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最美教師事跡

時(shí)間:2024-06-01 11:04:43 事跡材料 我要投稿

最美教師事跡范文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)事跡,肯定對(duì)各類(lèi)事跡都很熟悉吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編幫大家整理的最美教師事跡范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最美教師事跡范文

最美教師事跡范文1

  萬(wàn)xx,女,19xx年出生,本科學(xué)歷,xx教師。自19xx年9月參加教學(xué)工作以來(lái),她一直以滿(mǎn)腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。萬(wàn)老師扎根農(nóng)村,已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋,她16年如一日,櫛風(fēng)沐雨,用一顆赤誠(chéng)之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛(ài)的種子,一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹(shù),而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了16年的土地,萬(wàn)老師從參加工作以來(lái),一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān),她始終把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上,她用一片赤誠(chéng)之心,寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。

  (一)愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人

  19xx年,她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,萬(wàn)老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。從工作第一天起,她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上,她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度,服從分配,聽(tīng)從指揮,無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),她都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),她都能夠積極參加,如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)論文、上報(bào)材料等她都能積極完成。

  十多年來(lái),沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上,更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,萬(wàn)老師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站,她都找遍了,一有空就下載下來(lái)看,只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)她就不放過(guò)。正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神,教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前,她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū),在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,力求吃透教材。上課時(shí),認(rèn)真講課,能抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),能運(yùn)用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,認(rèn)真地記錄下來(lái)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改,并及時(shí)寫(xiě)好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。

  功夫不負(fù)有心人,由于萬(wàn)老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),也收獲了豐碩的果實(shí),在20xx至20xx年中連續(xù)四年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工,她所帶班級(jí)分別在20xx至20xx年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體,其中20xx年所帶xx班被評(píng)為武漢市先進(jìn)班集體,并且在20xx年被評(píng)為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

  (二)熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),有時(shí)勝于母愛(ài),這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。萬(wàn)老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,她以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,使之沿著健康的道路前行。萬(wàn)老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流,恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。

  20xx年她的班級(jí)里有一個(gè)叫彭丹的女孩子,她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,因母親病逝無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意,于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話(huà),萬(wàn)老師得知此情況后,立即把愛(ài)傾注在她的身上,關(guān)心她,幫助她,雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課,給予母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在萬(wàn)老師的關(guān)懷和幫助下,這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,20xx年的中考,她以位置值13.1的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后,萬(wàn)老師常與她保持聯(lián)系,關(guān)心她,鼓勵(lì)她,真是皇天不負(fù)有心人,20xx年的高考,她以568分的成績(jī)考入了華中師范大學(xué)。其實(shí),這樣的例子在萬(wàn)老師的身上很多很多,她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣,她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,可以說(shuō)是她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。

  “愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,萬(wàn)老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。在她的從教經(jīng)歷中,她始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話(huà)說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,她都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,她會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的.轉(zhuǎn)化工作。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。萬(wàn)老師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。她的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持,這就是愛(ài)的力量。萬(wàn)老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí),經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng),付出理解就能得到理解,而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)!萬(wàn)老師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正,師生關(guān)系融洽,同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴(lài)的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。

  (三)注重教學(xué)實(shí)踐,提高教研能力

  在教育科研的道路上,她不斷學(xué)習(xí),勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作,在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中,充分發(fā)揮模范帶頭作用,無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí),自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。

  作為一位人民教師,萬(wàn)老師獻(xiàn)身教育,甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?v然歲月消逝了她的青春,但她依然無(wú)悔!她無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于人民。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量,用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。

最美教師事跡范文2

  樊xx,忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部化學(xué)教師。19xx年畢業(yè)于西安礦業(yè)學(xué)院化學(xué)師資專(zhuān)業(yè)。山西運(yùn)城人氏,黃河水澆注了運(yùn)城肥沃的土地,也孕育出運(yùn)城人獨(dú)特的性情。樊老師有著晉北人的剛毅,又多了一份晉南人的聰慧。

  樊老師熱愛(ài)自己的工作,如同熱愛(ài)自己的生命。在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20xx年來(lái)到忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué),見(jiàn)證了實(shí)驗(yàn)的興榮發(fā)展,在多年的教育教學(xué)中,多次得到各種獎(jiǎng)勵(lì)。

  一、激情滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻(xiàn)

