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優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

時(shí)間:2024-08-20 09:11:51 事跡材料 我要投稿
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優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。那么擬定事跡真的很難嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介1

  伴隨20xx年9月這個(gè)多雨的季節(jié),一個(gè)平凡而樸實(shí)的中年教師毅然拋開(kāi)城區(qū)學(xué)校優(yōu)越的教學(xué)條件,放下讀高三的孩子,踏上了xx區(qū)最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)!笸跣W(xué)支教的征程。她,就是北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教教師曹xx。

  從踏進(jìn)大王小學(xué)校園那一刻起,她就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神很快融入這所學(xué)校。曹xx克服自然條件帶來(lái)的不便,堅(jiān)持每周日晚上按時(shí)到校參加全干會(huì),周二晚上參加教研會(huì);按時(shí)上課、上晚托,從不遲到、曠課;及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。她與老師們相處和睦,尊敬老教師,關(guān)心青年教師,不搞特殊化。

  ——習(xí)慣培養(yǎng),從細(xì)節(jié)做起。大王山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,這里大多數(shù)孩子的父母都外出打工,由爺爺、奶奶照顧孩子們的生活。爺爺奶奶不懂教育,所以孩子們的教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成只能靠學(xué)校、老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排曹xx帶二年級(jí)的語(yǔ)文課,她欣然接受任務(wù)。

  走進(jìn)課堂的第一天,她就發(fā)現(xiàn)很多孩子翻書(shū)時(shí)愛(ài)用手指沾唾沫,讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)爬在桌子上,有鼻涕不擦往上吸,愛(ài)用嘴巴咬鉛筆頭,寫(xiě)字時(shí)不按筆畫(huà)順序等?丛谘劾铮痹谛睦。怎樣才能使他們改掉這些不良的習(xí)慣?她決定先從細(xì)節(jié)做起。

  她教育孩子們每個(gè)周末回家都要洗澡換衣服,在校養(yǎng)成餐前便后洗手的習(xí)慣,翻書(shū)時(shí)不要用手指沾唾沫,鉛筆不能用嘴巴咬,兜里裝上衛(wèi)生紙,有鼻涕隨時(shí)擦等。并及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通交流,督促他們搞好孩子的個(gè)人衛(wèi)生,幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,現(xiàn)在孩子們?cè)僖矝](méi)有用手指沾唾沫翻書(shū)的習(xí)慣了,男孩子兜里也裝上了衛(wèi)生紙,整個(gè)班級(jí)孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣都發(fā)生了明顯的變化。

  最讓曹xx擔(dān)憂的是孩子們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。幸好,上學(xué)期開(kāi)學(xué),學(xué)校新增了每天十五分鐘的書(shū)法小課時(shí)間。她決定趁此機(jī)會(huì)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字,培養(yǎng)他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。首先,在寫(xiě)字時(shí),她讓學(xué)生做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正不良寫(xiě)字姿勢(shì)。其次,她更加注重寫(xiě)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較,不能像以前那樣,不按順序?qū),一筆寫(xiě)幾畫(huà),甚至連筆寫(xiě)。學(xué)生寫(xiě)字時(shí),曹xx邊巡視邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正,不斷提醒孩子們只有靜下心來(lái),一筆一劃地寫(xiě),才能把字寫(xiě)好。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們的書(shū)寫(xiě)較以前有了很大的進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力,她還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,給寫(xiě)得好的字畫(huà)上圈、得小星星,極大地調(diào)動(dòng)了孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。

  對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),主要是能夠正確運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。而這里的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,也沒(méi)有這個(gè)條件,農(nóng)村家長(zhǎng)不懂也不重視這方面能力的培養(yǎng)。因此,曹xx平時(shí)十分注意提倡學(xué)生積累優(yōu)美的詞句、名人名言等,并要求他們進(jìn)行背誦、摘抄。講讀課文時(shí),對(duì)于那些故事情節(jié)比較強(qiáng),語(yǔ)言比較生動(dòng)的課文,她有意識(shí)地讓學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀和復(fù)述,對(duì)于語(yǔ)言優(yōu)美的精彩片段,則要求熟練地背誦。這樣既讀書(shū),又提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,幫助學(xué)生吸收并掌握課文中的好詞佳句,將書(shū)本中的.語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。平時(shí),她鼓勵(lì)孩子們閱讀課外書(shū),比如童話故事、少兒版名著等等,只要喜歡看的、適合他們的都可以。孩子們有的讓家長(zhǎng)買,有的相互借閱,基本上人手一冊(cè)。她鼓勵(lì)孩子們利用每天做完作業(yè)的空余時(shí)間看書(shū);午飯和晚飯后看書(shū);周末,每天讀書(shū)半小時(shí)。慢慢的,有部分孩子喜歡上閱讀,課間也會(huì)靜靜地坐在座位上看書(shū)?吹剿麄冇辛税l(fā)自內(nèi)心的讀書(shū)欲望,曹xx打心底里高興。

