué)家傳記,做刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生;讀革命領(lǐng)袖業(yè)績(jī),做革命接班人”使學(xué)生從讀書(shū)中明理,在讀書(shū)中懂得如何做人。

  開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)活動(dòng),發(fā)揮優(yōu)秀圖書(shū)的教育作用,是中小學(xué)素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展能使學(xué)生從優(yōu)秀的課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng),使之得到情感的凈化,精神的升華,也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考核,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)是圖書(shū)的常規(guī)工作,如何開(kāi)展活動(dòng)、活動(dòng)內(nèi)容、形式、教育效應(yīng)是值得研究的。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求學(xué)生將自身的成材與需求結(jié)合起來(lái),從而引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),興起勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng),提高科學(xué)文化素質(zhì)。我們要針對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題收集各種專題信息,建立索引,我們應(yīng)讓在學(xué)生閱讀中學(xué)會(huì)使用,不斷增強(qiáng)索引意識(shí),提高閱讀效率。促使全體教師和學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣與讀書(shū)能力。

  實(shí)踐證明,學(xué)校圖書(shū)室在繁榮校園文化生活,全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用,無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。

  回顧一年來(lái)的工作,既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,圖書(shū)管理工作不斷向前邁進(jìn),不斷發(fā)生著新的變化。不足的是工作的創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),對(duì)圖書(shū)管理業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研還需努力。在今后的工作中不斷努力,扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生搞好服務(wù),為學(xué)校的建設(shè)的貢獻(xiàn)自己的力量。全面配合推行素質(zhì)教育,迎接新的挑戰(zhàn)。

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