  樊老師如此解釋自己的從業(yè)初衷:”早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。但那時(shí),沒(méi)有把自己的職業(yè)和教師聯(lián)系起來(lái),上大學(xué)時(shí),才選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后,順理成章,我成為一名光榮的人民教師“。雖不是從小立志,但是一旦站在神圣的講臺(tái)上,樊老師不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,他在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他用心地做教學(xué)中的每一件小事、耐心地處理教學(xué)工作中的每一個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。播種陽(yáng)光,收獲了春天。從教20多年來(lái),他獲得了豐厚的榮譽(yù),而他卻這樣說(shuō):“學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)”。所以,他面對(duì)工作中的困難不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,他風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷! 45班有一個(gè)學(xué)生這樣回憶樊老師:樊老師給我們上課從不偷懶,總是不厭其煩的解答著同學(xué)們的問(wèn)題,越是提問(wèn)多的學(xué)生,越是得到老師的青睞。很多時(shí)候,下晚三了,很多辦公室的'燈都滅了,樊老師身邊還圍著一幫好學(xué)的學(xué)生。夏天,可以看見(jiàn)樊老師高闊的額頭上布滿(mǎn)的汗珠。他那帶著晉南口音的普通話(huà)成為我們逗樂(lè)的典故,無(wú)論“蘭”還是“南”,都是我們喜歡的發(fā)音。他利用業(yè)余時(shí)間組織我們搞化學(xué)實(shí)驗(yàn),我們的化學(xué)興趣小組經(jīng)常在他可憐的星期日下午的休息時(shí)間打擾他,他總是隨叫隨到,有時(shí),我們需要一些簡(jiǎn)單的器材,他也幫我們找,甚至花錢(qián)買(mǎi)。記得有好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)到他們?cè)?jīng)讓樊老師單獨(dú)補(bǔ)課,樊老師沒(méi)有收過(guò)一分錢(qián)。

  104班化學(xué)老師請(qǐng)假了,樊老師臨時(shí)代課,卻擺出長(zhǎng)期作戰(zhàn)的架勢(shì)。有幾個(gè)學(xué)生化學(xué)總學(xué)不好,樊老師經(jīng)常主動(dòng)到教室找他們輔導(dǎo),檢查他們作業(yè)完成的情況。代課不到兩個(gè)月,學(xué)生的日記本上就有了樊老師很多的故事。

  樊老師是化學(xué)組的“老人”了,所有的化學(xué)老師都曾是他的徒弟,在平時(shí)的教研、備課、命題各方面,樊老師都走在前面,多說(shuō)些、多做些,都是很正常不過(guò)的事了。從沒(méi)有聽(tīng)到樊老師的炫耀與抱怨。

  二、率先垂范,身教感染

  在教育學(xué)生時(shí),樊老師的原則是,“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,他總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。樊老師說(shuō),其實(shí),老師的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)老師要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),自己首先應(yīng)該具備忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)老師教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),自己就不要只是指手劃腳、拈輕怕重,而是應(yīng)該和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)老師叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),自己必然要做到遵守校紀(jì)班規(guī)……樊老師的教案總是那么整齊、規(guī)范;每一次演示實(shí)驗(yàn)之后,他都要有序的擺放器材,整理講臺(tái);樊老師上課從不拖沓。這樣,學(xué)生上課積極主動(dòng)了,完成作業(yè)認(rèn)真規(guī)范了;課前課后幫助老師拿教學(xué)儀器的多了,實(shí)驗(yàn)課后,實(shí)驗(yàn)器材主動(dòng)放回原位了;學(xué)生見(jiàn)到老師更加禮貌了,甚至有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)樊老師表?yè)P(yáng)這些學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著樊老師的心靈,讓他感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。這句話(huà)也應(yīng)該震撼每一位老師的心靈。因?yàn)楫?dāng)我們從學(xué)生的身上看到了自己的影子時(shí),那份成就感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。樊老師用自己的言行驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

  三尺講臺(tái)、一顆愛(ài)心、放飛希望、樂(lè)此不疲是樊老師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。他就是這樣傾注自己全部愛(ài)心,為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路,付出自己全部精力,為黨的教育事業(yè)增光添彩,是吐盡蠶絲的春蠶,是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō):“情在左、愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!闭鎼(ài)如雨,潤(rùn)物無(wú)聲,育人無(wú)痕,作為人師,他愛(ài)生如子,用無(wú)私細(xì)致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十多年來(lái),他把自己融入教育事業(yè)中,融入他所喜愛(ài)的孩子們中間。他用他的言行實(shí)踐著那句老話(huà):“一切為了孩子,為了孩子的一切。”走近樊老師,讓我們想起那首被人吟誦許久的詞:暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌全知曉。愛(ài)深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,資水留下聲聲好。

  引用樊老師的話(huà)作結(jié):作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿(mǎn)天下

  樊老師在平凡的崗位上的那種工作精神,是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)讓我們向那些在工作上努力地人,讓我們感動(dòng)的人致敬!

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