  “興趣是最好的老師”。為了培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,曹xx想了很多辦法,比如:誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得認(rèn)真就給他發(fā)獎(jiǎng)品。她制作了表?yè)P(yáng)信、獎(jiǎng)狀等,專門發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)。她還從家里帶來(lái)水果、零食獎(jiǎng)勵(lì)給班里的孩子。孩子們一寫(xiě)完作業(yè)就拿到她房子讓她檢查,因?yàn)閷?xiě)得好曹xx會(huì)給他們獎(jiǎng)勵(lì)吃的。大王小學(xué)的老師都說(shuō):“曹老師經(jīng)常給娃們買吃的,咱這些娃真幸福!奔议L(zhǎng)們說(shuō):“咱娃遇到曹老師真幸運(yùn)。”

  ——精心教研,共同提高。作為一名支教教師,曹xx深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,但在抓好自己教學(xué)工作的同時(shí),盡最大的努力去帶動(dòng)學(xué)校的教研工作也是支教的一項(xiàng)重要內(nèi)容。她多次給全校老師上示范課,然后和老師們交流本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì)。和老師們一起探討新的教育理念和教學(xué)方法,一起完成課題研究,積極指導(dǎo)年輕教師上課。至今,她已經(jīng)上了《手捧空花盆的孩子》《買文具》《特殊的考試》《小山羊和小灰兔》等四節(jié)示范課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。課后,老師們總會(huì)感嘆:“曹老師,你為啥能把這些小孩子的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)?他們?cè)趺丛谀愕恼n堂上就如此聽(tīng)指揮,積極性如此的高漲?”“曹老師,課堂上你能夠關(guān)注全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)能及時(shí)評(píng)價(jià)……”

  教研方面,曹xx除了為語(yǔ)文組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,搞好校級(jí)課題外,還積極聯(lián)系北塘學(xué)校,幫助大王小學(xué)數(shù)學(xué)組指導(dǎo)課題研究,完成結(jié)題報(bào)告,使數(shù)學(xué)組課題順利結(jié)題。同時(shí),她利用教研會(huì)時(shí)間給老師們教課件制作。她帶上自己的筆記本電腦,給老師們演示,并不厭其煩的一一指導(dǎo),甚至手把手的教年紀(jì)大的老師如何操作,老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度也讓她感動(dòng),就是時(shí)間再長(zhǎng)她也愿意陪著他們學(xué)習(xí)。如今,老師們已經(jīng)能夠制作簡(jiǎn)單的課件,用多媒體上課。學(xué)校的教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

  ——關(guān)心學(xué)生,搭建平臺(tái)。奉獻(xiàn)愛(ài)心曹xx在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,她認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的情況,因材施教。課堂上她再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩地講述,循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,她認(rèn)真批改作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子的成績(jī)都能趕上來(lái)。

  20xx年11月,北塘小學(xué)換下一批學(xué)生用的電腦桌,曹xx積極聯(lián)系后勤處劉主任,將這批電腦桌無(wú)償捐獻(xiàn)給大王小學(xué)。大王小學(xué)韓校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)老師們將六十多套電腦桌拉回來(lái),使學(xué)校電教室硬件設(shè)施得以改善。

  當(dāng)曹xx了解到學(xué)校有一部分孩子家庭特別困難時(shí),心里非常難過(guò)。他們當(dāng)中,有的是父母殘疾,家里沒(méi)有收入來(lái)源;有的是母親精神有問(wèn)題,丟下孩子不知去向……一想起孩子們家里的情況,她就徹夜難眠;氐郊依锿瑦(ài)人說(shuō)起,愛(ài)人也非常同情。他和幾位愛(ài)心人士商量,決定一起資助這些孩子(大王小學(xué)三年級(jí)學(xué)生王玉玉,一年級(jí)學(xué)生張歡欣、高佳玉)。

  20xx年冬天,一個(gè)寒冷的早晨,他們抽時(shí)間來(lái)到學(xué)校,給孩子們送來(lái)了新買的毛衣褲子、保暖內(nèi)衣、羽絨服、襪子等。

  20xx年3月1日,正值開(kāi)學(xué)報(bào)名之際,曹xx的愛(ài)人和幾位愛(ài)心人士又為孩子們送來(lái)了900元學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)。3月14日,曹xx和她愛(ài)人以及這些愛(ài)心人士,一路打聽(tīng),翻溝上嶺,到三個(gè)孩子家里探望。當(dāng)他們翻嶺下溝來(lái)到張歡欣他們村子,向村民打聽(tīng)孩子家時(shí),村民熱情地問(wèn):“你們是大王小學(xué)的老師?”原來(lái)資助孩子的事村里人都知道了。他們被村民熱情地指引到張歡欣的家。孩子的奶奶聽(tīng)說(shuō)后早早在門口迎接,雖然家境不好,奶奶還是熱情地拿出柿餅、核桃招待好心人。曹xx他們一行了解完情況,沒(méi)喝一口水,怕老人心里過(guò)意不去,就嘗了一個(gè)柿餅去了另一個(gè)孩子家。

  再次的深入了解,更堅(jiān)定了曹xx老師資助的決心。她決定盡自己所能,動(dòng)員一切力量,為這些孩子的家里爭(zhēng)取應(yīng)有的社會(huì)福利,讓孩子們能夠幸福的成長(zhǎng)。她把貧困學(xué)生的照片及信息,通過(guò)微信朋友圈發(fā)了出去。她的同學(xué)、朋友、北塘的同事在她的感召下,紛紛要求資助貧困學(xué)生,他們說(shuō),我也要向你一樣,不為宣傳自己,只為實(shí)實(shí)在在地做些有意義的事。曹xx積極地為他們搭建平臺(tái),給他們發(fā)去孩子的照片、聯(lián)系方式、家庭住址。更多的愛(ài)心人士加入到了愛(ài)心奉獻(xiàn)的行列中來(lái)。

  曹xx說(shuō):“一個(gè)人的力量是有限的,眾人拾柴火焰高。我們也許建不起一座圖書(shū)館,但可以建起一個(gè)圖書(shū)角;我們沒(méi)有能力資助所有的貧困學(xué)生,但我們可以盡我們的微博之力,讓更多的人加入到這個(gè)行列中來(lái),讓更多的孩子得到資助,讓孩子們的未來(lái)一片光明。”

  支教工作還在繼續(xù),曹xx體驗(yàn)著奉獻(xiàn)的開(kāi)心與幸福,體會(huì)著收獲的溫暖與感動(dòng)。

優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介2

  8月,我參與到縣教育局組織的中小學(xué)教師支教工作中,主動(dòng)申請(qǐng)支援北片薄弱學(xué)!荷匠跫(jí)中學(xué)。一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的欣慰。這讓我在基層的支教工作中感受到教育的本心就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字——教書(shū)育人。所以,有辛苦的付出,就有幸福的收獲!

  過(guò)去的一年,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)歷,將在我的工作生涯中留下難忘的印記。我敬佩校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,以及學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴求,成長(zhǎng)的期盼。一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,我順利地完成了這一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、勿忘初心,堅(jiān)定不移

  作為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的工作態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的.準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。

  二、教書(shū)育人,堅(jiān)持本心

  平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中,首先,教他們先從學(xué)習(xí)態(tài)度上糾正對(duì)語(yǔ)文科目的誤區(qū)。其次,讓他們抓住課堂,尤其要做好筆記。再次。對(duì)于識(shí)記的內(nèi)容逐一檢查背誦和默寫(xiě),確保在考試的時(shí)候書(shū)寫(xiě)正確。最后,通過(guò)課外閱讀來(lái)豐富知識(shí),盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì),在各個(gè)方面有不同程度的提高。

  課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我細(xì)心講解、循循誘導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,勤于思考。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),耐心指出存在的問(wèn)題,并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正。對(duì)于后進(jìn)生,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。我的認(rèn)真和誠(chéng)懇贏得了學(xué)生的尊敬,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,把我看做他們的朋友。

  三、不斷學(xué)習(xí),強(qiáng)化素養(yǎng)

  自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng)的教學(xué)方式,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,勤于思考、敢于質(zhì)疑、大膽發(fā)言,經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。有耕耘就有收獲,我所任的八年級(jí)語(yǔ)文在這一學(xué)年的質(zhì)檢考試和期中期末考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,更是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,在今后的教學(xué)生涯中我會(huì)一直堅(jiān)持著這份教育本心,認(rèn)真工作,踏實(shí)進(jìn)取,讓這一年的支教生活所煥發(fā)的光芒指引著我今后的人生道路。

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